【读书感悟（三十八）】和学生共同书写一曲生命的宏大交响曲——读《致教师》有感
以下文章选自《临清市逸夫实验小学》
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编者语：我们在分给他人幸福的同时，也能正比例地增加自己的幸福。而教师的故事，必然与学生在一起，当我们的故事和学生相互编织，当我们的生命和学生共同绽放，我们书写的就是一曲生命的宏大交响曲。
读书介绍人：李佳莹
好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱，《致教师》这本书没有过于繁碎的理论架设，却充满了智慧；没有高超的文字描述，字里行间所散发出的踏实感让我回味无穷。作为一名青年教师，现在的我仍缺乏经验，但我将不断学习，努力追赶优秀教师的步伐，像伟大的教育家陶行知所说：“为一大事来，做一大事去。”
每日读书
莫泊桑曾说：“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。”我们于忙忙碌碌中享受一天的阅读时光，在点滴时间中感受阅读的魅力，用零零碎碎的时间换得阅读时心灵的片刻宁静。读教育书籍，写教育感悟，我们在书中看到自我和学生，在书中看到世界和未来。
学会自省
人贵自省，更贵自知。社会在发展，时代在进步。没有一成不变的课堂，也没有一成不变的学生。作为“传道、授业、解惑”的老师，如果我们只停留在原有的知识、技能水平和状态上，是远远不够的。所以我们必须要不断地给自己充电，接受新知识、新信息、新技术等，以适应和满足现在教育、教学发展的需要，满足学生渴求知识、健康成长的需要。
减压赋能
教师的多重身份，常常需要我们进行自然的角色转换，这是一个严峻的挑战，需要把握不同角色的要求，使之达到和谐的一致，对于我们来说是一种内在的压力。为了自我的丰富，为了学生的成长，学会自我调适，在每一个平凡的日子里努力绽放美丽的心情。
人生没有最高峰，风景永远在路上。教育没有终点，我们永远在追寻中。“世界上任何书籍都不能给你带来好运，但是它们能让你悄悄成为你自己。”作为教育者，我们只有在不断阅读中绽放自我光芒，方能照亮学生的前行之路。
撰稿：李佳莹
编辑：黄 程
审核：胡祥梅
设计：康 宁
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编者语：我们在分给他人幸福的同时，也能正比例地增加自己的幸福。而教师的故事，必然与学生在一起，当我们的故事和学生相互编织，当我们的生命和学生共同绽放，我们书写的就是一曲生命的宏大交响曲。
读书介绍人：李佳莹
好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱，《致教师》这本书没有过于繁碎的理论架设，却充满了智慧；没有高超的文字描述，字里行间所散发出的踏实感让我回味无穷。作为一名青年教师，现在的我仍缺乏经验，但我将不断学习，努力追赶优秀教师的步伐，像伟大的教育家陶行知所说：“为一大事来，做一大事去。”
每日读书
莫泊桑曾说：“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。”我们于忙忙碌碌中享受一天的阅读时光，在点滴时间中感受阅读的魅力，用零零碎碎的时间换得阅读时心灵的片刻宁静。读教育书籍，写教育感悟，我们在书中看到自我和学生，在书中看到世界和未来。
学会自省
人贵自省，更贵自知。社会在发展，时代在进步。没有一成不变的课堂，也没有一成不变的学生。作为“传道、授业、解惑”的老师，如果我们只停留在原有的知识、技能水平和状态上，是远远不够的。所以我们必须要不断地给自己充电，接受新知识、新信息、新技术等，以适应和满足现在教育、教学发展的需要，满足学生渴求知识、健康成长的需要。
减压赋能
教师的多重身份，常常需要我们进行自然的角色转换，这是一个严峻的挑战，需要把握不同角色的要求，使之达到和谐的一致，对于我们来说是一种内在的压力。为了自我的丰富，为了学生的成长，学会自我调适，在每一个平凡的日子里努力绽放美丽的心情。
人生没有最高峰，风景永远在路上。教育没有终点，我们永远在追寻中。“世界上任何书籍都不能给你带来好运，但是它们能让你悄悄成为你自己。”作为教育者，我们只有在不断阅读中绽放自我光芒，方能照亮学生的前行之路。
撰稿：李佳莹
编辑：黄 程
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