读书感悟丨《法治的细节》读书心得
以下文章选自《微山湖党建》
编者按：为进一步引导年轻干部养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，树立终身学习理念，不断提升素质能力，县委组织部探索建立年轻干部读书学习制度。通过每天自学1小时，每月阅读1本书和撰写1篇学习心得体会文章等方式，帮助年轻干部逐步把读书学习作为一种生活习惯、一种精神追求，涵养境界和格局。特开设“学而思”专栏，持续对年轻干部的优秀学习体会文章进行刊发，供学习借鉴。学出坚定信仰，涵养公仆情怀，催生使命担当。
《法治的细节》读书心得
县科技局 李玥
罗翔老师前段时间是网络上的网红，“法外狂徒张三”系列案例虽然博人眼球，却也用了生动的事例让大家近距离接触了法学概念，有了相应的法律思维。在向大众传播法治思维的方面，罗翔老师厥功甚伟。以至于后来，他受人非议，逐渐由台前转向幕后，但是他为法律科普所做的贡献仍然不能被忽视。
《法治的细节》这本书用词通俗易懂但发人深省，以深入浅出的解说向大家展示了一些法律案例背后的法理。虽然法律思维也是在社会一般人思维的基础上生成的，不会与民意相左，但是它要比这种普通人的集合思维更加理性，深思之下，更有说服力。
这本书让我印象深刻的是以下两点：
抽象的爱人和具体的爱人。罗翔老师在书里提到过几次，在他的讲学视频里也说到过，这话原是引用陀思妥耶夫斯基，原文是：爱具体的人，不要爱抽象的人，要爱生活，不要爱生活的意义。在日常生活中，我们作为“吃瓜群众”，站在上帝视角的微观角度上，很容易就会给出一些简单粗暴的结论，一些断章取义的判断。而在于每个具体的个案中，不仅需要理性的公允评价，还需要具体的研判。人很容易陷入这种观点的趋同而导致群体暴力，内心可能还认为自己坚持了准则，坚持了价值标准，背后就是基于他们这种抽象的爱。罗老师提到，我们要爱具体的人，而不是爱人类，还举了伟大思想家卢梭的例子，据说他是一个非常博爱的人，每每想到人类的困难就会伤心落泪，但是他自己的五个孩子都送去了孤儿院。忙着爱人类，却没有时间去爱具体的人，因为具体的人是不可爱的，抽象的爱可以只爱理念，爱概念，他是一种无可指摘、近乎完美的形象。但是具体的人总有这样或者那样的问题，总有不可爱的地方，如果人类仅仅执着于抽象的爱，可能只会虚浮于世上，不会脚踏实地地去训练、增益自己的内心，无法在一蔬一饭里获取营养。
善良的定义。罗老师在讲完案例之后讲了一些自己生活上的感悟，提到了小时候的一段经历，小时候因为看到乞讨的人觉得很可怜，把他请回家中，父母虽然无奈但是也做饭招待了这位乞丐。后来他意识到，当你对自己的行为无法负责的时候，你就不能成为真正意义上的善良。因为这种“我善良你买单”的行为不仅不合常理，而且也不具备接续性。凡事都要和责任相挂钩，就如果我们想开始一份工作、开始维系一段社会关系，如果不能够长久投入、为其“买单”的话，不若从未开始。
此外，书中还提及了苏格拉底的故事，讲了他为了捍卫真理慷慨赴死的事迹，虽然年代久远，但依然令人警醒。这是一本值得阅读的好书。
编者按：为进一步引导年轻干部养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，树立终身学习理念，不断提升素质能力，县委组织部探索建立年轻干部读书学习制度。通过每天自学1小时，每月阅读1本书和撰写1篇学习心得体会文章等方式，帮助年轻干部逐步把读书学习作为一种生活习惯、一种精神追求，涵养境界和格局。特开设“学而思”专栏，持续对年轻干部的优秀学习体会文章进行刊发，供学习借鉴。学出坚定信仰，涵养公仆情怀，催生使命担当。
《法治的细节》读书心得
县科技局 李玥
罗翔老师前段时间是网络上的网红，“法外狂徒张三”系列案例虽然博人眼球，却也用了生动的事例让大家近距离接触了法学概念，有了相应的法律思维。在向大众传播法治思维的方面，罗翔老师厥功甚伟。以至于后来，他受人非议，逐渐由台前转向幕后，但是他为法律科普所做的贡献仍然不能被忽视。
《法治的细节》这本书用词通俗易懂但发人深省，以深入浅出的解说向大家展示了一些法律案例背后的法理。虽然法律思维也是在社会一般人思维的基础上生成的，不会与民意相左，但是它要比这种普通人的集合思维更加理性，深思之下，更有说服力。
这本书让我印象深刻的是以下两点：
抽象的爱人和具体的爱人。罗翔老师在书里提到过几次，在他的讲学视频里也说到过，这话原是引用陀思妥耶夫斯基，原文是：爱具体的人，不要爱抽象的人，要爱生活，不要爱生活的意义。在日常生活中，我们作为“吃瓜群众”，站在上帝视角的微观角度上，很容易就会给出一些简单粗暴的结论，一些断章取义的判断。而在于每个具体的个案中，不仅需要理性的公允评价，还需要具体的研判。人很容易陷入这种观点的趋同而导致群体暴力，内心可能还认为自己坚持了准则，坚持了价值标准，背后就是基于他们这种抽象的爱。罗老师提到，我们要爱具体的人，而不是爱人类，还举了伟大思想家卢梭的例子，据说他是一个非常博爱的人，每每想到人类的困难就会伤心落泪，但是他自己的五个孩子都送去了孤儿院。忙着爱人类，却没有时间去爱具体的人，因为具体的人是不可爱的，抽象的爱可以只爱理念，爱概念，他是一种无可指摘、近乎完美的形象。但是具体的人总有这样或者那样的问题，总有不可爱的地方，如果人类仅仅执着于抽象的爱，可能只会虚浮于世上，不会脚踏实地地去训练、增益自己的内心，无法在一蔬一饭里获取营养。
善良的定义。罗老师在讲完案例之后讲了一些自己生活上的感悟，提到了小时候的一段经历，小时候因为看到乞讨的人觉得很可怜，把他请回家中，父母虽然无奈但是也做饭招待了这位乞丐。后来他意识到，当你对自己的行为无法负责的时候，你就不能成为真正意义上的善良。因为这种“我善良你买单”的行为不仅不合常理，而且也不具备接续性。凡事都要和责任相挂钩，就如果我们想开始一份工作、开始维系一段社会关系，如果不能够长久投入、为其“买单”的话，不若从未开始。
此外，书中还提及了苏格拉底的故事，讲了他为了捍卫真理慷慨赴死的事迹，虽然年代久远，但依然令人警醒。这是一本值得阅读的好书。
