《教室里的正面管教》读后感300字
这几天一直在坚持读正面管教的书。说实在，有一种特别想啃却啃不透的感觉。里面的观念很棒，因为如果可以有效的进行正面管教，我们的课堂会更加的有活力，有激情。 但是问题是我们徒知理论，如何实践却没有头绪。
不过一个新理论、新思想的落地确实是需要经历无数的实验、无数的挫败，才可以真正为我所用。犯错其实就是在学习。在论证这个点上，书里的一个比喻还是很像的。
如骑车一样，我们的心态在不断的发生变化。最初接触自行车的时候，我们会抱着一种“我可以的，试试看”的心态开始了学车之旅，随之到了需要技巧和平衡的环节，我们会发现骑车并没有当初想的那么简单易学，但是随着一次次的练习、一次次的摔倒再爬起，我们的骑车技术愈来愈好，到最好，顺其自然的我们就可以骑上自行车了。
而正面管教这个理论的实践，也必然后经历这样的历程。
不过一个新理论、新思想的落地确实是需要经历无数的实验、无数的挫败，才可以真正为我所用。犯错其实就是在学习。在论证这个点上，书里的一个比喻还是很像的。
如骑车一样，我们的心态在不断的发生变化。最初接触自行车的时候，我们会抱着一种“我可以的，试试看”的心态开始了学车之旅，随之到了需要技巧和平衡的环节，我们会发现骑车并没有当初想的那么简单易学，但是随着一次次的练习、一次次的摔倒再爬起，我们的骑车技术愈来愈好，到最好，顺其自然的我们就可以骑上自行车了。
而正面管教这个理论的实践，也必然后经历这样的历程。
