探索丨智慧众筹 共赴一场思想的盛宴——海淀教科院2022年上半年学术交流会掠影
以下文章选自《海淀敬德书院》
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进 德 为 本
诚 敬 致 用
//
2022年7月16日，海淀教科院在敬德书院召开了2022年上半年学术交流会。自2008年起，这场思想盛会已经持续举办了15年。每到期末，每位教育科研人员基于学期工作撰写“一篇科研论文、一篇学校案例、一篇读书报告、一篇教育随笔”，也称“四个一”交流。通过汇报分享，老师们进行一场信息、观点、思想的沟通和交流。
“四个一”交流，彰显了教科研的思想张力，提升了教科研素养、教科研思维、教科研能力。本次“四个一”交流会分为三个分会场，分别由严星林所长、宋世云主任和赵方军主任主持，全院科研员重点就本学期的科研论文进行交流。
学术交流会“四个一”目录
教师发展研究所
严星林
学术论文：试论中小学课题研究开题论证的“四个关键点”
案例分析：新建校跨越发展的密码——浅析人大附中航天城学校
教育随笔：漫谈校长的战略规划力
读书报告：精准把握教师发展的学术内涵——读《教师发展理论研究》
张纪元
学术论文：如何认识?如何实施?——谈对《北京市普通中小学校劳动教育督导评估方案(试行)》的思考
案例分析：中小学劳动教育方案撰写要抓住三问
教育随笔：劳动课，让生命向上生长——记石油附小开耕节
读书报告：劳动教育与德育如何有机融合——读《劳动社会学》有感
杜卫斌
学术论文：教师专业成长的“密码”——以优秀种子教师单守义为例
案例分析：学校教师发展就要这么做——以“人航”教师发展为例
教育随笔：工作站学员如何从研究展示课活动中获得成长
读书报告：引导学生自我发展：教育的重要目的——读《教育的目的》
李雷
学术论文：推动新建校快速发展的有效力量
案例分析：教师在课堂中的有效提问
教育随笔：人航初印象 亮点挖掘
读书报告：《自然学习设计》——面对不同学习风格者差异施教
李梦漪
学术论文：基于大观念的跨学科特色课程构建——以人大附中航天城学校为例
案例分析：尊重个性，挖掘潜力——人大附中航天城学校观察笔记
教育随笔：落实双减，提供高质量课后服务
读书报告：核心素养时代促进英语深度学习——读《义务教育英语课程标准（2022年版）》
教育科研管理研究所
宋永健
学术论文：双减背景下科研先进校如何发挥示范引领
案例分析：清华附小：以工具撬动学生认知发展
教育随笔：语文思维课堂教学思考及分析
读书报告：读《在日常变革中追寻最好的教育》有感
范砾文
学术论文：以自我教育完成学校德育——育英学校“自砺”模型解析
案例分析：在光影创作中体验多彩人生——记录西苑小学成语社团
教育随笔：课堂中的“有为”与“无为”
读书报告：《参与式学习指导手册》读书报告
吕丹
学术论文：基于教学辅助工具开发的有效性教学研究
案例分析：北大附小：百年“小北大”的美育整体育人体系
教育随笔：“双减”背景下的学习质量思考
读书报告：成功才是成功之母——读《福格行为模型》有感
王玉珠
学术论文：基础教育研究热点分析——以市级课题申报为例
案例分析：五一小学：校园阅读教学新样态
教育随笔：市区校联动，开创教育科研活动新机制
读书报告：自我觉知的心理治愈之旅——读《蛤蟆先生去看心理医生》有感
张禹
学术论文：基于新媒体技术段转变“学与教”融合教学模式的探索
案例分析：翠微小学：整本书共读促进学生阅读素养发展
教育随笔：革故鼎新：海淀区教科院未来实验小学变身记
读书报告：学习《『双减』政策下的教师担当与北京行动》有感
课程研究中心
宋世云
学术论文：普通高中特色课程建设策略与方法
案例分析：理工大学附属课程特色分析
教育随笔：如何将经验交流发言转化为论文
读书报告：为终身可持续发展奠基——读《绿色学校领导力》
王宇航
学术论文：“双减”背景下的作业：内涵、要素与分类
案例分析：八一学校高中物理项目式学习案例介绍
教育随笔：建议在“双减”政策背景下继续深化教育体制和机制改革
读书报告：孜孜以求深研物理教学之本——读田成良老师《物理思维课堂》一书有感
刘晓宇
学术论文：跨学科学习活动开发的优化策略
案例分析：围绕大概念的SSI课程开发案例
教育随笔：一次劳动教育研讨引发的思考
读书报告：网络时代需要理性思考——读《千夫所指》有感
张晓玉
学术论文：全学科阅读课程群的进阶设计与实施
案例分析：十一学校高中特色课程建设经验分析
教育随笔：中医药文化的育人价值浅思
读书报告：以任务设计为“核心”的单元学习——读《语文单元学习现场》
教育质量监测与评估中心
白雪
学术论文：聚焦六大策略，深化区域基础教育质量评价改革
案例分析：从义教数学课标（2022版）出发对以一节七年级数学课题学习的课例分析
教育随笔：用好国家义教监测结果，助力区域教育发展的海淀经验
读书报告：用好《教育考试与评价》，做好初中开放性试题的创编
陈朝晖
学术论文：“双减”背景下高中生学习投入：问题与对策
案例分析：一零一中学：综合素质评价的校本化实施
教育随笔：“双减”背景下综合素质评价如何减负
读书报告：中小学教师评价素养的内容与发展策略——读《教师评价素养发展研究》有感
文军庆
学术论文：以评价助推教育高质量发展——义务教育课程标准评价指南特点分析
案例分析：基于实践育人的博物馆课程建设案例
教育随笔：教师有效开展教育教学评价的几点建议
读书报告：培养自律，助力学生终身成长——读《自驱型成长》有感
德育与心理教育研究中心
王笑梅
学术论文：浅谈家长“智慧爱子”需坚持的三项基本原则
案例分析：对八一学校学生发展指导教育的再认识
教育随笔：线上生涯教育“四需要”
读书报告：浅读发展心理学
赵宏玉
学术论文：中小学教师压力的来源与疏解
案例分析：家访工作的方方面面——以清华附中某班为例
教育随笔：疫情期父母五个小改变，融洽亲子关系
读书报告：一只眼睛看见伤痛，一只眼睛看见疗愈——《家庭的伤痛与疗愈》
王侠
学术论文：消极完美主义的识别、预防与干预
案例分析：羊坊店中心小学心理健康教育工作分析
教育随笔：接纳不完美 维护学生心理健康
读书报告：动起来 破除虚幻的假象——《如何成为不完美主义者》读后感
陈尧
学术论文：亲密性：积极亲子关系的必备要素
案例分析：学生厌学现象背后的心理分析
教育随笔：考前家长如何为孩子提供心理支持
读书报告：活出真实自我 ——《被讨厌的勇气》读书报告
庞奕
学术论文：小学家校沟通障碍分析及对策研究
案例分析：如何避免亲子沟通中的超限效应
教育随笔：这样做，家长情绪管理更有效
读书报告：与青春期和解——父母可以有所作为
陆彩霞
学术论文：新时代家庭教育的五因素模型
案例分析：负面语言对孩子的伤害超乎想象
教育随笔：信念的力量——写在党101岁生日之际
读书报告：青少年主观幸福感提升策略——《吾心可鉴 澎湃的福流》读后感
王凤英
学术论文：课程建设，家庭教育指导走向标准化的专业表达
案例分析：智慧父母，为孩子学习赋能——北外附校家庭教育指导研究课设计
教育随笔：双减背景下，家庭教育何为
读书报告：育人者先被育——读《教师家庭教育指导能力建设论》
学校发展研究中心
孔伟
学术论文：学区制背景下教师交流轮岗的优势 、困境和对策
案例分析：基于数据的初高三备考模式分析
教育随笔：制约学校发展路径选择的因素分析
读书报告：新时代办学者的指南——《新学校十讲》
江虹
学术论文：循证思维：校长领导力的重要维度
案例分析：基于循证理念的校本教研--西颐小学基于数据的问题结构改进
教育随笔：缓解教育焦虑的关键是家长具有成长型思维
读书报告：有效学习的六步骤——《有效学习》读书报告
社会教育研究所
方建红
学术论文：“双减”背景下，民办学校发展的痛点分析与破解
案例分析：民办学校课后服务面临的主要问题及对策建议
教育随笔：学会尊重和爱是家庭教育“父母必修课”
读书报告：教育要从娃娃抓起——读《卡尔·威特的教育》有感告
李艳莹
学术论文：幼儿园教师家庭教育指导工作现状分析及思考
案例分析：基于儿童视角的教育及研究——明天幼稚集团八幼上地园北片教研活动案例分析
教育随笔：幼儿劳动教育的意义与价值
读书报告：读《真希望我的父母读过这本书》有感
赵欣
学术论文：“公民同招”政策下特色课后服务活动设计与优化——以海淀区民办义务教育学校为例
案例分析：以六大学科为核心的外展式课程体系
教育随笔：民办中小学科研管理工作反思
读书报告：校长的魄力在游泳中学会游泳
金建花
学术论文：海淀区校外培训机构现状及发展趋势——以海淀区统筹关注机构为例
案例分析：家校沟通推动“双减”工作深入 做豪迈的中国人
教育随笔：信用风险分类管理促进校外培训机构治理实效
读书报告：构建良好的家校关系，促进学生的全面发展——读《校长的勇气》有感
敬德书院
高峰
学术论文：家国情怀的思想起源及其在中国教师视阈下的特征表现
案例分析：深化中华优秀传统文化教育的海淀实践
教育随笔：传统文化教育研究热点及问题分析——海淀区十四五传统文化课题研究内容的分析
读书报告：启蒙读物的古今差别及其带来的思考
高丹
学术论文：师德，作为一种传统文化
案例分析：师者仁心——传统文化教育校园案例评议
教育随笔：谈魏晋神采美的美学追求与美育内涵
读书报告：解惑——读《从师记》
达思潮
学术论文：从非遗保护走向非遗教育——以非遗主题课程群的构建促进非遗于学校教育的深度融合
案例分析：北医附小剪纸课程案例分析
教育随笔：聚焦中法教育文化交流，续写中法百年友谊
读书报告：读《德育美学观》有感
国际教育研究中心
杨柳
学术论文：素养视角下的项目化学习推进策略
案例分析：“二维码探秘”——人大附中初中数学项目学习案例
教育随笔：“一带一路”背景下多语种人才培养策略
读书报告：问题导向的课堂教学设计优化
许颖峰
学术论文：“线上线下”融合培养模式下，海淀区中小学教师国际理解素养提升策略研究
案例分析：学生“线上”国际理解交流活动探析——以北京市第57中学为例
教育随笔：初中生物中生命安全与健康教育的教学内容分析我——以人教版为例
读书报告：读 《教育公平：基于学生视角国际比较研究》有感
美育研究中心
赵方军
学术论文：校长引领下的学校美育建设
案例分析：美术经典作品鉴赏方法
教育随笔：写生是教师专业素养提升的重要方式
读书报告：中华传统美学精神
林喜杰
学术论文：新义务教育艺术课程标准视域下的戏剧课程研究
案例分析：西苑小学校园心理剧的质性研究
教育随笔：《雪孩子》戏剧课教学
读书报告：学校教育的戏剧性
万璐璐
学术论文：新课标背景下中小学美术课程中的“非遗”教学刍议
案例分析：“双减”背景下美术学科督学指导家庭美育的创新做法
教育随笔：以“美育教科研”为题答好区域大作文
读书报告：再读《美术教师专业发展图景——知识与行动的研究》
党政办公室
刘丹姐
学术论文：爱育视角下的“双减”政策解读
案例分析：教师加强爱的教育 提升思政课育人实效
教育随笔：“爱”是好作品的灵魂
读书报告：《幸福超越完美》读后感
朱志勇
学术论文：本立而道生:教学基本功与教学智慧
案例分析：从教师科研课题，探寻57中学崛起的密码
教育随笔：点点微光汇聚星河
读书报告：人生是一场马拉松，教育乃终身学习——读《大学之路》有感
白鸽
学术论文：幼儿园开展全程式入学准备教育的可行性分析
案例分析：幼儿园开展全程式入学准备教育的实践探索
教育随笔：打通教师从“理论走向理论”的最后一公里
读书报告：读《教育写作:教师教育生活的专业表达》有感
论文是研究观点的呈现，案例是研究论据的选择，随笔是教育观察的记录，读书是教育思想的输入。久久为功，驰而不息，海淀区教科院通过“四个一”学术交流平台，促进科研员之间深刻的互动与连接，在分享学术成果、交流实践经验中，智慧众筹，思想共创，不断激活教育科研工作创新能量。
专
栏
探
索
责编 | 谦 山
美编 | 水芙蓉
HDJDSY
敬德书院以“进德为本，诚敬致用”为院训，秉承中华文化精髓，兼容古今治学之道，肩负人文教育使命，培育立身行道之人。
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进 德 为 本
诚 敬 致 用
//
2022年7月16日，海淀教科院在敬德书院召开了2022年上半年学术交流会。自2008年起，这场思想盛会已经持续举办了15年。每到期末，每位教育科研人员基于学期工作撰写“一篇科研论文、一篇学校案例、一篇读书报告、一篇教育随笔”，也称“四个一”交流。通过汇报分享，老师们进行一场信息、观点、思想的沟通和交流。
“四个一”交流，彰显了教科研的思想张力，提升了教科研素养、教科研思维、教科研能力。本次“四个一”交流会分为三个分会场，分别由严星林所长、宋世云主任和赵方军主任主持，全院科研员重点就本学期的科研论文进行交流。
学术交流会“四个一”目录
教师发展研究所
严星林
学术论文：试论中小学课题研究开题论证的“四个关键点”
案例分析：新建校跨越发展的密码——浅析人大附中航天城学校
教育随笔：漫谈校长的战略规划力
读书报告：精准把握教师发展的学术内涵——读《教师发展理论研究》
张纪元
学术论文：如何认识?如何实施?——谈对《北京市普通中小学校劳动教育督导评估方案(试行)》的思考
案例分析：中小学劳动教育方案撰写要抓住三问
教育随笔：劳动课，让生命向上生长——记石油附小开耕节
读书报告：劳动教育与德育如何有机融合——读《劳动社会学》有感
杜卫斌
学术论文：教师专业成长的“密码”——以优秀种子教师单守义为例
案例分析：学校教师发展就要这么做——以“人航”教师发展为例
教育随笔：工作站学员如何从研究展示课活动中获得成长
读书报告：引导学生自我发展：教育的重要目的——读《教育的目的》
李雷
学术论文：推动新建校快速发展的有效力量
案例分析：教师在课堂中的有效提问
教育随笔：人航初印象 亮点挖掘
读书报告：《自然学习设计》——面对不同学习风格者差异施教
李梦漪
学术论文：基于大观念的跨学科特色课程构建——以人大附中航天城学校为例
案例分析：尊重个性，挖掘潜力——人大附中航天城学校观察笔记
教育随笔：落实双减，提供高质量课后服务
读书报告：核心素养时代促进英语深度学习——读《义务教育英语课程标准（2022年版）》
教育科研管理研究所
宋永健
学术论文：双减背景下科研先进校如何发挥示范引领
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教育随笔：语文思维课堂教学思考及分析
读书报告：读《在日常变革中追寻最好的教育》有感
范砾文
学术论文：以自我教育完成学校德育——育英学校“自砺”模型解析
案例分析：在光影创作中体验多彩人生——记录西苑小学成语社团
教育随笔：课堂中的“有为”与“无为”
读书报告：《参与式学习指导手册》读书报告
吕丹
学术论文：基于教学辅助工具开发的有效性教学研究
案例分析：北大附小：百年“小北大”的美育整体育人体系
教育随笔：“双减”背景下的学习质量思考
读书报告：成功才是成功之母——读《福格行为模型》有感
王玉珠
学术论文：基础教育研究热点分析——以市级课题申报为例
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读书报告：自我觉知的心理治愈之旅——读《蛤蟆先生去看心理医生》有感
张禹
学术论文：基于新媒体技术段转变“学与教”融合教学模式的探索
案例分析：翠微小学：整本书共读促进学生阅读素养发展
教育随笔：革故鼎新：海淀区教科院未来实验小学变身记
读书报告：学习《『双减』政策下的教师担当与北京行动》有感
课程研究中心
宋世云
学术论文：普通高中特色课程建设策略与方法
案例分析：理工大学附属课程特色分析
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读书报告：为终身可持续发展奠基——读《绿色学校领导力》
王宇航
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教育随笔：建议在“双减”政策背景下继续深化教育体制和机制改革
读书报告：孜孜以求深研物理教学之本——读田成良老师《物理思维课堂》一书有感
刘晓宇
学术论文：跨学科学习活动开发的优化策略
案例分析：围绕大概念的SSI课程开发案例
教育随笔：一次劳动教育研讨引发的思考
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张晓玉
学术论文：全学科阅读课程群的进阶设计与实施
案例分析：十一学校高中特色课程建设经验分析
教育随笔：中医药文化的育人价值浅思
读书报告：以任务设计为“核心”的单元学习——读《语文单元学习现场》
教育质量监测与评估中心
白雪
学术论文：聚焦六大策略，深化区域基础教育质量评价改革
案例分析：从义教数学课标（2022版）出发对以一节七年级数学课题学习的课例分析
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陈朝晖
学术论文：“双减”背景下高中生学习投入：问题与对策
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文军庆
学术论文：以评价助推教育高质量发展——义务教育课程标准评价指南特点分析
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读书报告：培养自律，助力学生终身成长——读《自驱型成长》有感
德育与心理教育研究中心
王笑梅
学术论文：浅谈家长“智慧爱子”需坚持的三项基本原则
案例分析：对八一学校学生发展指导教育的再认识
教育随笔：线上生涯教育“四需要”
读书报告：浅读发展心理学
赵宏玉
学术论文：中小学教师压力的来源与疏解
案例分析：家访工作的方方面面——以清华附中某班为例
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读书报告：一只眼睛看见伤痛，一只眼睛看见疗愈——《家庭的伤痛与疗愈》
王侠
学术论文：消极完美主义的识别、预防与干预
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读书报告：动起来 破除虚幻的假象——《如何成为不完美主义者》读后感
陈尧
学术论文：亲密性：积极亲子关系的必备要素
案例分析：学生厌学现象背后的心理分析
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庞奕
学术论文：小学家校沟通障碍分析及对策研究
案例分析：如何避免亲子沟通中的超限效应
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陆彩霞
学术论文：新时代家庭教育的五因素模型
案例分析：负面语言对孩子的伤害超乎想象
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读书报告：青少年主观幸福感提升策略——《吾心可鉴 澎湃的福流》读后感
王凤英
学术论文：课程建设，家庭教育指导走向标准化的专业表达
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教育随笔：双减背景下，家庭教育何为
读书报告：育人者先被育——读《教师家庭教育指导能力建设论》
学校发展研究中心
孔伟
学术论文：学区制背景下教师交流轮岗的优势 、困境和对策
案例分析：基于数据的初高三备考模式分析
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江虹
学术论文：循证思维：校长领导力的重要维度
案例分析：基于循证理念的校本教研--西颐小学基于数据的问题结构改进
教育随笔：缓解教育焦虑的关键是家长具有成长型思维
读书报告：有效学习的六步骤——《有效学习》读书报告
社会教育研究所
方建红
学术论文：“双减”背景下，民办学校发展的痛点分析与破解
案例分析：民办学校课后服务面临的主要问题及对策建议
教育随笔：学会尊重和爱是家庭教育“父母必修课”
读书报告：教育要从娃娃抓起——读《卡尔·威特的教育》有感告
李艳莹
学术论文：幼儿园教师家庭教育指导工作现状分析及思考
案例分析：基于儿童视角的教育及研究——明天幼稚集团八幼上地园北片教研活动案例分析
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赵欣
学术论文：“公民同招”政策下特色课后服务活动设计与优化——以海淀区民办义务教育学校为例
案例分析：以六大学科为核心的外展式课程体系
教育随笔：民办中小学科研管理工作反思
读书报告：校长的魄力在游泳中学会游泳
金建花
学术论文：海淀区校外培训机构现状及发展趋势——以海淀区统筹关注机构为例
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教育随笔：信用风险分类管理促进校外培训机构治理实效
读书报告：构建良好的家校关系，促进学生的全面发展——读《校长的勇气》有感
敬德书院
高峰
学术论文：家国情怀的思想起源及其在中国教师视阈下的特征表现
案例分析：深化中华优秀传统文化教育的海淀实践
教育随笔：传统文化教育研究热点及问题分析——海淀区十四五传统文化课题研究内容的分析
读书报告：启蒙读物的古今差别及其带来的思考
高丹
学术论文：师德，作为一种传统文化
案例分析：师者仁心——传统文化教育校园案例评议
教育随笔：谈魏晋神采美的美学追求与美育内涵
读书报告：解惑——读《从师记》
达思潮
学术论文：从非遗保护走向非遗教育——以非遗主题课程群的构建促进非遗于学校教育的深度融合
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读书报告：读《德育美学观》有感
国际教育研究中心
杨柳
学术论文：素养视角下的项目化学习推进策略
案例分析：“二维码探秘”——人大附中初中数学项目学习案例
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读书报告：问题导向的课堂教学设计优化
许颖峰
学术论文：“线上线下”融合培养模式下，海淀区中小学教师国际理解素养提升策略研究
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美育研究中心
赵方军
学术论文：校长引领下的学校美育建设
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林喜杰
学术论文：新义务教育艺术课程标准视域下的戏剧课程研究
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万璐璐
学术论文：新课标背景下中小学美术课程中的“非遗”教学刍议
案例分析：“双减”背景下美术学科督学指导家庭美育的创新做法
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党政办公室
刘丹姐
学术论文：爱育视角下的“双减”政策解读
案例分析：教师加强爱的教育 提升思政课育人实效
教育随笔：“爱”是好作品的灵魂
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朱志勇
学术论文：本立而道生:教学基本功与教学智慧
案例分析：从教师科研课题，探寻57中学崛起的密码
教育随笔：点点微光汇聚星河
读书报告：人生是一场马拉松，教育乃终身学习——读《大学之路》有感
白鸽
学术论文：幼儿园开展全程式入学准备教育的可行性分析
案例分析：幼儿园开展全程式入学准备教育的实践探索
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专
栏
探
索
责编 | 谦 山
美编 | 水芙蓉
HDJDSY
敬德书院以“进德为本，诚敬致用”为院训，秉承中华文化精髓，兼容古今治学之道，肩负人文教育使命，培育立身行道之人。
