《谈话的艺术》的读书笔记
以下文章选自《大家书房》
《谈话的艺术》的读书笔记
文献出处
书名：《谈话的艺术》
作者:(美)克莱泽
出版社:百花文艺出版社
出版时间: 2009.4
原文摘抄
P118“演讲自我训练的最好办法之一是大声朗读一部收录精彩演讲稿的书，每天朗读几分钟。非常适合这种练习方法的汇编书籍有很多，关键是要按演讲的方式去读，而不是用学校里通常传授的阅读方法。用这种方法练习时，最好想象自己正站在听众面前发表自己的演讲。演讲学习者要明智地避开矫揉造作的风格或其他怪癖”
理解转述
这段话的意思就是没有人是天生的演讲家，要想演讲得好，是需要一定的训练。而且要选择一些收录精彩演讲稿的书籍按照演讲的方式去读。在读的过程中把自己代入演讲者的角色，反复去效仿，汲取优秀演讲者的优点。
案例评析
之前教过一个学生，她的思维不仅敏捷而且口才了得。了解得知她喜欢阅读，更喜欢朗读诗歌。她因为长期坚持朗读，不仅让她对诗歌产生浓厚的兴趣，更重要的是口才得到了提高。长期的诵读，训练了语言。丰富了词汇，形成良好的语感，对声情并茂的演说风格和口才的形成产生很大的影响。
可见，训练口才多读文学作品的朗读和朗诵。良好的口才是成功演讲者的一个重要条件。
应用设想
想要提高学生的演讲水平，除了可以通过大声朗读经典演讲稿外，其实我们还可以利用课前三分钟这样做：
(1)故事大赛。每两个星期在班上开展一次故事大赛，首先在组内讲，人人讲、大家评，在组内推选讲得好的在班上讲，针对学生的语言态度、口齿和声音，语言是否准确、通顺，表意是否清楚等方面进行评议。表扬优点，指出存在的问题，使说话训练在轻松愉快中进行，从而提高学生口头表达能力。
(2)背出色诗文大赛。每个月进行一次出色课文背诵大赛。主要是学生在课外收集和背诵的好文章，通过这个活动，一方面让学生主动积累语言，另一方面又给学生提供一个展示和运用的机会，学生就更有兴趣了。
(3)开展一句话新闻活动。利用语文课课前三分钟的时间开展了一句话新闻活动，将自己看到的、听到的，或亲身经历的有趣的、有价值的事，用一句话告诉大家，这样，培养了学生留心观察生活的习惯，充分利用生活中说话资源。
文字：梁佩贞
编辑：梁佩贞
审稿：尹婉萍
《谈话的艺术》的读书笔记
文献出处
书名：《谈话的艺术》
作者:(美)克莱泽
出版社:百花文艺出版社
出版时间: 2009.4
原文摘抄
P118“演讲自我训练的最好办法之一是大声朗读一部收录精彩演讲稿的书，每天朗读几分钟。非常适合这种练习方法的汇编书籍有很多，关键是要按演讲的方式去读，而不是用学校里通常传授的阅读方法。用这种方法练习时，最好想象自己正站在听众面前发表自己的演讲。演讲学习者要明智地避开矫揉造作的风格或其他怪癖”
理解转述
这段话的意思就是没有人是天生的演讲家，要想演讲得好，是需要一定的训练。而且要选择一些收录精彩演讲稿的书籍按照演讲的方式去读。在读的过程中把自己代入演讲者的角色，反复去效仿，汲取优秀演讲者的优点。
案例评析
之前教过一个学生，她的思维不仅敏捷而且口才了得。了解得知她喜欢阅读，更喜欢朗读诗歌。她因为长期坚持朗读，不仅让她对诗歌产生浓厚的兴趣，更重要的是口才得到了提高。长期的诵读，训练了语言。丰富了词汇，形成良好的语感，对声情并茂的演说风格和口才的形成产生很大的影响。
可见，训练口才多读文学作品的朗读和朗诵。良好的口才是成功演讲者的一个重要条件。
应用设想
想要提高学生的演讲水平，除了可以通过大声朗读经典演讲稿外，其实我们还可以利用课前三分钟这样做：
(1)故事大赛。每两个星期在班上开展一次故事大赛，首先在组内讲，人人讲、大家评，在组内推选讲得好的在班上讲，针对学生的语言态度、口齿和声音，语言是否准确、通顺，表意是否清楚等方面进行评议。表扬优点，指出存在的问题，使说话训练在轻松愉快中进行，从而提高学生口头表达能力。
(2)背出色诗文大赛。每个月进行一次出色课文背诵大赛。主要是学生在课外收集和背诵的好文章，通过这个活动，一方面让学生主动积累语言，另一方面又给学生提供一个展示和运用的机会，学生就更有兴趣了。
(3)开展一句话新闻活动。利用语文课课前三分钟的时间开展了一句话新闻活动，将自己看到的、听到的，或亲身经历的有趣的、有价值的事，用一句话告诉大家，这样，培养了学生留心观察生活的习惯，充分利用生活中说话资源。
文字：梁佩贞
编辑：梁佩贞
审稿：尹婉萍
