读书19年的感悟，为什么要学好英语
以下文章选自《我就是壮壮爸》
每年两会，都会有个各种“爆款”话题出现。前天就有一条政协委员的建议，可谓占据了朋友圈和家长群的C号位。
说实话，我自己觉得这种话题几乎是在浪费公共资源，但支持人数还真不少。
我读书的时间可能比很多读者都要久，30+的人生里面，有19年在读书。在这个漫长的读书过程中，从为了父母逼迫而学，到茫然不知为何而学，到最后为了成就感、为了自己而学。求学的意义，对我来说一直都在变化。
对于壮壮，我从没想过他能一开始就理解为什么而学，但是我希望能给他最好的基础，让他有一天能在想起跑的时候，有这个能力点燃引擎。
说回到具体的学习规划，在壮壮学习上最后悔的事情，就是没让他更早地学习英语。因为我之前对于学习的目的性，极其功利和狭窄：反正现在用不着，要用的时候在学呗。但后来我发现，这好像是自己学生时代走过的弯路，又要让壮壮重新走一遍。
所以，现在但凡有人问我对孩子英语学习的看法，我都会毫不犹豫地说：“学，而且要早学。”
01
英语是工具，更是跨文化交流的基石
外语，放在我们父辈，更多人接触到的是俄语，彼时的中国还不够开放，学习俄语，我们才能和苏联老大哥进行技术交流；到了21世纪，英语是世界上主要的国际通用语言，而现在想要和世界保持交流，就必须依赖英语这门工具。
这就是当前中国和世界之间的关系，而且，在短时间内并不会改变。所以我们的教育，也需要和越来越开放的中国相匹配，尤其是基础教育，不应该是去解决“有没有用”的问题，而是让更多的孩子成为一个合格的现代人，能够通过英语学习知识，开阔眼界。
我还记得我小时候，见到一个外国人属于特别稀奇的事情，甚至到了高中，才有一个班，每周有一节外教老师上课。但上课只有45分钟，而我们最羡慕的是，那个班上很多同学私下也和外教老师成为了朋友，经常搞一些派对、活动等等。
而壮壮，还只是在幼儿园，就有随班外教了，来到北京，更是经常能碰到外国人。他接触到的不光光只有中国的文化思想，还有舶来的饮食、书籍、游戏，通过互联网可以和外国人聊天。
他还会从我的口中，听到爸爸去国外的一流大学、研究院交流时的所见所闻；
听到世界上最厉害的科学家们的故事，会无所畏惧的立flag：以后自己也要拿诺贝尔奖。
这种跨文化的交流，随着他们长大，肯定会越来越多，也越来越平常。比如最近，B站这位22岁的何同学采访了苹果的CEO。
哔哩哔哩
10万+
英语学习对于他们而言，一定不会只停留在“字词句”的层面，而是思想的的碰撞。语言为他们打开了交流的窗户，赋予了更多的可能，我想，这位何同学在学习英语的时候，目的绝对不是为了某天跟偶像Tim对话吧。
02
英语学习具有“选拔”性质
功利一点说，现在学习英语还有一个很主要的原因：升学。
从小升初、一直到本科、最后的博士研究生，英语都是非常重要的一科。即使抛开国内升学不说：
英语是很多企业、岗位的必须要求
几乎所有的前沿期刊都使用英语
顶尖大学都将IELTS\TOEFL\GRE\
GMAT这些考试作为录取依据
很显然，现实社会中的这种“选拔”比比皆是。当然，我很很很很希望能改变这种现状，但要输出中国文化、要让别的国家认同、接受强大的中国，还是得用英语不是？
而让孩子学习英语，恰恰是赋予了他们“选拔”的机会，也就意味着未来更多的可能：他们自身发展的可能和让世界接受中国文化的可能。
我很难想象，如果义务制教育阶段英语成为选修，很多孩子无法通过这一“普惠”途径获得学习英语的机会，会是什么样子，对这些孩子而言，是极为不公平的。
相反，更应该反思现在的英语教育方式暴露出来的问题：花精力、花时间投入了，却不一定学得好。增强英语教育的有效性，才应该是一种积极的改革方向。
03
为什么要早学英语？
在这位委员的采访中，提到的“很多小学生取得了相当于大学英语4级考试或者更高级的英语考试证书”，很多人称之为“内卷”，但或许，我们可以从另外一个角度去解读：
语言习得的最佳年龄在小学，或者更具体一点，10岁以前（也有研究认为是7岁或5岁以前）；
只要方法得当，学习起来就会更高效。
现在的父母相比以前的父母，对孩子英文的学习确实更加重视了，投入时间和精力都比以前要多，更重的是，有更多成功的案例可以效仿，有更先进的方法和理念可以学习。
对于英语这种拼音文字来说，在启蒙时期，“音”的习得是非常重要的第一步。有了音的积累，再开始阅读，“字”也是对“音”的一种记录方式。孩子能够通过大量地“听、读”来迅速提高英语水平。
这个时候是一种自然习得的方式，启蒙效率更高，但也离不开大量环境的输入。
而到了青少年和成年时期，则善于处理更复杂的问题和大量积累词汇。这也就很好理解，为什么当初我们中学开始的英语学习，更多是啃语法、背单词了。我们是在学得一门语言。
而且，年龄越大，学习一门新语言花的精力只会更多，效果还不一定好。英语难，大概率就是就难在这。
现在的英语考试改革，已经表现出一种改革的趋势，就是更注重实用性。比如北京高考从2021年起听力和口语的占比就达到了1/3，英语教学方法也肯定会做出相应的改变。
既然迟早要面对，还不如早学，走一条更轻松的英语学习路线。
对于英语学习重要性的问题，您怎么看？欢迎留言表达自己看法！
PS：
借着英语学习这个话题，这个月，我酝酿了一个大动作。之前零散写过几十篇关于英语学习的小话题，但是每次有朋友问我：我要给孩子抓英语了，我该怎么做？我都会因为有太多想说的，反而一时不知道从哪里说起。
所以，这个月，我打算集中力量，每周1-2篇大而全的总结干货，以一个月为限，把从英语启蒙开始，每个阶段该怎么学习，全部总结分享出来。
大家如果喜欢壮爸的文章，觉得有用，一定要记得星标公众号，点一下在看，多给我留言，就可以看到更多壮爸的推送，感谢大家了。
（部分图源于网络）
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每年两会，都会有个各种“爆款”话题出现。前天就有一条政协委员的建议，可谓占据了朋友圈和家长群的C号位。
说实话，我自己觉得这种话题几乎是在浪费公共资源，但支持人数还真不少。
我读书的时间可能比很多读者都要久，30+的人生里面，有19年在读书。在这个漫长的读书过程中，从为了父母逼迫而学，到茫然不知为何而学，到最后为了成就感、为了自己而学。求学的意义，对我来说一直都在变化。
对于壮壮，我从没想过他能一开始就理解为什么而学，但是我希望能给他最好的基础，让他有一天能在想起跑的时候，有这个能力点燃引擎。
说回到具体的学习规划，在壮壮学习上最后悔的事情，就是没让他更早地学习英语。因为我之前对于学习的目的性，极其功利和狭窄：反正现在用不着，要用的时候在学呗。但后来我发现，这好像是自己学生时代走过的弯路，又要让壮壮重新走一遍。
所以，现在但凡有人问我对孩子英语学习的看法，我都会毫不犹豫地说：“学，而且要早学。”
01
英语是工具，更是跨文化交流的基石
外语，放在我们父辈，更多人接触到的是俄语，彼时的中国还不够开放，学习俄语，我们才能和苏联老大哥进行技术交流；到了21世纪，英语是世界上主要的国际通用语言，而现在想要和世界保持交流，就必须依赖英语这门工具。
这就是当前中国和世界之间的关系，而且，在短时间内并不会改变。所以我们的教育，也需要和越来越开放的中国相匹配，尤其是基础教育，不应该是去解决“有没有用”的问题，而是让更多的孩子成为一个合格的现代人，能够通过英语学习知识，开阔眼界。
我还记得我小时候，见到一个外国人属于特别稀奇的事情，甚至到了高中，才有一个班，每周有一节外教老师上课。但上课只有45分钟，而我们最羡慕的是，那个班上很多同学私下也和外教老师成为了朋友，经常搞一些派对、活动等等。
而壮壮，还只是在幼儿园，就有随班外教了，来到北京，更是经常能碰到外国人。他接触到的不光光只有中国的文化思想，还有舶来的饮食、书籍、游戏，通过互联网可以和外国人聊天。
他还会从我的口中，听到爸爸去国外的一流大学、研究院交流时的所见所闻；
听到世界上最厉害的科学家们的故事，会无所畏惧的立flag：以后自己也要拿诺贝尔奖。
这种跨文化的交流，随着他们长大，肯定会越来越多，也越来越平常。比如最近，B站这位22岁的何同学采访了苹果的CEO。
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英语学习对于他们而言，一定不会只停留在“字词句”的层面，而是思想的的碰撞。语言为他们打开了交流的窗户，赋予了更多的可能，我想，这位何同学在学习英语的时候，目的绝对不是为了某天跟偶像Tim对话吧。
02
英语学习具有“选拔”性质
功利一点说，现在学习英语还有一个很主要的原因：升学。
从小升初、一直到本科、最后的博士研究生，英语都是非常重要的一科。即使抛开国内升学不说：
英语是很多企业、岗位的必须要求
几乎所有的前沿期刊都使用英语
顶尖大学都将IELTS\TOEFL\GRE\
GMAT这些考试作为录取依据
很显然，现实社会中的这种“选拔”比比皆是。当然，我很很很很希望能改变这种现状，但要输出中国文化、要让别的国家认同、接受强大的中国，还是得用英语不是？
而让孩子学习英语，恰恰是赋予了他们“选拔”的机会，也就意味着未来更多的可能：他们自身发展的可能和让世界接受中国文化的可能。
我很难想象，如果义务制教育阶段英语成为选修，很多孩子无法通过这一“普惠”途径获得学习英语的机会，会是什么样子，对这些孩子而言，是极为不公平的。
相反，更应该反思现在的英语教育方式暴露出来的问题：花精力、花时间投入了，却不一定学得好。增强英语教育的有效性，才应该是一种积极的改革方向。
03
为什么要早学英语？
在这位委员的采访中，提到的“很多小学生取得了相当于大学英语4级考试或者更高级的英语考试证书”，很多人称之为“内卷”，但或许，我们可以从另外一个角度去解读：
语言习得的最佳年龄在小学，或者更具体一点，10岁以前（也有研究认为是7岁或5岁以前）；
只要方法得当，学习起来就会更高效。
现在的父母相比以前的父母，对孩子英文的学习确实更加重视了，投入时间和精力都比以前要多，更重的是，有更多成功的案例可以效仿，有更先进的方法和理念可以学习。
对于英语这种拼音文字来说，在启蒙时期，“音”的习得是非常重要的第一步。有了音的积累，再开始阅读，“字”也是对“音”的一种记录方式。孩子能够通过大量地“听、读”来迅速提高英语水平。
这个时候是一种自然习得的方式，启蒙效率更高，但也离不开大量环境的输入。
而到了青少年和成年时期，则善于处理更复杂的问题和大量积累词汇。这也就很好理解，为什么当初我们中学开始的英语学习，更多是啃语法、背单词了。我们是在学得一门语言。
而且，年龄越大，学习一门新语言花的精力只会更多，效果还不一定好。英语难，大概率就是就难在这。
现在的英语考试改革，已经表现出一种改革的趋势，就是更注重实用性。比如北京高考从2021年起听力和口语的占比就达到了1/3，英语教学方法也肯定会做出相应的改变。
既然迟早要面对，还不如早学，走一条更轻松的英语学习路线。
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借着英语学习这个话题，这个月，我酝酿了一个大动作。之前零散写过几十篇关于英语学习的小话题，但是每次有朋友问我：我要给孩子抓英语了，我该怎么做？我都会因为有太多想说的，反而一时不知道从哪里说起。
所以，这个月，我打算集中力量，每周1-2篇大而全的总结干货，以一个月为限，把从英语启蒙开始，每个阶段该怎么学习，全部总结分享出来。
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