《班主任微创意》读后感
以下文章选自《长垣市冯士娥名班主任工作室》
点击蓝字，关注我们
总有老师会问我管理班级的妙招，现在我会向她们推荐《班主任微创意-59招让班级管理脑洞大开》，班主任老师经常会被为难的“无能为力”，而吴晓霞老师却可以凭借自己的一个个创意实现“无所不能”。
名班主任工作室组建组建后，全体成员共同读了很多班级管理方面的书籍，收获很大。作为主持人，我更是如饥似渴地读书，《班主任微创意-59招让班级管理脑洞大开》是我翻的次数最多的，从中真的是获益匪浅。
在这本书中，作者把一个充满智慧的教师面对不同的问题，不同的孩子，是如何将教育的真谛发挥的淋漓尽致的。从作业的收交，到班风的建设，作者笔下的老师都是用心在琢磨。或许他们只是一个科任老师，并不是班主任，但会一直秉承着自己的理念：一个好的学科教师，表面上不是班主任，实际上他是看不见的班主任，虽没有班主任的名分，却有班主任的使命。真正的将孩子的一切放在心中，用心揣摩解决问题的最佳策略，这样的老师让孩子在快乐中学习，在快乐中成长！也是我心目中优秀教师学习的化身！
从这本书中，我顿悟出教育的根本是什么？那就是生活。所有的教育都是为了生活实践，脱离了生活，教育也就没有存在的意义。文中的老师在教育中则时时、处处抓住契机，为生活服务，甚至为生活添彩。当我看到，他让孩子为新来的同学写欢迎词，我深深地为这个新同学感到幸福，有这样的老师和同学，再陌生的环境也会变得亲切、温馨；当我看到，在汶川地震发生后，他带着孩子观看一个个感人的画面，回忆一个个动人的故事，并用文字将地震中的温暖和爱传扬出去，我为这些孩子感动，在他们还稚嫩的心灵中，便埋下一颗爱的种子，相信，在未来的日子里，他们会收获更多的爱！一个真正懂得教育的老师，会努力把课堂打造成爱和幸福的天堂。
重视反思，提升能力。管理好自己才能飞得更高，对于孩子来说，在自主学习和自主管理过程中，资源的投入是非常重要的，说着容易做着难，成人如此，何况是小学生？吴晓霞老师设计各种各样的办法让孩子们认识到自己的错误，其中她设计一个和孩子们一起做“让扑克回家”的小游戏，游戏中每个小组的每个成员都激烈的在讨论、互动、换卡，游戏结束揭晓游戏的意义。孩子们通过共同的思考、相互交流明白了：大家团结一心才能建设一个好的班集体，像这样的创意能激发我们读者的灵感，然后我们结合自己的班级情况创造适合自己的班级管理的方法；有的好方法我们稍加改动久可以直接应用到自己的班级管理中去，从而提升自己班级管理水平。
孩子们需要关注和耐心爱护，老师们只有真正知道他们内心里想要什么，才能找到解决问题的钥匙，打开孩子们的心灵之锁。老师要真正的走入孩子们的学习和生活中，“以爱教育孩子”设计更好的创意，助推孩子成长。
作者简介：
冯士娥，河南省优秀班主任，河南省文明班级获得者，长垣市第一届名班主任工作室主持人。
长垣市冯士娥名班主任工作室
图文：冯士娥
点击蓝字，关注我们
总有老师会问我管理班级的妙招，现在我会向她们推荐《班主任微创意-59招让班级管理脑洞大开》，班主任老师经常会被为难的“无能为力”，而吴晓霞老师却可以凭借自己的一个个创意实现“无所不能”。
名班主任工作室组建组建后，全体成员共同读了很多班级管理方面的书籍，收获很大。作为主持人，我更是如饥似渴地读书，《班主任微创意-59招让班级管理脑洞大开》是我翻的次数最多的，从中真的是获益匪浅。
在这本书中，作者把一个充满智慧的教师面对不同的问题，不同的孩子，是如何将教育的真谛发挥的淋漓尽致的。从作业的收交，到班风的建设，作者笔下的老师都是用心在琢磨。或许他们只是一个科任老师，并不是班主任，但会一直秉承着自己的理念：一个好的学科教师，表面上不是班主任，实际上他是看不见的班主任，虽没有班主任的名分，却有班主任的使命。真正的将孩子的一切放在心中，用心揣摩解决问题的最佳策略，这样的老师让孩子在快乐中学习，在快乐中成长！也是我心目中优秀教师学习的化身！
从这本书中，我顿悟出教育的根本是什么？那就是生活。所有的教育都是为了生活实践，脱离了生活，教育也就没有存在的意义。文中的老师在教育中则时时、处处抓住契机，为生活服务，甚至为生活添彩。当我看到，他让孩子为新来的同学写欢迎词，我深深地为这个新同学感到幸福，有这样的老师和同学，再陌生的环境也会变得亲切、温馨；当我看到，在汶川地震发生后，他带着孩子观看一个个感人的画面，回忆一个个动人的故事，并用文字将地震中的温暖和爱传扬出去，我为这些孩子感动，在他们还稚嫩的心灵中，便埋下一颗爱的种子，相信，在未来的日子里，他们会收获更多的爱！一个真正懂得教育的老师，会努力把课堂打造成爱和幸福的天堂。
重视反思，提升能力。管理好自己才能飞得更高，对于孩子来说，在自主学习和自主管理过程中，资源的投入是非常重要的，说着容易做着难，成人如此，何况是小学生？吴晓霞老师设计各种各样的办法让孩子们认识到自己的错误，其中她设计一个和孩子们一起做“让扑克回家”的小游戏，游戏中每个小组的每个成员都激烈的在讨论、互动、换卡，游戏结束揭晓游戏的意义。孩子们通过共同的思考、相互交流明白了：大家团结一心才能建设一个好的班集体，像这样的创意能激发我们读者的灵感，然后我们结合自己的班级情况创造适合自己的班级管理的方法；有的好方法我们稍加改动久可以直接应用到自己的班级管理中去，从而提升自己班级管理水平。
孩子们需要关注和耐心爱护，老师们只有真正知道他们内心里想要什么，才能找到解决问题的钥匙，打开孩子们的心灵之锁。老师要真正的走入孩子们的学习和生活中，“以爱教育孩子”设计更好的创意，助推孩子成长。
作者简介：
冯士娥，河南省优秀班主任，河南省文明班级获得者，长垣市第一届名班主任工作室主持人。
长垣市冯士娥名班主任工作室
图文：冯士娥
