院士的读书感悟和建议，建议家长收藏！
以下文章选自《天津教育报》
“读书不觉已春深。”读什么书，怎么读书？每个人都有自己的理解。在4月23日世界读书日来临之际，天津大学的先生们送上一份科学院院士的读书感悟与建议，请注意查收。
周恒
93岁，中科院院士、著名流体力学专家，发展了流动稳定性理论，天津大学机械工程学院教授。
读书感悟：
读书有好处，但这不是一个因果关系的“好处”，而是读了书之后，思想更开阔。在人生的不同阶段，看不同的书。
周先生年少时，家里有个开书店的朋友，可以经常借来书看，每次借来书小心翼翼地包好书皮，看完后和新的一样，再还回去。
“那时我看了许多中国的旧小说，特别是武侠小说。大学生还处在读书的摸索阶段。”周恒说，“我在大学时，也不知道怎么读，我什么书都看，主要是看小说，比如《基督山恩仇记》《飘》《蜀山剑侠传》等。大学里看小说是正常的，但是别着迷。”
随着人生阅历的增加和大环境的变化，周恒在浩瀚的书海中且思且读，与时俱进。上世纪50年代的苏联小说和唯物辩证法读物、斯大林的著作，60年代的苏联和国内小说、马列经典著作等，他都大量阅读过。进入21世纪后，周恒重点关注了与教育和科学发展相关的书籍，阅读了钱学森、钱三强、叶启孙、梅贻琦、张伯苓等诸多教育家的传记和故事。
周恒曾与师生们分享了关于读书的建议。“读书有好处，但这不是一个因果关系的好处，而是读了书之后，思想更开阔。读书确实是很重要的事。”周恒告诉青年学生们，读经典要“选对书”，建议读一些经过实践检验的、可靠的、与时俱进的经典作品。此外，周恒说，读书要结合个人的兴趣，“比如一个人对音乐有兴趣，那就多看音乐方面的书，包括音乐家的传记、音乐流派等，把音乐欣赏提高到理性认识”。
“没有问题做牵引，就不知道读什么书。”周恒建议，可以由学生自己提出问题，自己列出书单，再由学校的老师们帮助他们梳理和引导。“我在不同的阶段读不同的书，其实就是在思考不同阶段的问题。”周恒说。
姚建铨
83岁，中科院院士、中外知名的激光与非线性光学专家，为中国激光技术的发展、新型固体激光及调谐技术做出很大贡献。天津大学精仪学院教授。
读书感悟：
放下手机，离开那些碎片化的信息，拿起书本，系统地吸取知识。
姚建铨先生对科学的畅想是从打谷场开始的。“无锡的夏天很热，晚上屋里太闷，大家纷纷拆下自家的门板到打谷场乘凉，躺在门板上看着天空的星星，我跟表弟经常讨论星空和星空以外的世界。那时就对天文、物理很感兴趣，对相关的书也很感兴趣，看杂志知道了宇宙、银河系这些基本的概念，并保持着浓厚的兴趣。后来上大学我还给《航空知识》杂志做通讯员，写科普文章。”
上了中学，学校里的图书馆给了姚建铨博览群书的机会。“那时的我爱看小说，苏州中学图书馆大多数中外名著都看了。《静静的顿河》《羊脂球》《契柯夫小说选》等都是那时看的，中国名家的书也看了不少，鲁迅、丁玲、巴金、老舍这些名家的书我都读。后来对哲学也开始感兴趣，看孔子、老子、庄子的名篇和解读，一度还想找出儒家与道家的区别。”
姚建铨先生说：“兴趣的牵引能让读书有的放矢。苏州中学鼓励学生参加课外活动、兴趣小组，提高学生的综合能力。那时我参加了摄影小组、汽车小组。拆解发动机时，老师会给我们讲循环系统、内燃机原理、转向系统，我们就有意识地去图书馆找力学、空气动力学的书来看，一起讨论。在摄影小组，我们研究如何把跑百米的人照下来，景深、曝光如何配合？怎样构图更美？找了相关书籍和杂志研究、实践。后来我研究光学，可能也是这个爱好潜移默化的影响。”
“看书是为了增长分析问题、解决问题的能力。这是手机里那些碎片化、快餐化的信息无法给予的，必须读书，读经典，系统性地学习。做科研要先学会做人，做大项目，要提高自己的科学组织能力，这些都能从书中汲取营养。所以放下手机，去看书吧。行万里路，破万卷书。用知识去解决实际问题。”姚建铨先生给青年学子提出了建议。
作者 | 彭未风 赵晖
排版编辑 | 张锦
“读书不觉已春深。”读什么书，怎么读书？每个人都有自己的理解。在4月23日世界读书日来临之际，天津大学的先生们送上一份科学院院士的读书感悟与建议，请注意查收。
周恒
93岁，中科院院士、著名流体力学专家，发展了流动稳定性理论，天津大学机械工程学院教授。
读书感悟：
读书有好处，但这不是一个因果关系的“好处”，而是读了书之后，思想更开阔。在人生的不同阶段，看不同的书。
周先生年少时，家里有个开书店的朋友，可以经常借来书看，每次借来书小心翼翼地包好书皮，看完后和新的一样，再还回去。
“那时我看了许多中国的旧小说，特别是武侠小说。大学生还处在读书的摸索阶段。”周恒说，“我在大学时，也不知道怎么读，我什么书都看，主要是看小说，比如《基督山恩仇记》《飘》《蜀山剑侠传》等。大学里看小说是正常的，但是别着迷。”
随着人生阅历的增加和大环境的变化，周恒在浩瀚的书海中且思且读，与时俱进。上世纪50年代的苏联小说和唯物辩证法读物、斯大林的著作，60年代的苏联和国内小说、马列经典著作等，他都大量阅读过。进入21世纪后，周恒重点关注了与教育和科学发展相关的书籍，阅读了钱学森、钱三强、叶启孙、梅贻琦、张伯苓等诸多教育家的传记和故事。
周恒曾与师生们分享了关于读书的建议。“读书有好处，但这不是一个因果关系的好处，而是读了书之后，思想更开阔。读书确实是很重要的事。”周恒告诉青年学生们，读经典要“选对书”，建议读一些经过实践检验的、可靠的、与时俱进的经典作品。此外，周恒说，读书要结合个人的兴趣，“比如一个人对音乐有兴趣，那就多看音乐方面的书，包括音乐家的传记、音乐流派等，把音乐欣赏提高到理性认识”。
“没有问题做牵引，就不知道读什么书。”周恒建议，可以由学生自己提出问题，自己列出书单，再由学校的老师们帮助他们梳理和引导。“我在不同的阶段读不同的书，其实就是在思考不同阶段的问题。”周恒说。
姚建铨
83岁，中科院院士、中外知名的激光与非线性光学专家，为中国激光技术的发展、新型固体激光及调谐技术做出很大贡献。天津大学精仪学院教授。
读书感悟：
放下手机，离开那些碎片化的信息，拿起书本，系统地吸取知识。
姚建铨先生对科学的畅想是从打谷场开始的。“无锡的夏天很热，晚上屋里太闷，大家纷纷拆下自家的门板到打谷场乘凉，躺在门板上看着天空的星星，我跟表弟经常讨论星空和星空以外的世界。那时就对天文、物理很感兴趣，对相关的书也很感兴趣，看杂志知道了宇宙、银河系这些基本的概念，并保持着浓厚的兴趣。后来上大学我还给《航空知识》杂志做通讯员，写科普文章。”
上了中学，学校里的图书馆给了姚建铨博览群书的机会。“那时的我爱看小说，苏州中学图书馆大多数中外名著都看了。《静静的顿河》《羊脂球》《契柯夫小说选》等都是那时看的，中国名家的书也看了不少，鲁迅、丁玲、巴金、老舍这些名家的书我都读。后来对哲学也开始感兴趣，看孔子、老子、庄子的名篇和解读，一度还想找出儒家与道家的区别。”
姚建铨先生说：“兴趣的牵引能让读书有的放矢。苏州中学鼓励学生参加课外活动、兴趣小组，提高学生的综合能力。那时我参加了摄影小组、汽车小组。拆解发动机时，老师会给我们讲循环系统、内燃机原理、转向系统，我们就有意识地去图书馆找力学、空气动力学的书来看，一起讨论。在摄影小组，我们研究如何把跑百米的人照下来，景深、曝光如何配合？怎样构图更美？找了相关书籍和杂志研究、实践。后来我研究光学，可能也是这个爱好潜移默化的影响。”
“看书是为了增长分析问题、解决问题的能力。这是手机里那些碎片化、快餐化的信息无法给予的，必须读书，读经典，系统性地学习。做科研要先学会做人，做大项目，要提高自己的科学组织能力，这些都能从书中汲取营养。所以放下手机，去看书吧。行万里路，破万卷书。用知识去解决实际问题。”姚建铨先生给青年学子提出了建议。
作者 | 彭未风 赵晖
排版编辑 | 张锦
