出了名难懂的《小王子》孩子能读懂？4个读后感的杀手锏+家长聊书清单，拿去！
以下文章选自《魔法写作工作室》
小孩子读《小王子》能读懂什么？
写读后感的必杀技是什么？
你知道吗？
（提示：本文含视频讲解哦，往下看）
1
疑问
”
当丸子老师提出要阅读《小王子》的时候，家长们投来的疑问的目光
小孩真的读得懂吗？
确实，《小王子》一文甚至连大人都读懂。
但是，孩子可以读出属于自己的《小王子》。
先来看看我们同学的例文。
✦
例文1
《小王子》读后感 / 李诗语 三年级
金华市江滨小学
四（8）班
《小王子》这本书讲述的是小王子在B12星球里所发生的故事。他住的星球只有房子差不多大，它是星球上唯一的居民，没有家人，也没有朋友。在这颗星球上，小王子不会觉得孤单吗？我很好奇，要是我，我一定要挑选一个很大的星球，邀请上很多好朋友来住。
突然有一天，一枝玫瑰从B612星球上绽放，小王子很喜欢她。但玫瑰一会显得自己很虚弱，一会显得自己很强大，这应该是为了让小王子注意她吧！但小王子也有些自私，他受不了玫瑰的胡言乱语，便离开了。
小王子随着迁徙的鸟到各个星球游玩。他遇到了国王、虚荣者、酒鬼、生意人、掌灯人和地理学家，但他们做的事情根本就没有任何意义。于是，小王子离开了星球，去了地球。他在地球上会发生什么呢？会遇到像国王一样骄傲自大的人？还是为躲避耻辱嗜酒如命的酒鬼那样的人呢？
小王子在地球上也遇到了形形色色的人，直到他遇到了孤狸，他用耐心驯服了狐狸，与它成为亲密的朋友。临走前，狐狸对小王子说：“用心去看才能看清楚，用眼睛看不见本质的东西。他想回到B12星球和玫瑰做回好朋友，为她遮风挡雨。于是，他让白蛇帮忙，把他的灵魂送回到了B612星球。
在我的身边，也有像小王子在各个星球上遇到的人，我的同学，有的想成为舞蹈家，虽然报了舞蹈班，但每次上课都心不在焉，不是东瞧瞧，就是西看看，完全不听老师在上面说什么，做什么。她更害怕练枯燥的基本功，每次压腿、下腰都能哭成泪人，有时候甚至用装病来逃避上课；有的想成为探险家，却只是待在家中，从不走出去看外面的世界有多精彩……
很幸运，和小王子一样，我也遇见过像玫瑰一样的好朋友------徐若溪，她总是喜欢粘着我玩，帮我一起扫地，发作业本。但她很爱哭鼻子，有一次听写，我刚好改到她的本子，发现她错了好几个字，就把这个事情告诉了她，是希望她以后能认真一点。结果，她却误解了我的意思，觉得我是在嘲笑她，还哭着跑去老师那里告状。这让我有点不能忍受，于是，我慢慢的开始疏远她。许老师发现了我们的问题，告诉我们说：不要因为一点小事情，让自己丢失了朋友，朋友之间的情感是藏在心里的，要共同进步。就这样，我们又变成了很亲切的一对，所以你看，不仅有玫瑰，我的生活里，还有一只狐狸呢。
《小王子》这本书，我觉得自己好幸运，身边有懂我的老师，爱我的朋友，理解我的妈妈，陪伴我无忧无虑地成长。也让我悟出了一些道理：不要做一些没有意义的事；只有用心，才能看清，本质的东西，肉眼是看不见的。
2
如何引导阅读？
”
《小王子》这本书，不容易读，很多谜一样的情节，有很多似真似假像梦一样的语言、
如何引导孩子去慢慢走进这本书？
如何帮助孩子理清思路，关注重点情节？
如何和孩子去聊书？
如何开展亲子阅读？
有哪些可以和孩子一起聊的“话题”？
点击下方视频讲解，丸子老师给你讲清楚。
魔法写作工作室
11
“视频中的资料”“聊书清单和亲子阅读建议”
可联系魔小菇获取
3
如何写读后感
”
总结下视频中关于阅读中的思考和读后感的几点建议。
1. 阅读中的思考：边看边议
看：看故事的内容
议：写你的想法感受
一边看故事，一边就及时的捕捉和记录当时的想法。例如，当我们读到：
片段节选
宇宙浩瀚无垠
有些星球很大
也有些星球很小
小王子住的星球是B612小行星
这颗星球只有房子那么大
这里虽然是只是全文开头，但是，是不是从开头开始，就可以有一些想法出现了呢？
划重点：想法要在阅读过程中及时的发现、记录，而不是整本书读完后，再去寻找想法
那么想法有哪些呢？给你4类孩子比较容易产生的想：
猜想+对自己猜想的答案
同情+你为什么同情的原因
惊讶+你为什么惊讶的原因
联结自我（想到了自己的什么）
想要锻炼孩子阅读中的思考，让想法逐渐丰满、源源不断，需要用一个带出一连串。
一个疑问，带出对这个疑问的一连串答案的猜想。
一个同情，带出后面你为什么同情他的原因。
一个惊讶，带出后面你为什么惊讶的原因。
一个联结，带出你想到的自己的具体的事件。
经过讨论、引导，孩子们也逐渐能自主产生一些独特、鲜明的想法。
唐悠然，读出了小王子对玫瑰幼苗的特别，看到了情感产生的不经意.
周之屿，读出了孤单真正的含义。
刘锦泽，读出了大人和孩子之间的不同。
2. 调整心态：完成大于完美
家长对孩子的阅读和写作，产生焦虑的最大原因，就是急于求成，渴望完美。
读一次，就希望孩子能有满满的理解和收获。
读一次，就希望孩子能有好词好句的吸收。
读一次，就希望孩子的观点能新颖独特。
……
对于孩子在学习过程中的认识，我觉得很重要的一点是：完成大于完美。
阅读的思考力、习惯是“慢养成”的过程，根据孩子的目前的阅读能力水平，对孩子保持客观的评价和期待。
愿意读
能读完
能有一点自己的想法出现
能读出很多想法
能有自己独到的见解
遵循这个过程，慢行阅读的长路吧。
4
优秀范文+1
”
✦
例文2
《小王子》读后感 / 沈若熙 三年级
武汉市常青树实验学校 三(13)班
是不是，哲理满满呢？
拿起书，和孩子一起，共读起来吧！
一定是美好的回忆和体验。
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三、四、五年级部编版习作
细节描写
春季课程
直播
最新课程课程预告
.......
等你解锁哦
恭喜李诗语、沈若熙同学
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小孩子读《小王子》能读懂什么？
写读后感的必杀技是什么？
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1
疑问
”
当丸子老师提出要阅读《小王子》的时候，家长们投来的疑问的目光
小孩真的读得懂吗？
确实，《小王子》一文甚至连大人都读懂。
但是，孩子可以读出属于自己的《小王子》。
先来看看我们同学的例文。
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例文1
《小王子》读后感 / 李诗语 三年级
金华市江滨小学
四（8）班
《小王子》这本书讲述的是小王子在B12星球里所发生的故事。他住的星球只有房子差不多大，它是星球上唯一的居民，没有家人，也没有朋友。在这颗星球上，小王子不会觉得孤单吗？我很好奇，要是我，我一定要挑选一个很大的星球，邀请上很多好朋友来住。
突然有一天，一枝玫瑰从B612星球上绽放，小王子很喜欢她。但玫瑰一会显得自己很虚弱，一会显得自己很强大，这应该是为了让小王子注意她吧！但小王子也有些自私，他受不了玫瑰的胡言乱语，便离开了。
小王子随着迁徙的鸟到各个星球游玩。他遇到了国王、虚荣者、酒鬼、生意人、掌灯人和地理学家，但他们做的事情根本就没有任何意义。于是，小王子离开了星球，去了地球。他在地球上会发生什么呢？会遇到像国王一样骄傲自大的人？还是为躲避耻辱嗜酒如命的酒鬼那样的人呢？
小王子在地球上也遇到了形形色色的人，直到他遇到了孤狸，他用耐心驯服了狐狸，与它成为亲密的朋友。临走前，狐狸对小王子说：“用心去看才能看清楚，用眼睛看不见本质的东西。他想回到B12星球和玫瑰做回好朋友，为她遮风挡雨。于是，他让白蛇帮忙，把他的灵魂送回到了B612星球。
在我的身边，也有像小王子在各个星球上遇到的人，我的同学，有的想成为舞蹈家，虽然报了舞蹈班，但每次上课都心不在焉，不是东瞧瞧，就是西看看，完全不听老师在上面说什么，做什么。她更害怕练枯燥的基本功，每次压腿、下腰都能哭成泪人，有时候甚至用装病来逃避上课；有的想成为探险家，却只是待在家中，从不走出去看外面的世界有多精彩……
很幸运，和小王子一样，我也遇见过像玫瑰一样的好朋友------徐若溪，她总是喜欢粘着我玩，帮我一起扫地，发作业本。但她很爱哭鼻子，有一次听写，我刚好改到她的本子，发现她错了好几个字，就把这个事情告诉了她，是希望她以后能认真一点。结果，她却误解了我的意思，觉得我是在嘲笑她，还哭着跑去老师那里告状。这让我有点不能忍受，于是，我慢慢的开始疏远她。许老师发现了我们的问题，告诉我们说：不要因为一点小事情，让自己丢失了朋友，朋友之间的情感是藏在心里的，要共同进步。就这样，我们又变成了很亲切的一对，所以你看，不仅有玫瑰，我的生活里，还有一只狐狸呢。
《小王子》这本书，我觉得自己好幸运，身边有懂我的老师，爱我的朋友，理解我的妈妈，陪伴我无忧无虑地成长。也让我悟出了一些道理：不要做一些没有意义的事；只有用心，才能看清，本质的东西，肉眼是看不见的。
2
如何引导阅读？
”
《小王子》这本书，不容易读，很多谜一样的情节，有很多似真似假像梦一样的语言、
如何引导孩子去慢慢走进这本书？
如何帮助孩子理清思路，关注重点情节？
如何和孩子去聊书？
如何开展亲子阅读？
有哪些可以和孩子一起聊的“话题”？
点击下方视频讲解，丸子老师给你讲清楚。
魔法写作工作室
11
“视频中的资料”“聊书清单和亲子阅读建议”
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3
如何写读后感
”
总结下视频中关于阅读中的思考和读后感的几点建议。
1. 阅读中的思考：边看边议
看：看故事的内容
议：写你的想法感受
一边看故事，一边就及时的捕捉和记录当时的想法。例如，当我们读到：
片段节选
宇宙浩瀚无垠
有些星球很大
也有些星球很小
小王子住的星球是B612小行星
这颗星球只有房子那么大
这里虽然是只是全文开头，但是，是不是从开头开始，就可以有一些想法出现了呢？
划重点：想法要在阅读过程中及时的发现、记录，而不是整本书读完后，再去寻找想法
那么想法有哪些呢？给你4类孩子比较容易产生的想：
猜想+对自己猜想的答案
同情+你为什么同情的原因
惊讶+你为什么惊讶的原因
联结自我（想到了自己的什么）
想要锻炼孩子阅读中的思考，让想法逐渐丰满、源源不断，需要用一个带出一连串。
一个疑问，带出对这个疑问的一连串答案的猜想。
一个同情，带出后面你为什么同情他的原因。
一个惊讶，带出后面你为什么惊讶的原因。
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经过讨论、引导，孩子们也逐渐能自主产生一些独特、鲜明的想法。
唐悠然，读出了小王子对玫瑰幼苗的特别，看到了情感产生的不经意.
周之屿，读出了孤单真正的含义。
刘锦泽，读出了大人和孩子之间的不同。
2. 调整心态：完成大于完美
家长对孩子的阅读和写作，产生焦虑的最大原因，就是急于求成，渴望完美。
读一次，就希望孩子能有满满的理解和收获。
读一次，就希望孩子能有好词好句的吸收。
读一次，就希望孩子的观点能新颖独特。
……
对于孩子在学习过程中的认识，我觉得很重要的一点是：完成大于完美。
阅读的思考力、习惯是“慢养成”的过程，根据孩子的目前的阅读能力水平，对孩子保持客观的评价和期待。
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能读完
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能读出很多想法
能有自己独到的见解
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截止目前魔法写作工作室共发出401笔稿费
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