【第580期 读书感悟 】传奇人物——曹操
以下文章选自《耿巧小学语文首席教师工作室》
这几天我和儿子读了《曹操》这本书，我对曹操又有了新的认识，儿子对曹操的印象也有了一个整体的轮廓。
尤其是读到曹操知人善用这一环节时，儿子印象特别深刻。儿子这样给妈妈讲:曹操打破了用人方法，重用那些出身低贱却又专长的人，主要是没靠山。我问儿子为什么会这样理解，儿子自豪地说:“书中有个叫张辽和徐晃的人，他们都出身不好很可怜，却有一技之长，所以才会被提拔成大将。”就因为这样，当时自愿投奔到曹操门下的人也很多，形成了猛将如云，谋臣如雨的盛况，为他日后夺取天下打下了坚实的基础。
最重要的是，他有真才实学，并能活学会用。曹操当年辞官归乡的时候，有过一段闭门读书的经历，他在学习方面下过不少功夫。他身上值得学习的地方有很多，比如，他不是一个死学书本的人，他喜欢尝试、探索，喜欢冒险，把知识和直接的体验及间接的经验相结合，让知识活起来，把知识点和生动的场景、人物、故事，特别是亲身体验相结合。书中这样讲到:痛失兖州是曹操事业早期的一次重大挫折，但这样的经历也教会了他很多，他放下架子，充分尊重事实，并虚心接受别人的意见，在重新夺回兖州的过程中，他听取了两次建议，分别让他躲过了袁绍的阴谋诡计，以及在攻打徐州和兖州的选择上做出了正确的决定。这就是集思广益，尊重事实的重要表现。
说到这里，我发现儿子对曹操的这个特点特别感兴趣—曹操爱才。为了人才，他能忍痛割爱送赤兔马；为了人才，他能低声下气地给关羽系鞋带；为了人才，他能放弃一切……正如曹操在《短歌行》中所说：“周公吐哺，天下归心。”我要学习曹操爱才的品质，这样方能成就一番事业，但我绝不能为了得到人才而不择手段。每次提到曹操爱惜人才、求贤若渴时，儿子总是有说不完的故事。
儿子对曹操的这句话尤其喜欢:只要我身为男儿，我就须担起我的责任，若对国有益于民有利，赴汤蹈火我亦万死不辞。儿子对我说:“我也是男儿呀！担起我的责任，若对国有益于民有利，赴汤蹈火我亦万死不辞。”
这几天我和儿子读了《曹操》这本书，我对曹操又有了新的认识，儿子对曹操的印象也有了一个整体的轮廓。
尤其是读到曹操知人善用这一环节时，儿子印象特别深刻。儿子这样给妈妈讲:曹操打破了用人方法，重用那些出身低贱却又专长的人，主要是没靠山。我问儿子为什么会这样理解，儿子自豪地说:“书中有个叫张辽和徐晃的人，他们都出身不好很可怜，却有一技之长，所以才会被提拔成大将。”就因为这样，当时自愿投奔到曹操门下的人也很多，形成了猛将如云，谋臣如雨的盛况，为他日后夺取天下打下了坚实的基础。
最重要的是，他有真才实学，并能活学会用。曹操当年辞官归乡的时候，有过一段闭门读书的经历，他在学习方面下过不少功夫。他身上值得学习的地方有很多，比如，他不是一个死学书本的人，他喜欢尝试、探索，喜欢冒险，把知识和直接的体验及间接的经验相结合，让知识活起来，把知识点和生动的场景、人物、故事，特别是亲身体验相结合。书中这样讲到:痛失兖州是曹操事业早期的一次重大挫折，但这样的经历也教会了他很多，他放下架子，充分尊重事实，并虚心接受别人的意见，在重新夺回兖州的过程中，他听取了两次建议，分别让他躲过了袁绍的阴谋诡计，以及在攻打徐州和兖州的选择上做出了正确的决定。这就是集思广益，尊重事实的重要表现。
说到这里，我发现儿子对曹操的这个特点特别感兴趣—曹操爱才。为了人才，他能忍痛割爱送赤兔马；为了人才，他能低声下气地给关羽系鞋带；为了人才，他能放弃一切……正如曹操在《短歌行》中所说：“周公吐哺，天下归心。”我要学习曹操爱才的品质，这样方能成就一番事业，但我绝不能为了得到人才而不择手段。每次提到曹操爱惜人才、求贤若渴时，儿子总是有说不完的故事。
儿子对曹操的这句话尤其喜欢:只要我身为男儿，我就须担起我的责任，若对国有益于民有利，赴汤蹈火我亦万死不辞。儿子对我说:“我也是男儿呀！担起我的责任，若对国有益于民有利，赴汤蹈火我亦万死不辞。”
