读后感｜学会提问
以下文章选自《90后姑娘的虚度时光》
读这本书的时候，我总想起在网上看见的一句话：你的思考到底是谁的思考，你的想法到底是谁的想法？
“批判性思维”这种思维方式并不是教你如何去杠，而更多的是鼓励你多倾听他人，向别人学习，同时又要掂量别人说的话，看看它们的分量如何，并最终形成自己的观点。而且不仅仅是分辨别人说的话是不是可信的，也可以对自己进行提问以佐证自己的主张。
1、对观点进行提问的前提条件是：明确找出论题和结论。
2、其次再找到支撑结论的各种理由，以及支持理由的证据。
在找到论题->结论<-理由<-证据后，需要明确如下信息：
（1）词和短语表意是否清晰？是否有明确的定义？是否有歧义？
（2）假设条件是什么？是否有些隐藏起来的价值观假设？
（3）是否存在逻辑上的谬误？使用谬误来分散了你的注意力
（4）证据是否可靠？证据的来源是什么？是事实还是见解？有没有替代原因？数据有没有欺骗性？有没有什么信息是被忽略了？
（5）是否能得出其他结论？
虽然第一次听说“批判性思维”这个词，但是遇见了很多这样的人，有人抱着坚决抵制和驳倒那些不同观点的想法，用这种方式驳得别人哑口无言；之前项目上就有遇见过这样的同事，他提出一个方案后，只要提出一点想法，总能咄咄逼人的让你不想开口，刚开始我就很不适应这种沟通方式，后来沟通两次后发现他其实也是在检测自己的方案是否合适，因为他把我当成客户，我能提出的问题，客户也可能会提出来，拿我练手去完善他的方案或者想好说辞。但是这种沟通方式我觉得更像“弱势批判性思维”，因为沟通的方式并不是很友好，一度让人不想再搭理，爱咋咋就咋。
我几年前也是这样的风格，那时是源于不自信，对方案拿不准，所以别人提出异议时就很容易激动。现在更多的是想要听听别人的想法来完善自己的方案，当然前提条件是那个人不是为了杠。
提问的方式比提的问题更重要，不是所有人都能接受别人的提问的，如果方式不对很容易被别人当成challenge，以为你在故意找茬。
不妨在提问前，先问一下“你是不是说...”，确保你完全明白了对方所说的话是什么意思。
不妨在提问时，表现得体贴他人并平静随和，表情、声调、动作都要表现出谦恭的样子，不要摆出一副全知全能、目空一切的架势。
也希望在面对别人的提问时，能开放思想，多倾听别人的问题和理由来完善自己的观点。
读这本书的时候，我总想起在网上看见的一句话：你的思考到底是谁的思考，你的想法到底是谁的想法？
“批判性思维”这种思维方式并不是教你如何去杠，而更多的是鼓励你多倾听他人，向别人学习，同时又要掂量别人说的话，看看它们的分量如何，并最终形成自己的观点。而且不仅仅是分辨别人说的话是不是可信的，也可以对自己进行提问以佐证自己的主张。
1、对观点进行提问的前提条件是：明确找出论题和结论。
2、其次再找到支撑结论的各种理由，以及支持理由的证据。
在找到论题->结论<-理由<-证据后，需要明确如下信息：
（1）词和短语表意是否清晰？是否有明确的定义？是否有歧义？
（2）假设条件是什么？是否有些隐藏起来的价值观假设？
（3）是否存在逻辑上的谬误？使用谬误来分散了你的注意力
（4）证据是否可靠？证据的来源是什么？是事实还是见解？有没有替代原因？数据有没有欺骗性？有没有什么信息是被忽略了？
（5）是否能得出其他结论？
虽然第一次听说“批判性思维”这个词，但是遇见了很多这样的人，有人抱着坚决抵制和驳倒那些不同观点的想法，用这种方式驳得别人哑口无言；之前项目上就有遇见过这样的同事，他提出一个方案后，只要提出一点想法，总能咄咄逼人的让你不想开口，刚开始我就很不适应这种沟通方式，后来沟通两次后发现他其实也是在检测自己的方案是否合适，因为他把我当成客户，我能提出的问题，客户也可能会提出来，拿我练手去完善他的方案或者想好说辞。但是这种沟通方式我觉得更像“弱势批判性思维”，因为沟通的方式并不是很友好，一度让人不想再搭理，爱咋咋就咋。
我几年前也是这样的风格，那时是源于不自信，对方案拿不准，所以别人提出异议时就很容易激动。现在更多的是想要听听别人的想法来完善自己的方案，当然前提条件是那个人不是为了杠。
提问的方式比提的问题更重要，不是所有人都能接受别人的提问的，如果方式不对很容易被别人当成challenge，以为你在故意找茬。
不妨在提问前，先问一下“你是不是说...”，确保你完全明白了对方所说的话是什么意思。
不妨在提问时，表现得体贴他人并平静随和，表情、声调、动作都要表现出谦恭的样子，不要摆出一副全知全能、目空一切的架势。
也希望在面对别人的提问时，能开放思想，多倾听别人的问题和理由来完善自己的观点。
