小学语文五年级下 习作：写读后感
以下文章选自《牵着蜗牛丫头去散步》
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范文
练习巩固
习作：写观后感
一、阅读中学习方法
(一) 读《狼牙山五壮士》有感
“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”狼牙山上，五壮士那惊天动地的喊声好像还在耳畔，五壮士用生命谱写了一曲可歌可泣的英雄壮歌……
《狼牙山五壮士》讲述了这样一个故事：1941年秋天，五位抗日战士顺利地完成了阻击敌人、掩护人民群众和连队转移的任务。为了保证人群众和连队主力的绝对安全，他们放弃了生的道路，毅然走上“绝路”，把敌人引上悬崖。他们在子弹用尽的情况下，顽强地与敌人战斗，最后英勇跳崖。他们那种不怕牺牲、坚决和敌人斗争到底的精神深深地打动了我。
读完这篇文章，我感慨万千。想想自己平时的表现，再看看那些不怕牺牲、英勇顽强的壮士，我感到十分惭愧。我作为一名少先队员，平时学习上遇到一点困难就想打退堂鼓，遇到刮风下雨就不想去上学。与狼牙山五壮士相比，我的意志是多么薄弱啊！
作为21世纪的小主人翁，我们更应该磨炼自己的意志，陶冶自己的情操，把保卫祖国、振兴中华作为自己最光荣的职责。我们应该努力学习，使自己从雏鸟变成雄鹰，成为国家的栋梁之材。当祖国需要我们的时候，我们要全力以赴，奉献自己的一切……
1．这是一篇( )。
A．记叙文B．散文C．读后感D．说明文
2．请概括第二自然段段意。
________________________________________________________
________________________________________________________
3.画“____”的句子在文中起什么作用？这样的句子被称为什么句？(
)
A．承上的作用 总结句
B．启下的作用 总起句
C．承上启下的作用 过渡句
D．统领全文的作用 总起句
4．这篇文章详写了( )
A．文章的主要内容。 B．读完文章后的感受。
5．作者将自己的哪些方面与文中的人物作比较？
________________________________________________________
________________________________________________________
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6．作者读《狼牙山五壮士》的深切感受是什么？从文中找出相关句子抄下来。
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(二)请关爱动物
——读《动物解放》有感
最近，我读了英国作家彼得•辛格的著作《动物解放》，我的心灵被深深地震撼了。
《动物解放》写了人类是怎样给动物制造痛苦的，人类应当怎样对待动物。书中揭露了当今人类为了自己的需要，残酷地剥夺动物的生存权的暴行，其中工业化养殖和动物实验，是造成大量动物痛苦的主要方式。
读完这本书，我掩卷沉思：动物和人一样拥有自由生存的权利，可是人类对动物实在太残忍了！在我们身边，这样的现象也屡见不鲜。比如，我经常在一些饭店的菜单上看见这个菜名——“美人腿”。当我得知“美人腿”就是青蛙腿的时候，心里不由得一惊。青蛙是庄稼的守护神，一盘“美人腿”不知要残害多少只青蛙呀！庄稼没有了青蛙的守护，就会被害虫侵害，粮食产量自然就会下降！人们终会自食其果呀！
但在我身边也有一些关爱动物的人。王大伯经常收留一些流浪动物。去年冬天的一天，有一只流浪猫蜷缩在路边，身子被冻得瑟瑟发抖。王大伯看见了，连忙把它抱回了家。在王大伯的细心照料下，那只猫长得胖嘟嘟的，还生下了四只可爱的小猫咪呢！现在，王大伯家已经收养了十几只流浪动物，他细心地给它们喂食、洗澡、看病，无微不至。人们都亲切地喊王大伯“爱心大使”。
生命不分贵贱，关爱动物，人人有责！解放动物，就是解放人类自己！我衷心希望每个人都成为关爱动物的“爱心大使”。
1．第一自然段起( )的作用。
A. 开门见山
B. 承上启下
2．这篇读后感中，第______自然段引述了《动物解放》这本书的主要内容。
3．本文作者通过举什么例子来表明人类对动物的残害？
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4．请概括第四自然段的内容。
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5．第四自然段与第三自然段的内容有什么不同？这样写有什么
好处？
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6．最后一个自然段在全文中起什么作用？( )
A．点明主旨
B．承上启下
二、分析方法
以上两篇文章都是读后感，都首先简单介绍了__________________________________________________________________，
然后联系生活实际写出______________，略写了____________，详写了_________________________________________________。
三、习作指导
1．审明题意，明确要求。
本次习作要写一篇__________。选择你读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。
2．习作重点。
抓住________________着重写出自己的________。
四、听读短文《将相和(节选)》，完成练习
1．“将相和”中的“相”指的是____________。
2．“蔺相如看这情形”中的“这情形”是指
_______________________________________________________
______________________________________________________。
3．蔺相如的言行体现了他的( )。
A．诡计多端B．随机应变
习作：写读后感
一、(一)1.C 2.简单介绍文中故事的情节。
3．C 4.B
5．平时学习上遇到一点困难就想打退堂鼓，遇到刮风下雨就不想去上学，意志很薄弱。
6．作为21世纪的小主人翁……奉献自己的一切……
(二)1.A 2.二
3．本文作者通过举饭店菜单上的菜名“美人腿”的例子来表明人类对动物的残害。
4．第四自然段写了王大伯常收留一些流浪动物。
5．第四自然段举的是正面例子，而第三自然段举的是反面例子，这样正反相结合，使文章更有说服力。
6．A
二、一篇文章或一本书的主要内容 自己的感受 文章或书的内容 自己的感受
三、1.读后感 2.“读后感”的“感” 感受
四、1.蔺相如
2．秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事
3．B
附听读短文：
将相和(节选)
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
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《水浒传》读后感
《水浒传》是中国古典四大名著之一，它是施耐奄和罗贯中合作而写成的。书里讲的是各种英雄人物的传奇故事，他们个个性格鲜明、光彩照人。里面的鲁智深、武松、林冲、宋江等都是家喻户晓的人物，在众多英雄人物中，我最喜欢的是武松。
武松武艺高强，性格刚烈。他还有超人的力气和勇气，在景阳岗他赤手空拳打老虎，铁锤般的的拳头，三两下就把老虎给打死了。这里我非常佩服武松的勇敢和气魄。
武松还是一个光明磊落、敢作敢当的人。当他知道哥哥被西门庆欺负而死的时候，他先去向官府告状，他相信官府会主持公道。可是官官相互，告状不行，他便亲手杀了西门庆和潘金莲。然后便去了自首。从这儿可以看出他是个敢作敢为光明磊落的人。
《水浒传》这本书写得非常精彩好看，把毎个人物都描写得栩栩如生，把每个打斗写得都非常逼真。比如景阳岗打虎中，把武器松、店家、老虎的动作都刻画得淋漓尽致，让读者有种身临其境的感觉，里面的一拳一脚描写的非常到位，人物性格刻画得非常鲜明。
《水浒传》还反应了宋王朝的腐败，社会的黑暗。它不愧是四大名著之一，我喜欢看这本书。
读《卖火柴的小女孩》有感
在我上小学二年级的时候，读过一个感人的故事，叫《卖火柴的小女孩》。每当我想起那个故事，我的心情就变得难以平静。
《卖火柴的小女孩》主要讲述了一位家境并不宽裕的小女孩，在除夕之夜卖火柴的故事。在卖火柴的过程中，她的一双鞋意外丢失了，只好赤脚走在大街上，可她不敢回家因为她那天没有赚到一个铜板，害怕回去以后被父亲打。后来，小女孩为了取暖，点燃了自已身上带的第一根火柴，很快火柴就熄灭了，在点燃第二根火柴的时候，她出现了幻觉，第三根、第四根……最后产生的幻觉是她的祖母和她一起飞向了天堂，在那里没有饥饿，不再有寒冷，有她想要的一切。第二天，当人们在街上发现小女孩时，她双颊通红，面带微笑地离开了人世间，在她的手里还捏着一把已燃烧过的火柴……
《卖火柴的小女孩》这个故事我已经读过很多遍了，可是每次读到这里，都会令我心如刀割、伤心落泪。我时常在想：我们的年纪都差不多，但为什么当我在除夕之夜看电视、吃年夜饺子时，她却在寒冷的除夕之夜里卖火柴；深夜，当我在温暖的卧室里进入甜美的梦乡时，她却在冰天雪地里划亮一根根火柴，在火光中幻想那一点点想得却总也得不到的小幸福……想到这里，我的心一阵刺痛，我愿天下所有的孩子都有一个美好的童年；我愿所有如我这般大的孩子都能在阳光雨露中幸福、快乐地成长。
读了《卖火柴的小女孩》这篇童话故事，我还想到我们应该多给那些学习上、生活上遭遇挫折、遇到困难的同学更多的力所能及地帮助。帮助他们度过难关，或许这样，“卖火柴的小女孩”那般类似的悲剧才不会在现实生活中上演。“赠人玫瑰，手有余香”。我坚信，爱能够化解一切，有爱的地方，才会有春天，才会显得生机勃勃!
《卖火柴的小女孩》，你令我至今难忘。从你那里我想到了很多很多……
《圆明园的毁灭》读后感
五星红旗在香港上空冉冉升起的时候;当人们为申奥成功欢欢鼓舞的时候;我们不会忘记,在中国的近代史上,有一个百年的恶梦，那是一段中华民族受尽屈辱的历史，也是中华儿女奋力抗争的历史。就在前几天，我学了《圆明园的毁灭》这篇课文，使我更加深入的了解了中国在过去所受到的屈辱!
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。但是，在1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西统统掠走，拿不动的，就用大车用牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。而且，他们为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
这段屈辱的历史被深深地烙印在了每一个中国人的心底。学习了《圆明园的毁灭》这一篇课文,我非常地愤怒。闭上双眼,我仿佛看到了：一八六零年十月十九日上空的最后一缕虚无缥缈的清烟,在向上天质问:“圆明园有何过错？可恶的英法联军为什么要把它烧毁？”是啊,英法联军为什么要把这座让人流连忘返的园林洗劫烧毁？清政府为什么不去抵抗外来入侵、让别人在我们的领土上横行霸道、为所欲为?……太多的为什么,让我心中的那一潭静水,像被小孩丢进了一块石头,久久不能平静。
哎，圆明园,你经历了一个多世纪的岁月,方能得到那无与伦比的辉煌,却在几天之内毁于一旦,失去了昔日的光辉与繁华,失去了以往的耀眼与夺目。我只得仰天长叹,叹息清政府之腐败,叹息英法联军之野心,叹息你那美好的过去。
今天，我们可以在宽敞明亮的教室里学习；我们可以尽情在开满鲜花的公园里游戏；我们可以在家中享受一切美好的待遇。但无论生活怎样好，我们还是应该刻苦读书，掌握科学知识，让祖国的明天更加美好！让历史不再重演！请同学们永远记住：不忘国耻，振兴中华！
《圆明园的毁灭》读后感
今天我读了《圆明园的毁灭》一文，我感受非常深：圆明园乃一座举世闻名的皇家林园、世界上最大的博物馆、艺术馆。然而，它被毁灭了！这是祖国文化史上不可估量的损失，也是世上不可估量的损失！
圆明三园位于北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。漫步园内，犹如漫游在天南海北，饱览中外风景名胜，仿佛置身于幻想的世界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着各种奇珍异宝、历史文物。
可在1860年10月6日，英法联军入侵北京，闯进圆明园。他们把凡是能拿动的东西统统掠走，拿不动的，就任意破坏。为了销毁罪证，他们在园内放火，连烧三天。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华就这样被化成了灰烬。
我对英、法联军的这一行为气得咬牙切齿。圆明园里的宝贝是我们中国的，为什么却被他们这帮贼抢走了呢？可见我们当时的清政府是多么的腐败无能啊！圆明园内收藏着各种奇珍异宝，换句话来说也就是我们祖国历史文化的见证，我们祖国的历史文化都被他们抢夺走了，这可不是一件小事啊！而是我国近代一百年一段耻辱历史的见证！
这个世界上的瑰宝圆明园现在已经成为了一片废墟，英法联军，你们所作所为永远记在我们中国人的心里，虽然现在已经过了很多年了，但是我们依然不辱国耻。当时圆明园被毁灭是因为当时中国人不强大，以后我们一定会渐渐地把中国发扬光大，让别人不能欺负我们！
乐观地面对生活
——读《假如给我三天光明》有感
“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”这是马克·吐温说的一句话。当看了《假如给我三天光明》这本书后，我才真正明白这句话的意思。
《假如给我三天光明》这本书主要写了海伦变成盲聋人后的生活和她的求学生涯。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫我们要热爱生活，珍惜自己拥有的一切。她——海伦·凯勒，是一个度过了88个春秋，却熬过了87年无光、无声的孤独岁月的柔弱女子。然而，正是这么一位幽闭在盲聋世界里的人，竟然毕业于哈佛大学。
海伦曾说过这样一句话：“身体上的不自由终究是一种缺憾，我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补。因此，我总是极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。”看，海伦这样一个身体极度不自由的人，还能这样乐观地面对生活，向命运发起挑战，我们又有什么理由去埋怨生活是多么苦，命运是多么不公平呢？
可在现实生活中，我是怎样做的呢？记得在我十岁的时候，我和小伙伴赛跑时突然被石头绊倒了，摔了一跤，胳膊骨折了。骨折的那些日子里，我每天都哭丧着脸，心里不停地埋怨：老天爷真不公平，为什么偏偏让我受伤？现在想起来，真是觉得不应该。我就受了一点伤就这样悲观，长大后一定是一个不能吃苦的人。以后，我一定不能轻易落泪，要勇敢面对生活中的挫折与困难。
在我心中，海伦就像一位英雄，时时刻刻鼓舞我、激励我、启发我，让我乐观地面对生活。
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练习巩固
习作：写观后感
一、阅读中学习方法
(一) 读《狼牙山五壮士》有感
“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”狼牙山上，五壮士那惊天动地的喊声好像还在耳畔，五壮士用生命谱写了一曲可歌可泣的英雄壮歌……
《狼牙山五壮士》讲述了这样一个故事：1941年秋天，五位抗日战士顺利地完成了阻击敌人、掩护人民群众和连队转移的任务。为了保证人群众和连队主力的绝对安全，他们放弃了生的道路，毅然走上“绝路”，把敌人引上悬崖。他们在子弹用尽的情况下，顽强地与敌人战斗，最后英勇跳崖。他们那种不怕牺牲、坚决和敌人斗争到底的精神深深地打动了我。
读完这篇文章，我感慨万千。想想自己平时的表现，再看看那些不怕牺牲、英勇顽强的壮士，我感到十分惭愧。我作为一名少先队员，平时学习上遇到一点困难就想打退堂鼓，遇到刮风下雨就不想去上学。与狼牙山五壮士相比，我的意志是多么薄弱啊！
作为21世纪的小主人翁，我们更应该磨炼自己的意志，陶冶自己的情操，把保卫祖国、振兴中华作为自己最光荣的职责。我们应该努力学习，使自己从雏鸟变成雄鹰，成为国家的栋梁之材。当祖国需要我们的时候，我们要全力以赴，奉献自己的一切……
1．这是一篇( )。
A．记叙文B．散文C．读后感D．说明文
2．请概括第二自然段段意。
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3.画“____”的句子在文中起什么作用？这样的句子被称为什么句？(
)
A．承上的作用 总结句
B．启下的作用 总起句
C．承上启下的作用 过渡句
D．统领全文的作用 总起句
4．这篇文章详写了( )
A．文章的主要内容。 B．读完文章后的感受。
5．作者将自己的哪些方面与文中的人物作比较？
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6．作者读《狼牙山五壮士》的深切感受是什么？从文中找出相关句子抄下来。
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(二)请关爱动物
——读《动物解放》有感
最近，我读了英国作家彼得•辛格的著作《动物解放》，我的心灵被深深地震撼了。
《动物解放》写了人类是怎样给动物制造痛苦的，人类应当怎样对待动物。书中揭露了当今人类为了自己的需要，残酷地剥夺动物的生存权的暴行，其中工业化养殖和动物实验，是造成大量动物痛苦的主要方式。
读完这本书，我掩卷沉思：动物和人一样拥有自由生存的权利，可是人类对动物实在太残忍了！在我们身边，这样的现象也屡见不鲜。比如，我经常在一些饭店的菜单上看见这个菜名——“美人腿”。当我得知“美人腿”就是青蛙腿的时候，心里不由得一惊。青蛙是庄稼的守护神，一盘“美人腿”不知要残害多少只青蛙呀！庄稼没有了青蛙的守护，就会被害虫侵害，粮食产量自然就会下降！人们终会自食其果呀！
但在我身边也有一些关爱动物的人。王大伯经常收留一些流浪动物。去年冬天的一天，有一只流浪猫蜷缩在路边，身子被冻得瑟瑟发抖。王大伯看见了，连忙把它抱回了家。在王大伯的细心照料下，那只猫长得胖嘟嘟的，还生下了四只可爱的小猫咪呢！现在，王大伯家已经收养了十几只流浪动物，他细心地给它们喂食、洗澡、看病，无微不至。人们都亲切地喊王大伯“爱心大使”。
生命不分贵贱，关爱动物，人人有责！解放动物，就是解放人类自己！我衷心希望每个人都成为关爱动物的“爱心大使”。
1．第一自然段起( )的作用。
A. 开门见山
B. 承上启下
2．这篇读后感中，第______自然段引述了《动物解放》这本书的主要内容。
3．本文作者通过举什么例子来表明人类对动物的残害？
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4．请概括第四自然段的内容。
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5．第四自然段与第三自然段的内容有什么不同？这样写有什么
好处？
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6．最后一个自然段在全文中起什么作用？( )
A．点明主旨
B．承上启下
二、分析方法
以上两篇文章都是读后感，都首先简单介绍了__________________________________________________________________，
然后联系生活实际写出______________，略写了____________，详写了_________________________________________________。
三、习作指导
1．审明题意，明确要求。
本次习作要写一篇__________。选择你读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。
2．习作重点。
抓住________________着重写出自己的________。
四、听读短文《将相和(节选)》，完成练习
1．“将相和”中的“相”指的是____________。
2．“蔺相如看这情形”中的“这情形”是指
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3．蔺相如的言行体现了他的( )。
A．诡计多端B．随机应变
习作：写读后感
一、(一)1.C 2.简单介绍文中故事的情节。
3．C 4.B
5．平时学习上遇到一点困难就想打退堂鼓，遇到刮风下雨就不想去上学，意志很薄弱。
6．作为21世纪的小主人翁……奉献自己的一切……
(二)1.A 2.二
3．本文作者通过举饭店菜单上的菜名“美人腿”的例子来表明人类对动物的残害。
4．第四自然段写了王大伯常收留一些流浪动物。
5．第四自然段举的是正面例子，而第三自然段举的是反面例子，这样正反相结合，使文章更有说服力。
6．A
二、一篇文章或一本书的主要内容 自己的感受 文章或书的内容 自己的感受
三、1.读后感 2.“读后感”的“感” 感受
四、1.蔺相如
2．秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事
3．B
附听读短文：
将相和(节选)
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
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《水浒传》读后感
《水浒传》是中国古典四大名著之一，它是施耐奄和罗贯中合作而写成的。书里讲的是各种英雄人物的传奇故事，他们个个性格鲜明、光彩照人。里面的鲁智深、武松、林冲、宋江等都是家喻户晓的人物，在众多英雄人物中，我最喜欢的是武松。
武松武艺高强，性格刚烈。他还有超人的力气和勇气，在景阳岗他赤手空拳打老虎，铁锤般的的拳头，三两下就把老虎给打死了。这里我非常佩服武松的勇敢和气魄。
武松还是一个光明磊落、敢作敢当的人。当他知道哥哥被西门庆欺负而死的时候，他先去向官府告状，他相信官府会主持公道。可是官官相互，告状不行，他便亲手杀了西门庆和潘金莲。然后便去了自首。从这儿可以看出他是个敢作敢为光明磊落的人。
《水浒传》这本书写得非常精彩好看，把毎个人物都描写得栩栩如生，把每个打斗写得都非常逼真。比如景阳岗打虎中，把武器松、店家、老虎的动作都刻画得淋漓尽致，让读者有种身临其境的感觉，里面的一拳一脚描写的非常到位，人物性格刻画得非常鲜明。
《水浒传》还反应了宋王朝的腐败，社会的黑暗。它不愧是四大名著之一，我喜欢看这本书。
读《卖火柴的小女孩》有感
在我上小学二年级的时候，读过一个感人的故事，叫《卖火柴的小女孩》。每当我想起那个故事，我的心情就变得难以平静。
《卖火柴的小女孩》主要讲述了一位家境并不宽裕的小女孩，在除夕之夜卖火柴的故事。在卖火柴的过程中，她的一双鞋意外丢失了，只好赤脚走在大街上，可她不敢回家因为她那天没有赚到一个铜板，害怕回去以后被父亲打。后来，小女孩为了取暖，点燃了自已身上带的第一根火柴，很快火柴就熄灭了，在点燃第二根火柴的时候，她出现了幻觉，第三根、第四根……最后产生的幻觉是她的祖母和她一起飞向了天堂，在那里没有饥饿，不再有寒冷，有她想要的一切。第二天，当人们在街上发现小女孩时，她双颊通红，面带微笑地离开了人世间，在她的手里还捏着一把已燃烧过的火柴……
《卖火柴的小女孩》这个故事我已经读过很多遍了，可是每次读到这里，都会令我心如刀割、伤心落泪。我时常在想：我们的年纪都差不多，但为什么当我在除夕之夜看电视、吃年夜饺子时，她却在寒冷的除夕之夜里卖火柴；深夜，当我在温暖的卧室里进入甜美的梦乡时，她却在冰天雪地里划亮一根根火柴，在火光中幻想那一点点想得却总也得不到的小幸福……想到这里，我的心一阵刺痛，我愿天下所有的孩子都有一个美好的童年；我愿所有如我这般大的孩子都能在阳光雨露中幸福、快乐地成长。
读了《卖火柴的小女孩》这篇童话故事，我还想到我们应该多给那些学习上、生活上遭遇挫折、遇到困难的同学更多的力所能及地帮助。帮助他们度过难关，或许这样，“卖火柴的小女孩”那般类似的悲剧才不会在现实生活中上演。“赠人玫瑰，手有余香”。我坚信，爱能够化解一切，有爱的地方，才会有春天，才会显得生机勃勃!
《卖火柴的小女孩》，你令我至今难忘。从你那里我想到了很多很多……
《圆明园的毁灭》读后感
五星红旗在香港上空冉冉升起的时候;当人们为申奥成功欢欢鼓舞的时候;我们不会忘记,在中国的近代史上,有一个百年的恶梦，那是一段中华民族受尽屈辱的历史，也是中华儿女奋力抗争的历史。就在前几天，我学了《圆明园的毁灭》这篇课文，使我更加深入的了解了中国在过去所受到的屈辱!
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。但是，在1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西统统掠走，拿不动的，就用大车用牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。而且，他们为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
这段屈辱的历史被深深地烙印在了每一个中国人的心底。学习了《圆明园的毁灭》这一篇课文,我非常地愤怒。闭上双眼,我仿佛看到了：一八六零年十月十九日上空的最后一缕虚无缥缈的清烟,在向上天质问:“圆明园有何过错？可恶的英法联军为什么要把它烧毁？”是啊,英法联军为什么要把这座让人流连忘返的园林洗劫烧毁？清政府为什么不去抵抗外来入侵、让别人在我们的领土上横行霸道、为所欲为?……太多的为什么,让我心中的那一潭静水,像被小孩丢进了一块石头,久久不能平静。
哎，圆明园,你经历了一个多世纪的岁月,方能得到那无与伦比的辉煌,却在几天之内毁于一旦,失去了昔日的光辉与繁华,失去了以往的耀眼与夺目。我只得仰天长叹,叹息清政府之腐败,叹息英法联军之野心,叹息你那美好的过去。
今天，我们可以在宽敞明亮的教室里学习；我们可以尽情在开满鲜花的公园里游戏；我们可以在家中享受一切美好的待遇。但无论生活怎样好，我们还是应该刻苦读书，掌握科学知识，让祖国的明天更加美好！让历史不再重演！请同学们永远记住：不忘国耻，振兴中华！
《圆明园的毁灭》读后感
今天我读了《圆明园的毁灭》一文，我感受非常深：圆明园乃一座举世闻名的皇家林园、世界上最大的博物馆、艺术馆。然而，它被毁灭了！这是祖国文化史上不可估量的损失，也是世上不可估量的损失！
圆明三园位于北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。漫步园内，犹如漫游在天南海北，饱览中外风景名胜，仿佛置身于幻想的世界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着各种奇珍异宝、历史文物。
可在1860年10月6日，英法联军入侵北京，闯进圆明园。他们把凡是能拿动的东西统统掠走，拿不动的，就任意破坏。为了销毁罪证，他们在园内放火，连烧三天。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华就这样被化成了灰烬。
我对英、法联军的这一行为气得咬牙切齿。圆明园里的宝贝是我们中国的，为什么却被他们这帮贼抢走了呢？可见我们当时的清政府是多么的腐败无能啊！圆明园内收藏着各种奇珍异宝，换句话来说也就是我们祖国历史文化的见证，我们祖国的历史文化都被他们抢夺走了，这可不是一件小事啊！而是我国近代一百年一段耻辱历史的见证！
这个世界上的瑰宝圆明园现在已经成为了一片废墟，英法联军，你们所作所为永远记在我们中国人的心里，虽然现在已经过了很多年了，但是我们依然不辱国耻。当时圆明园被毁灭是因为当时中国人不强大，以后我们一定会渐渐地把中国发扬光大，让别人不能欺负我们！
乐观地面对生活
——读《假如给我三天光明》有感
“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”这是马克·吐温说的一句话。当看了《假如给我三天光明》这本书后，我才真正明白这句话的意思。
《假如给我三天光明》这本书主要写了海伦变成盲聋人后的生活和她的求学生涯。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫我们要热爱生活，珍惜自己拥有的一切。她——海伦·凯勒，是一个度过了88个春秋，却熬过了87年无光、无声的孤独岁月的柔弱女子。然而，正是这么一位幽闭在盲聋世界里的人，竟然毕业于哈佛大学。
海伦曾说过这样一句话：“身体上的不自由终究是一种缺憾，我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补。因此，我总是极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。”看，海伦这样一个身体极度不自由的人，还能这样乐观地面对生活，向命运发起挑战，我们又有什么理由去埋怨生活是多么苦，命运是多么不公平呢？
可在现实生活中，我是怎样做的呢？记得在我十岁的时候，我和小伙伴赛跑时突然被石头绊倒了，摔了一跤，胳膊骨折了。骨折的那些日子里，我每天都哭丧着脸，心里不停地埋怨：老天爷真不公平，为什么偏偏让我受伤？现在想起来，真是觉得不应该。我就受了一点伤就这样悲观，长大后一定是一个不能吃苦的人。以后，我一定不能轻易落泪，要勇敢面对生活中的挫折与困难。
在我心中，海伦就像一位英雄，时时刻刻鼓舞我、激励我、启发我，让我乐观地面对生活。
