缤纷暑假季，科技进行时
以下文章选自《南京市锁金新村第二小学》
亲爱的同学们
一年一度的南京市“五小”科技评比、南京市“社区四个一”科技活动、少年科学院“五小”主题实践活动、玄武区中小学生科创大赛又开始啦。期待2022年，锁金二小有更多的科技小达人积极参加，争创佳绩！
下面就为大家介绍一下
正在进行的几项重要的科技赛事吧！
一、南京市“五小”科技评比
此项竞赛由市教育局、市科协、市关工委共同举办。分为小课题、小考察、小智能、小制作、小影视五个类别（作品上传方式见附件）：
【小课题】
意在通过学科领域或现实生活的情境，经历发现问题，研究、分析和解决问题等实践活动的过程，强调主动探究，提高综合实践能力和培养创新精神。作品形式为体现过程性研究的小课题研究报告。
【小考察】
意在结合学习与生活实际，对所关注的事物进行实地探访，通过观察、调查、研究等方法,了解和弄清事物的真实状况，引发思考，重在培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。作品形式为考察散记、考察日记、考察报告和分析性的小文章等。
【小智能】
意在结合现实生活中的小问题，利用电子信息技术、人工智能等现代科技的手段，在自行发现问题、分析问题的基础上，形成有计算机编程的智能化的解决方案和作品。作品要立足解决现实问题，体现看、听、说、想、动等功能，不能单纯运用机械原理或传感器，具有实用性、智能化、独立运行等特色。
【小制作】
意在结合生活中的事物，模仿或创作手工作品。强调在制作过程中的动手实践能力，适当体现一定的创作能力、思维能力。作品具有材料易寻、加工容易、花费不高、能够独立完成等特色。
【小影视】
结合本次“五小”活动主题（参与、合作、创新、成长），设计制作相关的动画、纪录短片、DV短片、视频剪辑等。作品形式为常见格式视频，不超过200兆，时间不超过6分钟，创意及素材均需原创性，不符合则视为自动弃权。
附件：京市“五小”科技活动参与平台
http://wxbs.jsnje.cn/userlogin.jsp?tdsourcetag=s_pcqq_aiomsg（作品提交截止时间为9月15日）
二、南京市“社区四个一”科技活动
此项竞赛由市关工委、市文明办、市教育局、市中小学生科技活动基金会共同举办。具体内容如下：
【一件科技小发明或小制作】
可从节能、环保、交通、城建、家居、废物利用、社会热点或生活学习中存在需要解决的问题而产生的想法、创意等方面入手，充分想象并创作一件贴近生活、实用性强的小发明或小制作。（属制作类作品）
【一篇小科技论文】
通过观察、实验、文字说明或图解等方式，写一篇与科技实践活动有关的小论文。（属征文类作品）
【一篇科技读物读后感】
读一本科技书，或一篇科技文章，或一句科技名言，或一位科学家的故事，把具体感受和启示写成一篇读后感。（属征文类作品）
参赛时间：
7月1日开始，9月15日截止。
作品要求及投稿:
市关工委活动网站
https://zt.longhoo.net/html/wdkjm/
三、首届江苏省少年科学院“五小”主题实践活动
此项活动主要由中国少年儿童发展服务中心举办。鼓励少年儿童围绕乡村振兴、科技创新、生态环保等国之大者和家乡建设，在实践中学习创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，瞄准经济社会各领域的前沿科学技术，开展“五小”活动，自己动脑动手，形成创新成果。
01
小发明是根据已有的科学技术知识和实际能力，通过积极思考，对日常学习、生活、劳动和娱乐中感到不方便的东西，运用科学手段，加以改进、改革和创新，需要提出小发明的设计制作方案，并制作出实物（模型）或者计算机程序等电子类产品。
02
小制作是根据已有的科学技术知识和实际能力，利用高科技手段，以及常见的材料、工具，充分发挥想象力和动手实践能力，设计图纸或构想并制作小模型、科技作品实物、或者虚拟电子工具、产品。制作的小物件或电子产品（含虚拟）不要求所有部分都是自制物料或内容，力求主要部分、特色部分是自己制作完成。
03
小实验是通过科学实验、科学调查等方式，学习理解或验证某一科学原理或者科学现象，并给出合理的科学认识过程、结论或者科学建议，需要记录探究过程的数据、图片等资料，并形成科学小论文。对一些比较大的科学问题或自然现象，可重点对其中的某个具体环节进行探究。探究的过程应运用科学知识，通过科学方法、科学原理，一步步推演出科学结论。
04
小创意是青少年充分发挥想象力，设计制作创意非物质文化遗产作品、创意玩具、环保用品。鼓励科幻创意，以小说、动漫、微电影等形式呈现。创意作品的创意部分须含有科学元素，可以是运用科学的创意手段制作传统的物品，也可以是在传统的产品中植入科技元素。科幻创意，必须有一定的科学知识做支撑，以科学原理作为底层逻辑，形成一个相对完整自洽的科学构想。
05
小课题是运用自己掌握的科学知识，对涉及乡村振兴、科技创新、生态环保和城镇建设等提出自己的合理化建议，并描述有关科学依据、论证等。提倡小朋友以红领巾小社团、兴趣小组等小组形式，对一个一个很具体的小问题开展调研，小切口、大纵深，用科学的方法和架构撰写调研报告，提出自己的合理化建议。
作品开学后交给班主任，由学校科技辅导员整理后统一上报，提交时间截止到10月中旬。
四、玄武区中小学生科创大赛
此项竞赛由区教育局、科技局、科协、市关工委共同举办。科创大赛的作品题材有发明创造和科学论文。
暑假期间完成作品，开学后科学老师会统一收取并将进行校内评奖，此项比赛获奖相对容易，鼓励大家踊跃参加。
五、优秀作品案例分享
同学们可以作为参考，仿照形式完成作品
百度网盘链接：https://pan.baidu.com/s/1eQD9BFseei3hzW9Z9eoAxw
提取码：3g0u
可点击“阅读原文”
科技活动的灵感往往来源于生活，请大家结合生活中你观察到的现象、问题等，积极开动脑筋，在家长、老师的帮助下选择适合自己的项目，积极参与进来吧！希望锁二的孩子们都能做一名学科学、用科学、爱科学的科技先锋，用实际行动喜迎二十大，争做好少年！
END
阅读原文，优秀作品案例
亲爱的同学们
一年一度的南京市“五小”科技评比、南京市“社区四个一”科技活动、少年科学院“五小”主题实践活动、玄武区中小学生科创大赛又开始啦。期待2022年，锁金二小有更多的科技小达人积极参加，争创佳绩！
下面就为大家介绍一下
正在进行的几项重要的科技赛事吧！
一、南京市“五小”科技评比
此项竞赛由市教育局、市科协、市关工委共同举办。分为小课题、小考察、小智能、小制作、小影视五个类别（作品上传方式见附件）：
【小课题】
意在通过学科领域或现实生活的情境，经历发现问题，研究、分析和解决问题等实践活动的过程，强调主动探究，提高综合实践能力和培养创新精神。作品形式为体现过程性研究的小课题研究报告。
【小考察】
意在结合学习与生活实际，对所关注的事物进行实地探访，通过观察、调查、研究等方法,了解和弄清事物的真实状况，引发思考，重在培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。作品形式为考察散记、考察日记、考察报告和分析性的小文章等。
【小智能】
意在结合现实生活中的小问题，利用电子信息技术、人工智能等现代科技的手段，在自行发现问题、分析问题的基础上，形成有计算机编程的智能化的解决方案和作品。作品要立足解决现实问题，体现看、听、说、想、动等功能，不能单纯运用机械原理或传感器，具有实用性、智能化、独立运行等特色。
【小制作】
意在结合生活中的事物，模仿或创作手工作品。强调在制作过程中的动手实践能力，适当体现一定的创作能力、思维能力。作品具有材料易寻、加工容易、花费不高、能够独立完成等特色。
【小影视】
结合本次“五小”活动主题（参与、合作、创新、成长），设计制作相关的动画、纪录短片、DV短片、视频剪辑等。作品形式为常见格式视频，不超过200兆，时间不超过6分钟，创意及素材均需原创性，不符合则视为自动弃权。
附件：京市“五小”科技活动参与平台
http://wxbs.jsnje.cn/userlogin.jsp?tdsourcetag=s_pcqq_aiomsg（作品提交截止时间为9月15日）
二、南京市“社区四个一”科技活动
此项竞赛由市关工委、市文明办、市教育局、市中小学生科技活动基金会共同举办。具体内容如下：
【一件科技小发明或小制作】
可从节能、环保、交通、城建、家居、废物利用、社会热点或生活学习中存在需要解决的问题而产生的想法、创意等方面入手，充分想象并创作一件贴近生活、实用性强的小发明或小制作。（属制作类作品）
【一篇小科技论文】
通过观察、实验、文字说明或图解等方式，写一篇与科技实践活动有关的小论文。（属征文类作品）
【一篇科技读物读后感】
读一本科技书，或一篇科技文章，或一句科技名言，或一位科学家的故事，把具体感受和启示写成一篇读后感。（属征文类作品）
参赛时间：
7月1日开始，9月15日截止。
作品要求及投稿:
市关工委活动网站
https://zt.longhoo.net/html/wdkjm/
三、首届江苏省少年科学院“五小”主题实践活动
此项活动主要由中国少年儿童发展服务中心举办。鼓励少年儿童围绕乡村振兴、科技创新、生态环保等国之大者和家乡建设，在实践中学习创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，瞄准经济社会各领域的前沿科学技术，开展“五小”活动，自己动脑动手，形成创新成果。
01
小发明是根据已有的科学技术知识和实际能力，通过积极思考，对日常学习、生活、劳动和娱乐中感到不方便的东西，运用科学手段，加以改进、改革和创新，需要提出小发明的设计制作方案，并制作出实物（模型）或者计算机程序等电子类产品。
02
小制作是根据已有的科学技术知识和实际能力，利用高科技手段，以及常见的材料、工具，充分发挥想象力和动手实践能力，设计图纸或构想并制作小模型、科技作品实物、或者虚拟电子工具、产品。制作的小物件或电子产品（含虚拟）不要求所有部分都是自制物料或内容，力求主要部分、特色部分是自己制作完成。
03
小实验是通过科学实验、科学调查等方式，学习理解或验证某一科学原理或者科学现象，并给出合理的科学认识过程、结论或者科学建议，需要记录探究过程的数据、图片等资料，并形成科学小论文。对一些比较大的科学问题或自然现象，可重点对其中的某个具体环节进行探究。探究的过程应运用科学知识，通过科学方法、科学原理，一步步推演出科学结论。
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小创意是青少年充分发挥想象力，设计制作创意非物质文化遗产作品、创意玩具、环保用品。鼓励科幻创意，以小说、动漫、微电影等形式呈现。创意作品的创意部分须含有科学元素，可以是运用科学的创意手段制作传统的物品，也可以是在传统的产品中植入科技元素。科幻创意，必须有一定的科学知识做支撑，以科学原理作为底层逻辑，形成一个相对完整自洽的科学构想。
05
小课题是运用自己掌握的科学知识，对涉及乡村振兴、科技创新、生态环保和城镇建设等提出自己的合理化建议，并描述有关科学依据、论证等。提倡小朋友以红领巾小社团、兴趣小组等小组形式，对一个一个很具体的小问题开展调研，小切口、大纵深，用科学的方法和架构撰写调研报告，提出自己的合理化建议。
作品开学后交给班主任，由学校科技辅导员整理后统一上报，提交时间截止到10月中旬。
四、玄武区中小学生科创大赛
此项竞赛由区教育局、科技局、科协、市关工委共同举办。科创大赛的作品题材有发明创造和科学论文。
暑假期间完成作品，开学后科学老师会统一收取并将进行校内评奖，此项比赛获奖相对容易，鼓励大家踊跃参加。
五、优秀作品案例分享
同学们可以作为参考，仿照形式完成作品
百度网盘链接：https://pan.baidu.com/s/1eQD9BFseei3hzW9Z9eoAxw
提取码：3g0u
可点击“阅读原文”
科技活动的灵感往往来源于生活，请大家结合生活中你观察到的现象、问题等，积极开动脑筋，在家长、老师的帮助下选择适合自己的项目，积极参与进来吧！希望锁二的孩子们都能做一名学科学、用科学、爱科学的科技先锋，用实际行动喜迎二十大，争做好少年！
END
阅读原文，优秀作品案例
