在爱心和书香里感受教育的幸福 ——三一学校举行《爱心与教育》教师读书分享会
以下文章选自《涟源市三一学校》
读书
《爱心与教育》
● ○ ● 读书分享会 ● ○ ●
10月25日晚上7点，学校四楼多媒体教室笑语喧哗、掌声阵阵，老师们都在快乐过节——在重阳佳节的美好夜晚享受读书分享会带来的无限快乐。
本次读书分享会的主题是分享著名教育家李镇西的《爱心与教育》读后感。
❉❉❉❉❉❉❉❉❉❉
分享会由湖南师大中文系硕师计划高材生欧阳小武主持。
分享会选手由七个学科组各推荐一位代表及现场电脑随机抽取三名教师组成。
教师分享风采
谭嘉佩老师把李镇西老师的教育理论与学生案例有机结合，让人信服；
张小林老师把爱心教育高度概括，以生动事例阐述如何做一个“有爱”、“有笑”、“有泪”的老师，引起老师们的强烈共鸣；
陈爱兰老师的分享标题为《两次相遇 两种收获》，构思巧妙，揭示了读书助人成长的巨大作用；
佘红贵老师的分享很有专业性，她概括了《爱心与教育》的主要内容，联系自己的工作经历分析了此书带给她的诸多启迪；
钟木秋老师的《文字的魅力》分享给人内心极大震撼，她从教几十年一直利用书信、短信、微信等形式与学生进行文字交流，收到了意想不到的效果；
刘友谊老师从读《爱心与教育》受到启发，把小数组建设成为一个团结合作，阳光上进的优秀小组；
彭洪波老师的分享很朴实，把赏心读书与快乐从教有机融合。
随机被抽取的邱访蓉老师重点分享了自己在培养孩子养成爱读书的良好习惯方面的成功经验；
李柳艳老师分享的《那些美好我也曾相遇》故事让人感动；
黄欢老师重点介绍了学习李镇西老师经验，成功转化后进生的好方法。
分享完毕，教科室主任肖东梁主任进行了精辟点评。
校长张新平做了总结讲话。
张校长说：
一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远，老师们通过读书与交流获得成长，学校通过给教师搭建学习与交流的平台得到发展，这是实现教师与学校共同进步的好举措，以后一定要继续坚持。学校会坚定不移地推进阅读教学，努力建设书香校园，让孩子们伴着书香成长。
♡
最后，进行了隆重的颁奖典礼。
两位副校长邓海泉、廖建军给获得二等奖的钟木秋等6位选手颁奖，
张校长给获得一等奖的张小林等4位选手颁奖。
♡♡♡♡♡♡♡♡
三一学校每年利用寒暑假开展“共读一本书”活动，限时在晓黑板平台进行打卡分享交流，开学前人人递交读后感并开展评比，每学期开学后举行读书分享会。
这一系列举措促使教师养成爱读书的好习惯，大大提高教师队伍整体素质，帮助教师逐步从经验型、业务型教师向学者型、专家型教师转变。
编 辑 | 刘
翔
图 文 | 办 公 室
审 核 | 周 迎 宾
读书
《爱心与教育》
● ○ ● 读书分享会 ● ○ ●
10月25日晚上7点，学校四楼多媒体教室笑语喧哗、掌声阵阵，老师们都在快乐过节——在重阳佳节的美好夜晚享受读书分享会带来的无限快乐。
本次读书分享会的主题是分享著名教育家李镇西的《爱心与教育》读后感。
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分享会由湖南师大中文系硕师计划高材生欧阳小武主持。
分享会选手由七个学科组各推荐一位代表及现场电脑随机抽取三名教师组成。
教师分享风采
谭嘉佩老师把李镇西老师的教育理论与学生案例有机结合，让人信服；
张小林老师把爱心教育高度概括，以生动事例阐述如何做一个“有爱”、“有笑”、“有泪”的老师，引起老师们的强烈共鸣；
陈爱兰老师的分享标题为《两次相遇 两种收获》，构思巧妙，揭示了读书助人成长的巨大作用；
佘红贵老师的分享很有专业性，她概括了《爱心与教育》的主要内容，联系自己的工作经历分析了此书带给她的诸多启迪；
钟木秋老师的《文字的魅力》分享给人内心极大震撼，她从教几十年一直利用书信、短信、微信等形式与学生进行文字交流，收到了意想不到的效果；
刘友谊老师从读《爱心与教育》受到启发，把小数组建设成为一个团结合作，阳光上进的优秀小组；
彭洪波老师的分享很朴实，把赏心读书与快乐从教有机融合。
随机被抽取的邱访蓉老师重点分享了自己在培养孩子养成爱读书的良好习惯方面的成功经验；
李柳艳老师分享的《那些美好我也曾相遇》故事让人感动；
黄欢老师重点介绍了学习李镇西老师经验，成功转化后进生的好方法。
分享完毕，教科室主任肖东梁主任进行了精辟点评。
校长张新平做了总结讲话。
张校长说：
一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远，老师们通过读书与交流获得成长，学校通过给教师搭建学习与交流的平台得到发展，这是实现教师与学校共同进步的好举措，以后一定要继续坚持。学校会坚定不移地推进阅读教学，努力建设书香校园，让孩子们伴着书香成长。
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最后，进行了隆重的颁奖典礼。
两位副校长邓海泉、廖建军给获得二等奖的钟木秋等6位选手颁奖，
张校长给获得一等奖的张小林等4位选手颁奖。
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三一学校每年利用寒暑假开展“共读一本书”活动，限时在晓黑板平台进行打卡分享交流，开学前人人递交读后感并开展评比，每学期开学后举行读书分享会。
这一系列举措促使教师养成爱读书的好习惯，大大提高教师队伍整体素质，帮助教师逐步从经验型、业务型教师向学者型、专家型教师转变。
编 辑 | 刘
翔
图 文 | 办 公 室
审 核 | 周 迎 宾
