【好书分享会】《正面管教儿童心理学》读后感
以下文章选自《马荣凯瑞武汉南湖名都幼儿园》
《正面管教儿童心理学》
读后感
分享者：毛琴老师
英文名：Molly
兴趣爱好：美食
特长：手工
教育座右铭：孩子是慢慢成长的，教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。
阅读是自我认识的过程，也是提升自我的历程。读经典，就可以通过经典书籍里面的人和事，将领略到的感慨、感想、感悟，和内心那个自我进行对照，就可以更加清晰的认识自己。最近我研读了一本个人认为的经典之作《正面管教儿童心理学》。仔细研读之后发现，真的受益匪浅，各个方面都有比较深刻的启发。
周礼著《正面管教儿童心理学》，深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典教育方法，使我受益匪浅，尤其是书中第一章19篇讲述的：每天给孩子一句鼓励的话，教育孩子，家长少批评、少指责、少挖苦，而要多发现、多鼓励、多表扬。每个孩子身上都有许多闪光点，只要家长用心观察是很容易发现的。是的，孩子们需要成人的鼓励，才能茁壮成长。
书中列举了大量的家长怎样管教孩子的实例，让我开始结合自身带班反省自己的管理方式是否正面积极回应孩子？是否有些细节我能否做的可以更好？
那么怎样做才算着有效管教或者说是正面管教呢?
正面管教以相互尊重作为基础。正面管教把和善与坚定融合为一体，并以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项生活技能。这就要求我们要抛弃过去那种错误的观念“想让孩子做得更好，就得先让他感觉更糟。”把尊重和理解放在首位。
好的师生(亲子）关系胜过好的教育，首先，要学会接纳孩子，当孩子遇到困难或者受到委屈时，做需要的不是一位能说会道的教育家，而是一位能够理解、包容和认同他的人，如果此时老师(父母)能认同倾听孩子的心声，给予他们关怀和安慰，师生(亲子）关系便会瞬间升温。
正面管教的方法不仅有助于构建和谐的师生(亲子）关系，更能让我们明白教育是一个磁场，而不是一根绳子，吸引永远比束缚更有效。束缚，只会让孩子产生一种挣脱感；而引导，则会让孩子建立起一种归属感。让孩子在风雨中成长，教育是一种唤醒，而不是取代。如果人为地塑造孩子，只会适得其反，远离生长的目的。作为老师，一定要给予正确的引导，积极地培养孩子的生活目标、价值观、阅读兴趣、人际关系、对挫折的承受能力等。
一块石头，在建筑工人的眼里，他只是一块普通的石头，而在雕刻家的眼里，它则是一件精美的艺术品，为什么同样的一块石头，在不同人手里，会显示出不同的价值呢？这就是细心雕琢的结果。
教育孩子也是如此。
以石头来比喻孩子，如果你使用的工具是铁锤，那么你打造出来的只能是粗糙的碎石。如果你使用的是刻刀，那么你雕琢出来的就是精美的石像。相信我的改变，一定能让正面管教在以后的教育中发挥更加积极的作用。
马荣凯瑞武汉南湖名都幼儿园
分享者：毛琴老师
2022年7月7日
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马荣凯瑞武汉南湖名都幼儿园地址：武汉市洪山区富安街南湖名都B区商业街1栋1层2号门
联系电话：027-87674857
13085163456张老师（同微信）
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教育座右铭：孩子是慢慢成长的，教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。
阅读是自我认识的过程，也是提升自我的历程。读经典，就可以通过经典书籍里面的人和事，将领略到的感慨、感想、感悟，和内心那个自我进行对照，就可以更加清晰的认识自己。最近我研读了一本个人认为的经典之作《正面管教儿童心理学》。仔细研读之后发现，真的受益匪浅，各个方面都有比较深刻的启发。
周礼著《正面管教儿童心理学》，深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典教育方法，使我受益匪浅，尤其是书中第一章19篇讲述的：每天给孩子一句鼓励的话，教育孩子，家长少批评、少指责、少挖苦，而要多发现、多鼓励、多表扬。每个孩子身上都有许多闪光点，只要家长用心观察是很容易发现的。是的，孩子们需要成人的鼓励，才能茁壮成长。
书中列举了大量的家长怎样管教孩子的实例，让我开始结合自身带班反省自己的管理方式是否正面积极回应孩子？是否有些细节我能否做的可以更好？
那么怎样做才算着有效管教或者说是正面管教呢?
正面管教以相互尊重作为基础。正面管教把和善与坚定融合为一体，并以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项生活技能。这就要求我们要抛弃过去那种错误的观念“想让孩子做得更好，就得先让他感觉更糟。”把尊重和理解放在首位。
好的师生(亲子）关系胜过好的教育，首先，要学会接纳孩子，当孩子遇到困难或者受到委屈时，做需要的不是一位能说会道的教育家，而是一位能够理解、包容和认同他的人，如果此时老师(父母)能认同倾听孩子的心声，给予他们关怀和安慰，师生(亲子）关系便会瞬间升温。
正面管教的方法不仅有助于构建和谐的师生(亲子）关系，更能让我们明白教育是一个磁场，而不是一根绳子，吸引永远比束缚更有效。束缚，只会让孩子产生一种挣脱感；而引导，则会让孩子建立起一种归属感。让孩子在风雨中成长，教育是一种唤醒，而不是取代。如果人为地塑造孩子，只会适得其反，远离生长的目的。作为老师，一定要给予正确的引导，积极地培养孩子的生活目标、价值观、阅读兴趣、人际关系、对挫折的承受能力等。
一块石头，在建筑工人的眼里，他只是一块普通的石头，而在雕刻家的眼里，它则是一件精美的艺术品，为什么同样的一块石头，在不同人手里，会显示出不同的价值呢？这就是细心雕琢的结果。
教育孩子也是如此。
以石头来比喻孩子，如果你使用的工具是铁锤，那么你打造出来的只能是粗糙的碎石。如果你使用的是刻刀，那么你雕琢出来的就是精美的石像。相信我的改变，一定能让正面管教在以后的教育中发挥更加积极的作用。
马荣凯瑞武汉南湖名都幼儿园
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