《教学工作漫谈》第八章读后感（41）
以下文章选自《漯河实验高中党员明师工作室》
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《教学工作漫谈》第八章读后感41
培养得力助手
班主任要进行班级的管理，这是毋庸置疑的，但是班级亦是学生的班级，培养得力的助手，让学生参与到班级管理当中，不仅有利于班级管理，更能使班级管理起来更加轻松，干部能做的事，老师不做。关于这点，班主任的角色不再是什么事都包揽的“保姆”而是班干部的后盾，是班干部的顾问，是班干部的教练和导演。
关于怎样选出班干部，魏老师也给出了可行的建议。一、鼓励学生。二、老师选择确定。选择有组织能力、心地善良、胸怀开阔、头脑聪明、思维敏捷的学生。当拿不定主意的时候，让候选人轮流当，过一段儿时间差异就出来了，如果还拿不定主意就同时当，轮流执政，过一段儿时间，征求学生的意见，便可以确定了。三、竞选的方式。发表竞选演说，每位演说者都要说明自己为什么当班干部，以及采取哪些具体可行的措施建设好班集体。
培养出有能力的班干部，对于班级发展是非常有利的，在班干部管理班级时，班主任需要做的就是维护班干部的威信。对于班干部经验不足的问题，班主任加以引导，并引导全班同学设身处地地理解班干部的心情。这样，班级的管理会更加有序、和谐。
期待桃李满天下
读到最后一章最后一节，魏老师书中所写：“有的学生，毕业以后，知识水平和专业技术超过了我，我替他们高兴。有的学生，刚刚毕业参加工作，掌握的实权便超过了我，在社会上有很强的活动能力，我替他们高兴。也有的学生，参加工作三四年，实际工资收入便超过了我，住房条件也超过了我，我更替他们高兴。”我也想到了自己做老师的美好期许——希望退休后回望自己的教学生涯，满满的骄傲，并不仅仅因为在教学过程中所取得的成绩，更重要的是学生的成长、成人、成才和师生之间美好的关系。我觉得老师也是真心希望自己的学生有美好前途的。当我在办公室看到已经毕业了的学生回来看望自己的老师，我心中莫名的感动，我想这也是做老师最大的幸福之一了吧。当自己的学生在他自己工作的领域取得成绩，老师必定会面带笑容对别人骄傲的说出那句：“他是我的学生。”我想那时老师的心里将是非常幸福的。
漯河实验高中党员明师工作室
四明之师
明德 明道
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文 ：吕淑珊
编辑：吕淑珊
校对：刘
琼
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培养得力助手
班主任要进行班级的管理，这是毋庸置疑的，但是班级亦是学生的班级，培养得力的助手，让学生参与到班级管理当中，不仅有利于班级管理，更能使班级管理起来更加轻松，干部能做的事，老师不做。关于这点，班主任的角色不再是什么事都包揽的“保姆”而是班干部的后盾，是班干部的顾问，是班干部的教练和导演。
关于怎样选出班干部，魏老师也给出了可行的建议。一、鼓励学生。二、老师选择确定。选择有组织能力、心地善良、胸怀开阔、头脑聪明、思维敏捷的学生。当拿不定主意的时候，让候选人轮流当，过一段儿时间差异就出来了，如果还拿不定主意就同时当，轮流执政，过一段儿时间，征求学生的意见，便可以确定了。三、竞选的方式。发表竞选演说，每位演说者都要说明自己为什么当班干部，以及采取哪些具体可行的措施建设好班集体。
培养出有能力的班干部，对于班级发展是非常有利的，在班干部管理班级时，班主任需要做的就是维护班干部的威信。对于班干部经验不足的问题，班主任加以引导，并引导全班同学设身处地地理解班干部的心情。这样，班级的管理会更加有序、和谐。
期待桃李满天下
读到最后一章最后一节，魏老师书中所写：“有的学生，毕业以后，知识水平和专业技术超过了我，我替他们高兴。有的学生，刚刚毕业参加工作，掌握的实权便超过了我，在社会上有很强的活动能力，我替他们高兴。也有的学生，参加工作三四年，实际工资收入便超过了我，住房条件也超过了我，我更替他们高兴。”我也想到了自己做老师的美好期许——希望退休后回望自己的教学生涯，满满的骄傲，并不仅仅因为在教学过程中所取得的成绩，更重要的是学生的成长、成人、成才和师生之间美好的关系。我觉得老师也是真心希望自己的学生有美好前途的。当我在办公室看到已经毕业了的学生回来看望自己的老师，我心中莫名的感动，我想这也是做老师最大的幸福之一了吧。当自己的学生在他自己工作的领域取得成绩，老师必定会面带笑容对别人骄傲的说出那句：“他是我的学生。”我想那时老师的心里将是非常幸福的。
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文 ：吕淑珊
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