谈学习感悟 谋未来发展——叶明收工作室第八次活动
以下文章选自《洞头教研》
2022年6月27日，叶明收名师工作室开展读书交流体会及学年工作室总结活动。本次活动分为三个环节：读书分享、导师点评、工作总结。整个活动既有精彩的读书感悟分享与交流，又有两个学年工作室活动总结，充分将工作室教师的风采“亮”了出来，为工作室的结束画上了一个完美的句号。
首先，由马海伟老师、叶鑫老师和蔡蕾蕾老师分享《给教师的建议》读后感悟。在读之前，马老师常常思考：终究怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢？读完这本书后，他觉得应该是“教给儿童利用自由支配的时间”。叶老师学习到了教书不仅仅为了让学生掌握知识，还应教会学生迸步学习新知识的必须手段及工具。教学的最高技巧在于教会学生能借助己有知识去获取新知识，要使学生具有“获取”知识的能力。蔡老师觉得这本书为当下“双减”政策教师指明了方向。在学生的学习中，兴趣有着定向和动力作用，学习兴趣是学生主动参与学习活动的基础。激发起了兴趣，学生学习就会积极主动，学得轻松而有成效。因此我们教学中要创造学生有效的学习动机。
接着，由李武老师、郑伟强老师和王朋杰老师分享《数学之美》读会感悟。李老师说该书解答了“为什么要学数学”这个问题。读完这本书发现概率统计学能够解决自然语言处理、布尔代数能解决搜索引擎的问题、有限状态机和动态规划能解决地图问题等等。郑老师看完之后最大的感受就是：数学模型巨大作用，推动着新技术的发展；攻城师是一个伟大的职业，能够运用这些知识转化为生产力，非常厉害；书中提到了很多数学模型都是在不断的进化、改良、升级。王老师认为这本书在很大程度上让我们跳出教科书式的繁琐细节的束缚，能够从更宏观的角度来思考信息世界背后的数学引擎的运行原理，让人明白看似很高级、复杂的东西背后其实并不如我们所想象的那样复杂，而我们所学的“枯燥”的数学真的可以“四两拨千斤”，改变亿万人的生活，能让我们充分感受到数学为生活服务。
最后工作室主持人叶明收老师对于学员的分享给予了肯定，对这两个学年的活动进行回顾，整理各个学员所获得荣誉奖项，展望接下来的一年，希望每位学员都能够继续成长，提高教学质量水平。
2022年6月27日，叶明收名师工作室开展读书交流体会及学年工作室总结活动。本次活动分为三个环节：读书分享、导师点评、工作总结。整个活动既有精彩的读书感悟分享与交流，又有两个学年工作室活动总结，充分将工作室教师的风采“亮”了出来，为工作室的结束画上了一个完美的句号。
首先，由马海伟老师、叶鑫老师和蔡蕾蕾老师分享《给教师的建议》读后感悟。在读之前，马老师常常思考：终究怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢？读完这本书后，他觉得应该是“教给儿童利用自由支配的时间”。叶老师学习到了教书不仅仅为了让学生掌握知识，还应教会学生迸步学习新知识的必须手段及工具。教学的最高技巧在于教会学生能借助己有知识去获取新知识，要使学生具有“获取”知识的能力。蔡老师觉得这本书为当下“双减”政策教师指明了方向。在学生的学习中，兴趣有着定向和动力作用，学习兴趣是学生主动参与学习活动的基础。激发起了兴趣，学生学习就会积极主动，学得轻松而有成效。因此我们教学中要创造学生有效的学习动机。
接着，由李武老师、郑伟强老师和王朋杰老师分享《数学之美》读会感悟。李老师说该书解答了“为什么要学数学”这个问题。读完这本书发现概率统计学能够解决自然语言处理、布尔代数能解决搜索引擎的问题、有限状态机和动态规划能解决地图问题等等。郑老师看完之后最大的感受就是：数学模型巨大作用，推动着新技术的发展；攻城师是一个伟大的职业，能够运用这些知识转化为生产力，非常厉害；书中提到了很多数学模型都是在不断的进化、改良、升级。王老师认为这本书在很大程度上让我们跳出教科书式的繁琐细节的束缚，能够从更宏观的角度来思考信息世界背后的数学引擎的运行原理，让人明白看似很高级、复杂的东西背后其实并不如我们所想象的那样复杂，而我们所学的“枯燥”的数学真的可以“四两拨千斤”，改变亿万人的生活，能让我们充分感受到数学为生活服务。
最后工作室主持人叶明收老师对于学员的分享给予了肯定，对这两个学年的活动进行回顾，整理各个学员所获得荣誉奖项，展望接下来的一年，希望每位学员都能够继续成长，提高教学质量水平。
