《如何阅读一本书》作者:[美] 莫提默·J. 艾德勒、查尔斯·范多伦
 
学会一种新知识不如掌握一种获取知识的能力，《如何阅读一本书》就是教会你如何通过书与智者交谈。 

当我们开始学习阅读的技巧之前，简单了解阅读的四层境界。 
 
首先，阅读的第一层境界叫做“基础阅读”。好吧，这第一层的确没有什么境界了，简单的说，就是认识字，能知道作者的每一句话究竟在说什么。这基本上我们在小学的时候就已经学会了。 
 
而这第二层境界，叫做“检视阅读”，其特点在于强调时间。简单地说，就是“用最少的时间了解这本书在说什么。” 
 
第三层境界称为“分析阅读”。重点在于如何把一本书吃透，这也是这本书最着重强调的一个部分。 
 
阅读的第四层境界，也是最高境界叫做“主题式阅读”或“比较阅读”，这时候我们要读的不是一本书，而是同时阅读某个主题的多本书。 查看全部

书名:思考的艺术 作者:文森特·赖安·拉吉罗 
 
简介:思考是一种艺术，它有自己的目的，标准，原理，法则，策略和防范措施。

思考也是一种值得学习的艺术，因为我们所做的每一件重要的事都受自己思维习惯的影响。 什么是思考呢，简而言之，它是有目的的心理活动，而且我们能控制它，指挥它，这种心理活动才能成为思考。
 
就像开车一样，握住方向盘才能开得平稳。有经验的驾驶者的全神贯注但又是无意识的在调整方向，在适当时候做细微修正。 给思考下一个正式的定义，思考是能够帮助我们阐述或解决问题，做出决定，了解欲望的所有心理活动;思考是探寻答案，是获取意义。 
 
思考技能是可以训练的，高效思考也是一个人要让自己的视野变得更为开阔，就需要更加深入和精确的领悟他每天所经历的事情。 不熟悉的事情似乎常常让人望而生畏，比如开车，游泳，打球，最初你也忧心忡忡，但很快就学会了。明天笔记预告:让讨论更有意义 查看全部

今天阅读的是关于校园欺凌的话题，正好我有一个学生近来也和我倾诉这方面的困扰。

印象中，上学时期，可能也会有欺凌的现象，好像是很多男生经常会和一个矮小瘦弱的男生开玩笑，恶作剧。没有置身其中，他们也没有做的很过分，所以我也并没有在意。直到我的学生说，他也遇到了，而且很困扰，精力都集中在他的好朋友疏远他，进而和别人一起欺负他。我当时宽慰他，让他把自己的不开心都倾诉给我，而他寻求方法时，我也只是给出：
 
1 报告家长和老师 
2 自己变得更强大（学习或者防身技能等）。
 
第一条，也报告给家长和老师，但是都没有什么作为，或者没有效果。第二条，需要学生长期的变化。

我知道世界上其实很多国家的校园都会出现这样的现象，甚至更严重。有没有什么有效的办法呢？这是我思考的一个问题，也会继续找寻一些解决办法帮助这个学生。 查看全部

读洛夫的诗是源于一句话，“紧抱桥墩，我在千寻之下等你。水来，我在水中等你。火来，我在灰烬中等你"很喜欢莫洛夫先生的现代诗歌，保留了诗经及汉文学的精简朗口的风格，又具有深入现代人骨髓的浪漫情怀。

人类有很多次伟大的革命，文艺复兴、工业革命、科技革命、社会革命等等，从而形成了现在各国的社会形态以及发达的工业科技，但唯一没有变的是人性观。
 
爱是人类永恒的话题，爱的辩证，非左即右。今天，重新读了很多洛夫先生的诗词，感觉自己心中依然激情四溢，有人说心中还有诗，就证明你还年轻，希望有更多的人关注文学，感受不一样的空间和维度。
 
公元前，我们太小，公元后，我们太老，没有谁一定可以看到，那一次真正美丽的微笑，洛夫的诗可以带你遨游在如梦如幻的诗海中，闭上眼，露出久违的微笑。 查看全部

有一段时间我很想去了解美国的历史，我想知道为什么发育期这么短的一个国度为何能够领跑世界，一个大融合的国家如何处理各个种族的关系，美国人美国特质到底是从哪里传承下来的……

于是我找了很多书，其中林达的书让我沉迷，林达是美籍华人夫妇共用的笔名，他们用自己的足迹踏遍美国追溯这个国家形成的历史，从史料，从攀谈寻访中理清历史的脉络。

其中近距离看美国三部曲《总统是靠不住的》、《历史深处忧虑》、《我也有一个梦想》很值得阅读，文字功底深厚，读起来温暖有趣，不像读史书一样枯燥无味，从独立战争到制宪会议，从南北战争到近代美国政治制度，三权如何分立相互制约，法制的发展坎坷崎岖，我在读这几本书的时候经常好像自己也代入情境之中，为几百年前的美国拓荒者们捏了一把汗，很久没有读书读出这种酣畅淋漓的感觉了。所以以上三本书是我强烈推荐的。 查看全部

​《交互式培训》是一本值得我们教师研究的书。

 （1）朗读/倾听学习内容，做笔记，把每个要点转化为一个问题，不断提问，直到正确理解为止（团队活动）；

（2）针对某个材料编写测试问题（或者请学习者来编写测试问题），不断进行测试直到取得完美成绩为止； 

（3）培训师做指导，学习者记笔记，可以加入关键词并进行解释和阐述，也可以在空白的表格、矩阵和流程图上填空然后和正确答案对照、学习、重复直至完美掌握； 

【反思】以上是对于已经学过的知识做的巩固方案即如何复习“笔记” 。
 
第一条，让我醍醐灌顶的是“不断提问“学生面对笔记上的知识点不是背，不是讲而是问。这个动作，可以是自己发问；也可以是小组之间，让学生轮流互问，只有通过发问，才会从多角度反思、理解，提前做考场上的提问； 
 
第二条，让学生对待笔记知识，自己出测试题目，在出试题的过程中，也是孩子们自己思考和熟悉知识的过程； 
 
第三条，对待笔记以表格形式展示，对表格内容进行挖空和答案对照。 查看全部