【读书心得】《做有灵魂的教师》读后感
以下文章选自《河北邢台沙河初中道德与法治教研》
读书心得
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《做有灵魂的教师》读后感
沙河市温家沟学校 张占军
作为一名在乡村教育工作了二十多年的一线教师，对乡村教育有太多的抱负与无奈。作为一名教育工作者，我们应该如何懂得教育规律、具有正确的教育价值追求和教育情怀，如何做有教育思想型的教师呢？
一、要积极主动地学习，不断为自己的教育人生注入新的能量。
当前，在一些乡村学校，特别是农村薄弱学校，部分老师教育理论掌握不多，专业素养不高，教学随意性很大，缺乏科学性，教学效果差。究其原因，是教师自己没有主动学习所致。当前，新的教育思想屡见不鲜，如李吉林老师的“情境教育”，郭思乐教授的“生本教育”，叶澜教授的“生命实践教育”，朱永新教授的“新教育实验”等等，各种思想之间相互碰撞、交织、融合。但其共同点都是关注学生的当下生活，都是探寻教育的本真，都是为学生的幸福人生奠基。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这就明确告诉我们学习是多么重要。
二、要不断反思和实践。
叶圣陶先生曾说：“教师之为教，不在全盘授予，而在于相机诱导。”教育家第斯多惠也曾说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”我们教学的内容每天都在变化，我们的学生每天都在成长，因此，我们要思考该用何种方法去激励、唤醒、鼓舞学生。学生是学习的主人，课堂和校园都是学生成长的处所，也是他们展示才华的舞台，我们应想方设法引导学生去过一种幸福完整的教育生活。“教者得心，学者得益”。有了思考，我们还要积极实践，真正让学生在教育活动中得到实实在在的发展。
三、要有正确的教育价值观。
印度哲学家奥修曾说：“生命不只是应该变老，它应该成长。”既然我们选择了教育，就要让自己的教育生活多姿多彩，同时还要让自己的教育人生不断进步。我们要不断历练自己，不断提炼、成熟自己的教育风格。虽然我们不可能人人都成为教育名家，但至少要让自己成为所在学校、家乡的教育能手。
四、要有悲天悯人的教育情怀，这也是作为一名成功的教育工作者的最基本要求。
特级教师李镇西曾说：“当一个好教师最基本的条件是什么？拥有一颗爱孩子的心！离开情感，一切教育都无从谈起。”叶圣陶先生从事教育数十载，时刻秉持“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀，终成一代教育大家。因而，有教育思想的教师一定爱学生，爱每一位学生。既爱学生的天真、可爱、进步，也爱学生的顽皮、马虎和错误。爱是师生情感沟通的桥梁，爱是学生成长的动力，爱是老师开在学生心中永不凋谢的花朵。当老师能够爱满天下时，那么他也一定桃李满天下。
总之，阅读了《做有灵魂的教师》后，我的教育思想起了波澜，我开始重新反思、审视自己的教育生活。我想，在以后的日子里，自己向做个有教育思想的老师迈步吧！
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《做有灵魂的教师》读后感
沙河市温家沟学校 张占军
作为一名在乡村教育工作了二十多年的一线教师，对乡村教育有太多的抱负与无奈。作为一名教育工作者，我们应该如何懂得教育规律、具有正确的教育价值追求和教育情怀，如何做有教育思想型的教师呢？
一、要积极主动地学习，不断为自己的教育人生注入新的能量。
当前，在一些乡村学校，特别是农村薄弱学校，部分老师教育理论掌握不多，专业素养不高，教学随意性很大，缺乏科学性，教学效果差。究其原因，是教师自己没有主动学习所致。当前，新的教育思想屡见不鲜，如李吉林老师的“情境教育”，郭思乐教授的“生本教育”，叶澜教授的“生命实践教育”，朱永新教授的“新教育实验”等等，各种思想之间相互碰撞、交织、融合。但其共同点都是关注学生的当下生活，都是探寻教育的本真，都是为学生的幸福人生奠基。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这就明确告诉我们学习是多么重要。
二、要不断反思和实践。
叶圣陶先生曾说：“教师之为教，不在全盘授予，而在于相机诱导。”教育家第斯多惠也曾说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”我们教学的内容每天都在变化，我们的学生每天都在成长，因此，我们要思考该用何种方法去激励、唤醒、鼓舞学生。学生是学习的主人，课堂和校园都是学生成长的处所，也是他们展示才华的舞台，我们应想方设法引导学生去过一种幸福完整的教育生活。“教者得心，学者得益”。有了思考，我们还要积极实践，真正让学生在教育活动中得到实实在在的发展。
三、要有正确的教育价值观。
印度哲学家奥修曾说：“生命不只是应该变老，它应该成长。”既然我们选择了教育，就要让自己的教育生活多姿多彩，同时还要让自己的教育人生不断进步。我们要不断历练自己，不断提炼、成熟自己的教育风格。虽然我们不可能人人都成为教育名家，但至少要让自己成为所在学校、家乡的教育能手。
四、要有悲天悯人的教育情怀，这也是作为一名成功的教育工作者的最基本要求。
特级教师李镇西曾说：“当一个好教师最基本的条件是什么？拥有一颗爱孩子的心！离开情感，一切教育都无从谈起。”叶圣陶先生从事教育数十载，时刻秉持“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀，终成一代教育大家。因而，有教育思想的教师一定爱学生，爱每一位学生。既爱学生的天真、可爱、进步，也爱学生的顽皮、马虎和错误。爱是师生情感沟通的桥梁，爱是学生成长的动力，爱是老师开在学生心中永不凋谢的花朵。当老师能够爱满天下时，那么他也一定桃李满天下。
总之，阅读了《做有灵魂的教师》后，我的教育思想起了波澜，我开始重新反思、审视自己的教育生活。我想，在以后的日子里，自己向做个有教育思想的老师迈步吧！
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