【读书心得】成长思维：如何成就孩子终身学习力？
以下文章选自《感由侃升》
【孩子拥有什么样的能力才能应对多变的环境？对孩子来说学习仅仅是阶段性任务吗？如何提高孩子成长的内驱力，5个方法让孩子成为终身学习者】
2018 年网易裁员，因为岗位机制更新换代，应届生们满怀期待的工作落空。2019 年全球最大的企业级软件公司甲骨文裁员，甚至许多背景漂亮的简历被 HR 断定为“技术还不如工作三五年的工程师”；同样是 2019 年，任正非率领的华为面向全球遴选天才少年，AI 类职位甚至开出 200 万年薪的天价。种种事实提醒我们，人类正疾速向着未来前进，科技的飞速发展改变着就业结构。在可预见的未来里，未来就是机器人与 AI 的时代，未来就是旧职业被迅速地淘汰，新职业被迅速地升级、转型的时代。未来就是如果不更新观念，就是随时面临失业的时代。当你的孩子未来大学毕业，就要面临失业，作为父母，你会怎么办？当你的孩子，他辛辛苦苦学到的能力，将来不为这个时代所用，你又会怎么想？当孩子跟不上时代的节奏，“适者生存”的法则就体现得更加明显，世界对于普通人来说，就会更加残酷。面对这样的现实，家长应该怎么做呢？一句话：给予孩子面向未来的教育。
一、家长要帮助孩子建立三种意识
1. 未来能力意识：家长要让孩子知道未来的社会需要什么样的能力。我们可以参考新加坡对未来孩子能力的划分，它们会把孩子划分为三种能力类型：第一类是与解决复杂问题相关的技能，这类技能依赖于专业知识、归纳推理或沟通能力。这种能力一定不会被机器人或者人工智能复制，是人类独有的、无可替代的。第二类是与人际交往和情景适应有关的能力。家长要帮助孩子拥有很强的适应能力，这一点也是人工智能无可替代的能力。尽管现在的科技很发达了，机器人可以轻松地执行复杂的分析任务，但让它们像人一般感知、沟通、行动、创造则几乎不可能。所以家长可以让孩子充分发挥这种与生俱来的素养，随着未来环境的变化及时调整教育方针。第三类是回归人本主义的思考和创造能力，技术和科技的进步最终都是为了服务于“人” 本身。所以家长需要培养和陶冶孩子的人文情怀，增加对世界和社会的柔性理解，从而更好地服务于人本身，这样孩子在未来的职场中就会有更多的价值发挥空间。比如，你可以让孩子通过大量阅读的方式，切换视角来观察人间百态，看看作家笔下的人物，体会作家心中的悲悯。这种洞察力是可以培养的，而且能够帮助孩子在职场上驰骋， 游刃有余地与各个圈层的人打交道，思考他人的需求，给予他人应有的服务与关怀。
2. 更新人生方案的意识：现在，已经是需要淘汰传统人生模型的时候了。伦敦商学院管理学教授琳达·格拉顿在著作《百岁人生》中表示，未来社会人类的寿命会延长，退休时间将被延迟。人口老龄化和就业结构将会有极大变化。因此目前传统的“上学—上班—退休”的三段式人生方案会随着时代变化而改变， 甚至这种传统的人生方案在目前这一代，就已经面临很大的挑战，等孩子长大，一定会向“上学 + 探索 + 工作 + 过渡 + 组合 + 退休”这种多线组合的人生方案发展。这是一种什么样的人生方案呢？在工作中，孩子需要更高效的策略以实现用最少的时间完成工作，腾出时间来给再培训、再教育，给家庭，给自己。在学习中孩子要避免把全部时间都用来学习而没有时间顾及其他。在考试中，孩子需要掌握必要的应试技巧和通关技巧，保证取得好成绩的同时，避免成为考试机器或者高分低能者。在生活中，孩子未来要以最高效的方式管理和协调好家庭成员，让整个家庭朝着好的方向走，提升整个家庭的抗风险能力。这样的人生方案，一定需要孩子能够随时更新自己的能力体系，去适应随时发生的职业和人生变化。
3. 终身学习的意识:在“知识经济”时代，终身学习的习惯会为孩子带来更多自由和人生选择。比如逐渐兴起的斜杠青年，他们利用额外的技能创造额外的价值；比如拥有独立工作室，走在创业旅途上的年轻小老板。当孩子真正地成长为一个终身学习的人，他就会拥有无尽的创造力， 可以随时更新自己的能力体系。所以保持终身学习，这才是确保他永不失业的金饭碗。
二、家长要培养孩子的好奇心
1. 为什么要培养好奇心:好奇心到底是什么呢？牛顿在树下睡觉的时候，被一个苹果砸到头，他没有去埋怨苹果打扰他睡觉，而是去想为什么苹果会掉到地上来，而不会向其它方向掉呢？于是发现了万有引力。好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。就是人对自己所不了解的事物觉得新奇，对这些事物很感兴趣，充满新鲜感。它是人类不断学习、不断探索的内在动机，更是个体寻求知识的动力。为什么要保持孩子的好奇心呢？因为好奇心是促使孩子主动去探索、创造的根本动力， 只有拥有好奇心的孩子，才能拥有未来能力意识、人生方案更新的意识还有终身学习的意识。
2. 如何培养好奇心:引导孩子多问为什么,每个孩子都有对学习的好奇心，这个学习不单单指的是在学校里的学习，还包括孩子学骑车、学画画等，家长可以把学习理解为学习新知识或者新技能。无论孩子遇到什么事情， 家长都要鼓励他们多问为什么。因为在孩子提出疑问的时候，就会激发他对答案的好奇， 他就会想一探究竟。在这个探索的过程中，或许还会引发孩子新的疑问，促进孩子进一步探索。给事情赋予游戏性,孩子在做任何事情的时候，家长都可以试着赋予这件事情游戏性，这会让孩子感到愉悦， 他就会更努力、并愿意花时间去做这样的事情，从而能保持孩子对这件事情的好奇心。引导孩子拥有放开心态,如果孩子能放开心态，接受一切的不确定性，始终保持探索，往往会让孩子看到更加广阔的世界。就像 105 岁的日本老人日野原重明一样，他给自己定的老年生活方式有一项就是“尝试创造新事物”。这是他一直追求的目标。于是他在 100岁时，开始创作俳句，类似于中国的绝句；101岁时，挑战直升机，克服恐高症；102岁时，第一本童话书问世，“童话作家”的梦想成真；103岁时，挑战骑马成功……如果我们无法预测未来，给孩子最好的礼物就是开放的心态，开放的心态会让他们在未来有很多机会去学习、发现和成长。
帮助孩子拓展知识面,在学会接受新鲜事物时，孩子要多拓展自己的知识面，从不同的角度“欣赏”每个人、每件事、每样东西……当孩子看到花，可能不自觉地会发出一声赞赏“这朵花，真美啊”。而一个生物学家看到这朵花可能会这样回答：“我同样可以欣赏到花的外在美，可能没有艺术家这么精妙，但是我也能想象到花朵里的细胞，细胞体内复杂的反应也是一种美感，美不尽然在这方寸之间，美也存在于更小的微观世界。”如果孩子是不同领域的爱好者，那么他就能从不同的角度来“欣赏”这朵花，对花的世界更加兴趣盎然、惊叹不已呢！帮助孩子增加灵感闪现的时刻,灵感闪现根本不是一场意外。它源于长久以来的积累和推敲，源于对知识的缓慢、慎重而耐心的储备。比如，在古希腊时代，有一位国王让工匠做了一顶纯金皇冠，但是他又信不过工匠， 担心皇冠掺假、不是纯金的，于是国王就找来当时著名的科学家阿基米德，要求他在不破坏皇冠的前提下，想办法验证皇冠到底有没有掺假。这可难坏了阿基米德，他苦思冥想好几天都没个头绪，吃不下饭睡不着觉的。有一天，阿基米德准备洗澡，发现当自己坐进浴缸里的时候，水就不断地从边沿往外流这时候他突然就开了脑洞——只要把东西扔水里，就会排水出去，而重量相同但质地不同的东西，排水量肯定也不相同。这下他高兴坏了，从浴缸里跳出来直接狂奔出去，嘴里还大喊着“有了！有了！”。这就是灵感闪现的快乐。有了这些灵感闪现的时刻，孩子就会有去验证自己的灵感是否可行的冲动，同时也可以增加孩子对于事物的好奇心。
如果 105 岁老人日野原重明能在这样的年龄还在不断探索这个世界，活出属于自己的精彩人生，孩子们、甚至包括家长，就更有理由去拥抱属于自己的未来！
分享：你认为自己的孩子具备好奇心吗？你怎么看待自己对待孩子好奇心的方式？你计划未来如何修正自己的方法？
【孩子拥有什么样的能力才能应对多变的环境？对孩子来说学习仅仅是阶段性任务吗？如何提高孩子成长的内驱力，5个方法让孩子成为终身学习者】
2018 年网易裁员，因为岗位机制更新换代，应届生们满怀期待的工作落空。2019 年全球最大的企业级软件公司甲骨文裁员，甚至许多背景漂亮的简历被 HR 断定为“技术还不如工作三五年的工程师”；同样是 2019 年，任正非率领的华为面向全球遴选天才少年，AI 类职位甚至开出 200 万年薪的天价。种种事实提醒我们，人类正疾速向着未来前进，科技的飞速发展改变着就业结构。在可预见的未来里，未来就是机器人与 AI 的时代，未来就是旧职业被迅速地淘汰，新职业被迅速地升级、转型的时代。未来就是如果不更新观念，就是随时面临失业的时代。当你的孩子未来大学毕业，就要面临失业，作为父母，你会怎么办？当你的孩子，他辛辛苦苦学到的能力，将来不为这个时代所用，你又会怎么想？当孩子跟不上时代的节奏，“适者生存”的法则就体现得更加明显，世界对于普通人来说，就会更加残酷。面对这样的现实，家长应该怎么做呢？一句话：给予孩子面向未来的教育。
一、家长要帮助孩子建立三种意识
1. 未来能力意识：家长要让孩子知道未来的社会需要什么样的能力。我们可以参考新加坡对未来孩子能力的划分，它们会把孩子划分为三种能力类型：第一类是与解决复杂问题相关的技能，这类技能依赖于专业知识、归纳推理或沟通能力。这种能力一定不会被机器人或者人工智能复制，是人类独有的、无可替代的。第二类是与人际交往和情景适应有关的能力。家长要帮助孩子拥有很强的适应能力，这一点也是人工智能无可替代的能力。尽管现在的科技很发达了，机器人可以轻松地执行复杂的分析任务，但让它们像人一般感知、沟通、行动、创造则几乎不可能。所以家长可以让孩子充分发挥这种与生俱来的素养，随着未来环境的变化及时调整教育方针。第三类是回归人本主义的思考和创造能力，技术和科技的进步最终都是为了服务于“人” 本身。所以家长需要培养和陶冶孩子的人文情怀，增加对世界和社会的柔性理解，从而更好地服务于人本身，这样孩子在未来的职场中就会有更多的价值发挥空间。比如，你可以让孩子通过大量阅读的方式，切换视角来观察人间百态，看看作家笔下的人物，体会作家心中的悲悯。这种洞察力是可以培养的，而且能够帮助孩子在职场上驰骋， 游刃有余地与各个圈层的人打交道，思考他人的需求，给予他人应有的服务与关怀。
2. 更新人生方案的意识：现在，已经是需要淘汰传统人生模型的时候了。伦敦商学院管理学教授琳达·格拉顿在著作《百岁人生》中表示，未来社会人类的寿命会延长，退休时间将被延迟。人口老龄化和就业结构将会有极大变化。因此目前传统的“上学—上班—退休”的三段式人生方案会随着时代变化而改变， 甚至这种传统的人生方案在目前这一代，就已经面临很大的挑战，等孩子长大，一定会向“上学 + 探索 + 工作 + 过渡 + 组合 + 退休”这种多线组合的人生方案发展。这是一种什么样的人生方案呢？在工作中，孩子需要更高效的策略以实现用最少的时间完成工作，腾出时间来给再培训、再教育，给家庭，给自己。在学习中孩子要避免把全部时间都用来学习而没有时间顾及其他。在考试中，孩子需要掌握必要的应试技巧和通关技巧，保证取得好成绩的同时，避免成为考试机器或者高分低能者。在生活中，孩子未来要以最高效的方式管理和协调好家庭成员，让整个家庭朝着好的方向走，提升整个家庭的抗风险能力。这样的人生方案，一定需要孩子能够随时更新自己的能力体系，去适应随时发生的职业和人生变化。
3. 终身学习的意识:在“知识经济”时代，终身学习的习惯会为孩子带来更多自由和人生选择。比如逐渐兴起的斜杠青年，他们利用额外的技能创造额外的价值；比如拥有独立工作室，走在创业旅途上的年轻小老板。当孩子真正地成长为一个终身学习的人，他就会拥有无尽的创造力， 可以随时更新自己的能力体系。所以保持终身学习，这才是确保他永不失业的金饭碗。
二、家长要培养孩子的好奇心
1. 为什么要培养好奇心:好奇心到底是什么呢？牛顿在树下睡觉的时候，被一个苹果砸到头，他没有去埋怨苹果打扰他睡觉，而是去想为什么苹果会掉到地上来，而不会向其它方向掉呢？于是发现了万有引力。好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。就是人对自己所不了解的事物觉得新奇，对这些事物很感兴趣，充满新鲜感。它是人类不断学习、不断探索的内在动机，更是个体寻求知识的动力。为什么要保持孩子的好奇心呢？因为好奇心是促使孩子主动去探索、创造的根本动力， 只有拥有好奇心的孩子，才能拥有未来能力意识、人生方案更新的意识还有终身学习的意识。
2. 如何培养好奇心:引导孩子多问为什么,每个孩子都有对学习的好奇心，这个学习不单单指的是在学校里的学习，还包括孩子学骑车、学画画等，家长可以把学习理解为学习新知识或者新技能。无论孩子遇到什么事情， 家长都要鼓励他们多问为什么。因为在孩子提出疑问的时候，就会激发他对答案的好奇， 他就会想一探究竟。在这个探索的过程中，或许还会引发孩子新的疑问，促进孩子进一步探索。给事情赋予游戏性,孩子在做任何事情的时候，家长都可以试着赋予这件事情游戏性，这会让孩子感到愉悦， 他就会更努力、并愿意花时间去做这样的事情，从而能保持孩子对这件事情的好奇心。引导孩子拥有放开心态,如果孩子能放开心态，接受一切的不确定性，始终保持探索，往往会让孩子看到更加广阔的世界。就像 105 岁的日本老人日野原重明一样，他给自己定的老年生活方式有一项就是“尝试创造新事物”。这是他一直追求的目标。于是他在 100岁时，开始创作俳句，类似于中国的绝句；101岁时，挑战直升机，克服恐高症；102岁时，第一本童话书问世，“童话作家”的梦想成真；103岁时，挑战骑马成功……如果我们无法预测未来，给孩子最好的礼物就是开放的心态，开放的心态会让他们在未来有很多机会去学习、发现和成长。
帮助孩子拓展知识面,在学会接受新鲜事物时，孩子要多拓展自己的知识面，从不同的角度“欣赏”每个人、每件事、每样东西……当孩子看到花，可能不自觉地会发出一声赞赏“这朵花，真美啊”。而一个生物学家看到这朵花可能会这样回答：“我同样可以欣赏到花的外在美，可能没有艺术家这么精妙，但是我也能想象到花朵里的细胞，细胞体内复杂的反应也是一种美感，美不尽然在这方寸之间，美也存在于更小的微观世界。”如果孩子是不同领域的爱好者，那么他就能从不同的角度来“欣赏”这朵花，对花的世界更加兴趣盎然、惊叹不已呢！帮助孩子增加灵感闪现的时刻,灵感闪现根本不是一场意外。它源于长久以来的积累和推敲，源于对知识的缓慢、慎重而耐心的储备。比如，在古希腊时代，有一位国王让工匠做了一顶纯金皇冠，但是他又信不过工匠， 担心皇冠掺假、不是纯金的，于是国王就找来当时著名的科学家阿基米德，要求他在不破坏皇冠的前提下，想办法验证皇冠到底有没有掺假。这可难坏了阿基米德，他苦思冥想好几天都没个头绪，吃不下饭睡不着觉的。有一天，阿基米德准备洗澡，发现当自己坐进浴缸里的时候，水就不断地从边沿往外流这时候他突然就开了脑洞——只要把东西扔水里，就会排水出去，而重量相同但质地不同的东西，排水量肯定也不相同。这下他高兴坏了，从浴缸里跳出来直接狂奔出去，嘴里还大喊着“有了！有了！”。这就是灵感闪现的快乐。有了这些灵感闪现的时刻，孩子就会有去验证自己的灵感是否可行的冲动，同时也可以增加孩子对于事物的好奇心。
如果 105 岁老人日野原重明能在这样的年龄还在不断探索这个世界，活出属于自己的精彩人生，孩子们、甚至包括家长，就更有理由去拥抱属于自己的未来！
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