【悦读·感悟】梁光梅名师工作室团队第３次读书活动成果展（２）
以下文章选自《梁光梅名师工作室》
专注 破框 成长
——读《教师的五重境界》有感
梁光梅
暑假伊始，借着名师工作室开展第三次读书活动的契机，我赏读了万玮著的《教师的五重境界》。细细品味，感觉作者很多亲身经历的故事似乎正是自己所经历的，并且给人以启发和思考。尤其，作者也是数学老师，其所介绍的教学方法、班级管理方法等都很有借鉴意义。
作者把教师的职业发展分为五重境界，分别是教知识、教方法、教状态、教人生和教自己。这五重境界并无绝对的高下之分，只是代表了教师工作的五个不同方面。
古人云：师者，所以传道授业解惑也。教师教给学生知识与技能，授之以“鱼”和“渔”。正如叶圣陶先生说过的“教师的全部工作就是为人师表”，教师在教给学生知识的同时，也在不知不觉中以自身的人格魅力教人生。
一、教育本质 犹如存钱
“教育如同存钱，小时候学到的东西都暂时存在孩子的心里，长大了需要的时候就可以拿出来用。我们现在的教育为什么无效？因为给孩子存的是‘假币’”。这个比喻非常贴切，教育本就是一场马拉松，更是一项长期投资项目，有短期的成效，更要拉长焦距观未来。教育需要长期的耕耘才能看到累累的硕果，需要积累、沉淀才能使孩子的羽翼日渐丰满。
二、数学日记 提升素养
“如何培养学生的数学学习兴趣”“如何培养学生的数学思维能力、提升学生的思维品质”……书中介绍了让学生写数学日记这个有效的途径。数学日记的内容可以包罗万象，一切与数学有关的事情、想法都可以写。数学来源于生活，数学日记将数学与生活紧密联系在一起。长此以往，学生会感觉到写数学日记已成为一种习惯并享受这个过程。日积月累，学生学习数学的兴趣、学生的“四能”、学生的思维品质、数学素养、书面表达能力等都会在不知不觉中得到提升。同时，学生也养成了爱观察、爱动脑的好习惯。厚积薄发，长期的积累会使学生的知识储备与技能不断地充实与提升，最终脱颖而出、与众不同。
三、非凡成功 源于专注
不管是普通老师还是班主任，都会希望自己在教育教学的道路上是成功的，但要真正取得成功需要有非凡的品质——专注。我们的工作看似是日复一日地做着相同的事情，但每天的收获都是不一样的。如果我们每天坚持写教学日记、每天整理班级日志……长年累月，坚持不辍，把枯燥的工作变成快乐的享受，把专注发挥到极致，成为专家就是必然的结果，因为非凡的成功都来源于非凡的专注力。
四、学会破框 师生共长
人的思维都是有局限性的，生活的经验让我们有了无数的框，这就是我们常说的思维定势。教师要使自己的工作与众不同、有所创新，需要有破框思维；要培养具有创新能力的学生，教师首先得学会破框。所谓破框，就是要打破常规的、陈旧的思想与观点，换角度思考问题。教师学会用破框思维看待学生，才能真正地走进学生、了解学生，促进学生健康成长。用积极的态度、长远的眼光发现学生的闪光点，才能更大程度地发展学生、发展自我。
完
梁光梅名师
工作室团队出品
专注 破框 成长
——读《教师的五重境界》有感
梁光梅
暑假伊始，借着名师工作室开展第三次读书活动的契机，我赏读了万玮著的《教师的五重境界》。细细品味，感觉作者很多亲身经历的故事似乎正是自己所经历的，并且给人以启发和思考。尤其，作者也是数学老师，其所介绍的教学方法、班级管理方法等都很有借鉴意义。
作者把教师的职业发展分为五重境界，分别是教知识、教方法、教状态、教人生和教自己。这五重境界并无绝对的高下之分，只是代表了教师工作的五个不同方面。
古人云：师者，所以传道授业解惑也。教师教给学生知识与技能，授之以“鱼”和“渔”。正如叶圣陶先生说过的“教师的全部工作就是为人师表”，教师在教给学生知识的同时，也在不知不觉中以自身的人格魅力教人生。
一、教育本质 犹如存钱
“教育如同存钱，小时候学到的东西都暂时存在孩子的心里，长大了需要的时候就可以拿出来用。我们现在的教育为什么无效？因为给孩子存的是‘假币’”。这个比喻非常贴切，教育本就是一场马拉松，更是一项长期投资项目，有短期的成效，更要拉长焦距观未来。教育需要长期的耕耘才能看到累累的硕果，需要积累、沉淀才能使孩子的羽翼日渐丰满。
二、数学日记 提升素养
“如何培养学生的数学学习兴趣”“如何培养学生的数学思维能力、提升学生的思维品质”……书中介绍了让学生写数学日记这个有效的途径。数学日记的内容可以包罗万象，一切与数学有关的事情、想法都可以写。数学来源于生活，数学日记将数学与生活紧密联系在一起。长此以往，学生会感觉到写数学日记已成为一种习惯并享受这个过程。日积月累，学生学习数学的兴趣、学生的“四能”、学生的思维品质、数学素养、书面表达能力等都会在不知不觉中得到提升。同时，学生也养成了爱观察、爱动脑的好习惯。厚积薄发，长期的积累会使学生的知识储备与技能不断地充实与提升，最终脱颖而出、与众不同。
三、非凡成功 源于专注
不管是普通老师还是班主任，都会希望自己在教育教学的道路上是成功的，但要真正取得成功需要有非凡的品质——专注。我们的工作看似是日复一日地做着相同的事情，但每天的收获都是不一样的。如果我们每天坚持写教学日记、每天整理班级日志……长年累月，坚持不辍，把枯燥的工作变成快乐的享受，把专注发挥到极致，成为专家就是必然的结果，因为非凡的成功都来源于非凡的专注力。
四、学会破框 师生共长
人的思维都是有局限性的，生活的经验让我们有了无数的框，这就是我们常说的思维定势。教师要使自己的工作与众不同、有所创新，需要有破框思维；要培养具有创新能力的学生，教师首先得学会破框。所谓破框，就是要打破常规的、陈旧的思想与观点，换角度思考问题。教师学会用破框思维看待学生，才能真正地走进学生、了解学生，促进学生健康成长。用积极的态度、长远的眼光发现学生的闪光点，才能更大程度地发展学生、发展自我。
完
梁光梅名师
工作室团队出品
