【读书感悟】姜 丹 做心中有爱的青年教师
以下文章选自《桦甸青年教师》
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做心中有爱的青年教师
桦甸市城西小学 姜 丹
读书：感受文字之美，尽享读书之乐，与名师同行，为成长阅读。
刚刚敲开寒假的大门，学校就送给大家一个惊喜：教师可以根据自己的喜好选择一本书来读，学校负责买单。老年教师喜上眉梢，与书本身的价格无关，它的价值不仅仅激发老教师读书的激情，更平添工作的热情与生活的优雅；中年教师溢于言表，纷纷选择自己的所爱，然后如珍宝一样捧回；青年教师直呼“哇塞”，读书的激情立马被点燃，仿佛青春与梦想都藏于其中。我毫不犹豫地选择了《致青年教师》这本书，因为我也是一名青年教师，很希望通过书中真实事例获得指导性建议，使我变得完美些。
一、盘点精彩，汲取营养
《致青年教师》的作者是著名特级教师吴非老师，他用最朴实的话语，表达对青年教师的亲切叮嘱和殷切期望，表达对教育的责之切与爱之深。
共分为六辑，分别是：“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”。这些文章围绕教师自身的不同角度、例如胸怀、态度、修养等方面，使教师的形象更加丰满和真实。正所谓“金无足赤，人无完人”，作为青年教师的我们，都是在不断地自省和实践经验的积累中成长起来的。每当阅读完一个故事，我便不由自主地想想自己是否这样，周围是否有这样的人或事，每次思考都会给我带来新的启示。
回想准备教师新秀比赛活动的日子，每天过得很充实。我想无论从事什么职业都应该有理想，求上进，在自己的岗位上发光发热。我的教学活动在王园长和老师们的帮助下，从教具制作、情景设置、有效提问等方面精益求精，最终将教学活动精彩有趣地呈现给大家；其次，儿歌弹唱部分我更是刻苦练习，为了准确把握节奏，多次请张园长示范，做到弹唱准确无误；在绘画部分我常练习，着重练习每个动物的动作神态。为了使动物更加生动形象，我专门请教美术专业的谷老师做指导。在她的指导下，我的绘画水平有所提高。正是因为有了大家的帮助我才取得满意的成绩。所以，作为一名青年教师，我们要有理想信念，积极进取，遇到困难虚心请教，取长补短，这样才能取得进步。
二、好书相伴，指导行为
记得在第一辑《做个有胸襟的教师》中有这样一段话：“教育者的胸襟，是学生的天地。教师的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高远”。可见教师对学生的影响有多大，作为一名教师，我们的每一句话每一个动作都会影响着孩子，所以，我们要努力做心胸开阔的教师，合理处事，取长补短，时刻为孩子着想。
本书中的第三辑《心里装着学生的心》给我留下深刻的印象。吴非老师通过细小的事告诉我们，教师不仅仅是教书，更重的是育人。那么，我作为一名幼儿教师更要心中充满爱，用心去爱每一名幼儿，蹲下身来倾听孩子们的声音，建立平等的师幼关系，尊重并理解幼儿的真实想法，像吴老师一样在细节上尊重幼儿，心里装着学生的心。
此外，吴非老师多次提到，教育是一件“慢”事，不能心急，要学会等待学生的发展和进步。作为教师，我们更不能将灌输知识作为任务，要学会尊重学生，不可拔苗助长。作为一名青年教师，我们是要不断地阅读、实践、反思才能进步。细细感悟后，深深地体会到做一名优秀的青年教师是何等不易。吴非老师便是一名智慧型教师，因为他总是在不断地反思和总结，这真的是一位用心做教育的老师，值得所有教师学习。所以，作为一名青年教师，我们更应该树立终身学习的理念，成为学习者，实践者。只有不断地反思，积累宝贵经验才能取得进步。
仔细揣摩，教育确实是一件“慢”事，更是一个循序渐进的过程。记得在班级区域环境创设的时候，我都会根据幼儿的年龄阶段和身心发展规律进行创设。小班幼儿刚刚入园，分离焦虑现象严重，我设计娃娃家供幼儿玩耍；中班幼儿基本适应幼儿园生活，我便会设计搭建区和益智区供幼儿游戏；大班幼儿思维能力和动手能力较强，我便设计科学区供幼儿探究思考。由此可见，教育是不能急于求成的，应尊重幼儿的身心发展规律，切忌揠苗助长。
三、悟情践行， 放飞理想
作为一名青年教师更要珍视我们的专业，优秀的教师应当是一盏不灭的灯。爱心是教育者的天性，智慧教会学生如何爱。作为一名青年教师，一名幼儿教师的我更应该传承爱心与智慧，播下一粒善良的种子，做真善美的传播者。我愿用行动和理想教育着、学习着、思考着、努力着，相信我会成为一名幸福的青年教师。
作者简介｜About the author
姜 丹 /Jiang Dan
桦甸市城西小学幼儿园教师。工作勤奋认真，待人真诚善良，热爱教育工作。曾在吉林市第六届第七届“教育科研杯”有奖征文活动中获得“一等奖”。在2021年获得桦甸市幼儿教师教学新秀“二等奖”。同年在师德演讲比赛中获得“一等奖”。
本期责编：孙继明
执行编辑：鹿培才
本期校稿：张淑贤
投稿邮箱：hdjyxh@126.com
桦甸青年教师 HDQNJS
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做心中有爱的青年教师
桦甸市城西小学 姜 丹
读书：感受文字之美，尽享读书之乐，与名师同行，为成长阅读。
刚刚敲开寒假的大门，学校就送给大家一个惊喜：教师可以根据自己的喜好选择一本书来读，学校负责买单。老年教师喜上眉梢，与书本身的价格无关，它的价值不仅仅激发老教师读书的激情，更平添工作的热情与生活的优雅；中年教师溢于言表，纷纷选择自己的所爱，然后如珍宝一样捧回；青年教师直呼“哇塞”，读书的激情立马被点燃，仿佛青春与梦想都藏于其中。我毫不犹豫地选择了《致青年教师》这本书，因为我也是一名青年教师，很希望通过书中真实事例获得指导性建议，使我变得完美些。
一、盘点精彩，汲取营养
《致青年教师》的作者是著名特级教师吴非老师，他用最朴实的话语，表达对青年教师的亲切叮嘱和殷切期望，表达对教育的责之切与爱之深。
共分为六辑，分别是：“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”。这些文章围绕教师自身的不同角度、例如胸怀、态度、修养等方面，使教师的形象更加丰满和真实。正所谓“金无足赤，人无完人”，作为青年教师的我们，都是在不断地自省和实践经验的积累中成长起来的。每当阅读完一个故事，我便不由自主地想想自己是否这样，周围是否有这样的人或事，每次思考都会给我带来新的启示。
回想准备教师新秀比赛活动的日子，每天过得很充实。我想无论从事什么职业都应该有理想，求上进，在自己的岗位上发光发热。我的教学活动在王园长和老师们的帮助下，从教具制作、情景设置、有效提问等方面精益求精，最终将教学活动精彩有趣地呈现给大家；其次，儿歌弹唱部分我更是刻苦练习，为了准确把握节奏，多次请张园长示范，做到弹唱准确无误；在绘画部分我常练习，着重练习每个动物的动作神态。为了使动物更加生动形象，我专门请教美术专业的谷老师做指导。在她的指导下，我的绘画水平有所提高。正是因为有了大家的帮助我才取得满意的成绩。所以，作为一名青年教师，我们要有理想信念，积极进取，遇到困难虚心请教，取长补短，这样才能取得进步。
二、好书相伴，指导行为
记得在第一辑《做个有胸襟的教师》中有这样一段话：“教育者的胸襟，是学生的天地。教师的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高远”。可见教师对学生的影响有多大，作为一名教师，我们的每一句话每一个动作都会影响着孩子，所以，我们要努力做心胸开阔的教师，合理处事，取长补短，时刻为孩子着想。
本书中的第三辑《心里装着学生的心》给我留下深刻的印象。吴非老师通过细小的事告诉我们，教师不仅仅是教书，更重的是育人。那么，我作为一名幼儿教师更要心中充满爱，用心去爱每一名幼儿，蹲下身来倾听孩子们的声音，建立平等的师幼关系，尊重并理解幼儿的真实想法，像吴老师一样在细节上尊重幼儿，心里装着学生的心。
此外，吴非老师多次提到，教育是一件“慢”事，不能心急，要学会等待学生的发展和进步。作为教师，我们更不能将灌输知识作为任务，要学会尊重学生，不可拔苗助长。作为一名青年教师，我们是要不断地阅读、实践、反思才能进步。细细感悟后，深深地体会到做一名优秀的青年教师是何等不易。吴非老师便是一名智慧型教师，因为他总是在不断地反思和总结，这真的是一位用心做教育的老师，值得所有教师学习。所以，作为一名青年教师，我们更应该树立终身学习的理念，成为学习者，实践者。只有不断地反思，积累宝贵经验才能取得进步。
仔细揣摩，教育确实是一件“慢”事，更是一个循序渐进的过程。记得在班级区域环境创设的时候，我都会根据幼儿的年龄阶段和身心发展规律进行创设。小班幼儿刚刚入园，分离焦虑现象严重，我设计娃娃家供幼儿玩耍；中班幼儿基本适应幼儿园生活，我便会设计搭建区和益智区供幼儿游戏；大班幼儿思维能力和动手能力较强，我便设计科学区供幼儿探究思考。由此可见，教育是不能急于求成的，应尊重幼儿的身心发展规律，切忌揠苗助长。
三、悟情践行， 放飞理想
作为一名青年教师更要珍视我们的专业，优秀的教师应当是一盏不灭的灯。爱心是教育者的天性，智慧教会学生如何爱。作为一名青年教师，一名幼儿教师的我更应该传承爱心与智慧，播下一粒善良的种子，做真善美的传播者。我愿用行动和理想教育着、学习着、思考着、努力着，相信我会成为一名幸福的青年教师。
作者简介｜About the author
姜 丹 /Jiang Dan
桦甸市城西小学幼儿园教师。工作勤奋认真，待人真诚善良，热爱教育工作。曾在吉林市第六届第七届“教育科研杯”有奖征文活动中获得“一等奖”。在2021年获得桦甸市幼儿教师教学新秀“二等奖”。同年在师德演讲比赛中获得“一等奖”。
本期责编：孙继明
执行编辑：鹿培才
本期校稿：张淑贤
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