懂懂日记20201104 朗读
以下文章选自《若愚读书》
懂懂日记20201104.mp3
来自若愚读书
00:00
26:15
日记读后感
读《懂懂日记》以来，大概有过十几个人来纠正一个发音(包括现实中的朋友)，强调念li气，不念hu气。在此特意解释并贴上原文用字。作者的用字习惯和大多人有差异，朗读者肯定是要尊重作者原文原意。
不过也由此想到了固化思维和自以为是的认知模式，当一件事情和自已头脑中固有的那个正确性相反时，产生的下意识反应便是别人错了。几乎没有人想过要去核对一下事实是什么样子的。
教育有时候就起到了这样的洗脑作用，之前看视频段子，爷爷奶奶教孙子辈认字，自以为是的把自己认为是对的发音强行教给孩子，甚至强迫孩子改掉原有的读音，初看时觉得很可笑，再想想其实是悲哀。有多少长辈父母把自己认为是对的观念和行为强加给孩子，孩子的想象力创造性也在这种强压下消失殆尽......
往期日记
2
懂懂日记20201104.mp3
来自若愚读书
00:00
26:15
日记读后感
读《懂懂日记》以来，大概有过十几个人来纠正一个发音(包括现实中的朋友)，强调念li气，不念hu气。在此特意解释并贴上原文用字。作者的用字习惯和大多人有差异，朗读者肯定是要尊重作者原文原意。
不过也由此想到了固化思维和自以为是的认知模式，当一件事情和自已头脑中固有的那个正确性相反时，产生的下意识反应便是别人错了。几乎没有人想过要去核对一下事实是什么样子的。
教育有时候就起到了这样的洗脑作用，之前看视频段子，爷爷奶奶教孙子辈认字，自以为是的把自己认为是对的发音强行教给孩子，甚至强迫孩子改掉原有的读音，初看时觉得很可笑，再想想其实是悲哀。有多少长辈父母把自己认为是对的观念和行为强加给孩子，孩子的想象力创造性也在这种强压下消失殆尽......
往期日记
2
