读书笔记丨从“打飞机”看游戏对教学的启示
以下文章选自《读书人九月飞飞》
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我从不玩游戏。
但没有哪个学生不喜欢玩游戏。我一直搞不明白，学生们，包括一些好学生，也对游戏沉迷不已，这是为什么呢？
也是机缘巧合，很偶然地看到手机微信上，有一款游戏，叫作“打飞机”。于是，就尝试了一下。谁知道，一发不可收拾，一星期下来，把眼睛弄得生疼，视力急剧下降。但终于明白了游戏吸引人的奥秘。
如果我们的课堂能够有效借鉴游戏精神，那简直善莫大焉。
游戏中充满着挑战
每一个游戏中充满着挑战，设置一环一环的关卡和障碍，激发你的斗志，让你投入，让你沉迷，最终欲罢不能。
教育教学的魅力，也在于课堂必须充满张力，充满思维训练和智力挑战，让学生时时刻刻感觉到挑战的快乐，这是最成功的教学。
游戏中弥补错误的时间很短
人一旦犯了错，总是懊恼，到游戏的好处，就在于你马上就可以抛掉错误，从头再来，并且在一次次成功中，迅速克服自己的挫败感。
游戏中，我经常不小心使得自己的飞机被敌机干掉，但我一定要再来一次，直到达到我从未达到的高度为止。
但教学趋势一个极其缓慢的过程，而且一旦一次失败，很可能要压抑很久很久，直到把一个人不服输的斗志磨平。一些考试，甚至一锤子买卖，一考定终生，连改正错误的机会也没有。因此，教学教学中，如何在一个孩子失败之后，迅速给他提供机会，让他获得成功，扭转挫败心理，就显得尤为重要。比如考试之后，允许孩子有一次补考的机会，成绩同等计入总分。
游戏冲关之后的奖励
在打飞机的过程中，如果我不开手机的声音，默默地打飞机，一般成就不好。但是如果我把声音打开，听到敌机被我击毁的声音，我的成绩一般都很好。我觉得这就是奖励的效应。
人是一种孤独的动物，是需要成就感来激励的。游戏很好的抓住了人的这个心理，通过各种奖励，使得人的成就感大增。
教学中，应该给孩子奖励，增加孩子的学习的积极性和成就感，但如何给孩子奖励，却很有艺术。决不能物质上奖励，让孩子只为物质奖励而努力，那就贻害无穷。应该鼓励孩子为荣誉而奋斗，孩子的进步和成长，就是孩子最好的奖励。
游戏中采用等级制度让人获得特权
大多数网络游戏采用等级制来吸引玩家。随着一个人的“努力”程度越高，计分越多，他的“等级”就越高，随之而来的就是获得“特权”，玩家为了这些“荣誉”简直废寝忘食。
那么，在 学习中，我们也完全可以让孩子获得一些特权。比如伊顿公学最优秀的学子，就可以穿不一样的校服，而且有红色的马甲，任何学生看见他们，都要恭恭敬敬地站在一旁，让他们先走。我大学的一个心理学老师告诉我们，只要有人在心理学杂志上发表一篇文章，就可以免试，而且分数比第一名还要高一分。我曾经非常努力，想获得这个殊荣，但没有成功，可在这个追求过程中，我获得了更多。
游戏中到处都充满这探究性学习。
在打飞机的过程中，一开始我看见降落伞就躲开。不知道那对我有什么作用。后来，有一次，我尝试着接了一个降落伞。这才发现，原来多一个降落伞，飞机虽然照样能被干掉，但我多了一条命。这与真实中降落伞的作用是一样的。发现这个奥妙让我很快乐。后来，我又发现一种绿色的降落伞，我尝试着又接了一个，这个没有增加命，但却使我的飞机增加了一门大炮，火力更猛。这就是探究的快乐。但利与弊总是同行，火力猛确实让人欣喜。但一定要防止那一门炮突然间失去，于是，我又慢慢寻找那一门炮失去的规律。游戏始终让你有发现。
回到课堂中来，我们有没有让孩子们探究性学习，始终让孩子有发现的快乐？真正持久的永恒的快乐，应该在探究真理和重新发现伟大知识的快乐之中。
游戏中节制的奥妙
尽管游戏中，常常可以从头再来，但每一个从头再来的机会，都要你自己去争取。我打飞机时，有个发现：每次，我的飞机库存量很多，你打得就比较草率，但每次只剩下最后一架飞机时，我总能够小心翼翼，专注有力，成绩往往就很好。
那么，教学中，我们提供给每个孩子的机会也要有限度，否则，他们就不会去珍惜。比如，我们可以说，我再给你一次机会，记住啊，这是本节课最后一次机会。让孩子珍惜机会，往往能得到意想不到的收获。
游戏能够和陌生的或者最好的朋友分享。
网络游戏是一个交流平台，无数的人不分年龄，种族，肤色，行业走到一起，大家都能找到共同的话题，游戏中也对“组队”的玩家提供更高的奖励，因而出现了一队队的“临时组合”和“职业玩家”，个个说起团队就性质高昂。
打飞机却有好朋友一周打飞机排名榜。游戏开始升级很快，看着自己迅速成长，飞速进步，真的的无比开心。更重要的是，这种成长还伴随着好朋友的鼓励。也就是说，你的成长，朋友都看得见。
那么，我在想，教育中，如何让孩子的成长和其他朋友分享，如何让孩子的飞速进步，让所有的人都看得见，尤其是孩子在乎的人，能够看得见，从而满足孩子的荣誉和光荣，这是我们一个很大的课题。
我以损失视力的代价，经过一个星期的“打飞机”游戏，从中获得这样一些启发。如果能够让我们的课堂因此获得改善，那简直就太值得了。
读后感：东哥太可爱了，看来之前的游戏玩的很少。难得的地方在于，他能够从游戏中总结一些思考，在结合我们的教育教学来。确实是有见地，也说到了游戏之所以能吸引人的点子上来了！
我回想今年4月到杭州的一所小学去参观，就听过一节信息课，每一个孩子都有一个IPAD，老师借助网络课堂，指导孩子学习编程的基本的原理，它的设计就是通过游戏来激发学生的学习兴趣就是简单的输入指令，让里面的动画人物走路线，按要求到指定的终点后，就进入到下一关，虽然是一个很简单的游戏环节，但是还是会让学生感到兴趣的。总比枯燥的讲编程，讲那些英语的口令要好吧。所以，我觉得，比如我们的C语言的教学，是不是也可以设计一套这样的软件来，让学生通过编写好的程序来实现通关呢？这样也许学生会更有成就感呢？
游戏也只是一种工具，是中性的，不同的人对游戏有不同的理解。往往学习好的，有一些优秀的人才们，他们的游戏玩的也十分了得！但是，这些人往往不会沉迷与游戏，游戏对他们来说，只是一种放松的渠道和社交的渠道，也是一种自我挑战的方式而已。但是，为何很多学生都沉迷与游戏，这个原因还是比较复杂的，尹建莉老师说过罪过不在于游戏本身，就跟手机使用一样，关键在于使用者的心智程度。确实游戏容易让人上瘾，但是真正有一定自律性的人，还是会最终走出来，并看清楚游戏的利弊来。它们的吸引人的原理都是大同小异的，就如东哥本文说阐述的，当你明白之后，自然就不太容易沉迷其中了。
之所以会产生所谓的网瘾少年，最主要的原因，还是现实生活中出了问题，很多孩子在现实生活中没有得到一定营养，和满足感，还有基本的尊重，没有其他更好的业余爱好。当然还有很多其他的原因，就很容易陷入这样的虚拟世界里不能自拔。
说起玩游戏，我应该算是一个老玩家了，当然是有取舍的。我玩不好，也对即使战略操作类和角色扮演类的游戏不太感兴趣。记得，我接触游戏是初中开始的，那个时候，最爱玩的是一款《三国志》的街机游戏，里面有关羽，张飞，赵云，魏延，黄忠这几个角色，各有不同的武器还有绝招，它的操作技巧不难，就是打两下，方向键向下，就可以捉住敌人扔出去。黄忠是里面最不好操作的，因为他只能射箭，在马上比较厉害，可以发射远程的，但是不好操作，容易被攻击，他还可以发射火箭。一般是两三个人配合，一起通关打老板。里面还有补血的粮食，还有一些比较厉害的武器，特别的武器，其实打得多了，就慢慢掌握一些技巧和套路了。但是，当时对于我们来说，街机的吸引力还是很大的，因为毕竟那个时候没有什么别的更好玩的东西了。这个游戏直到大学了，我还时不时的去玩两把。当然，现在的街机已经没有了这款游戏了。
之后高中阶段就没怎么玩游戏了，到了大学后电脑兴起后。单机版和网络游戏就越来越丰富了。还记得玩过，FIFA，极品飞车，大富翁，生化危机，英雄无敌，虚拟人生，星际争霸，帝国时代。值得一说的就是星际争霸和帝国时代，这两款经典的即时战略游戏，支持多人对战，从资源采集开始，生产不同的兵种，组队进行大规模的作战，队友之间还需要通力合作。这样的游戏对当时的我吸引力还是很强的。
在后来网络兴起之后，我玩的最多的一款就是《泡泡堂》了，虽然现在看来比较弱智吧，但是当时非常的火，也是一个只需要简单操作的游戏，放泡泡杀死对手。队友之间可以互救，有不同的场景，还有道具，可以升级速度和泡泡数量等，它虽然操作简单，但是还是有一定的技巧的，熟练之后，可以随心所欲的控制时间和节奏了。当时是真的有点沉迷这个游戏了，达到了很高的级别了，还有时通宵玩这个。特别喜欢的是一个叫《海盗船》的场景，因为这个场景是没有遮挡物的，完全要依靠操作和团队配合，主要要有个特别的道具，就是飞镖，你捡了它之后，可以在短时间内引爆泡泡炸死对手。这个对操作要求有点高，有时候会误伤自己。当然，到了后来就对它没有了太大的兴趣了。
而纸牌游戏也是我曾经玩的比较多的了，除了围棋之外，还有斗地主，欢乐斗地主，国标麻将，武汉麻将，还有一款拱猪纸牌游戏也玩的比较多，后来还有三国杀，英雄杀等等。这些其实都是一定的智力需要的。
后来还有什么偷菜类的社交游戏，
QQ农场之类的也玩过一段时间。再后来手机游戏里面的《植物大战僵尸》玩的也是比较多的。
所以，回想起来，我这一路花在玩的时间是相当的多了，所以必然在正路上就失去了很多。没有什么拿得出手的所谓的专业技能。我也没有什么好过于说自己有什么不知足的，毕竟在那些时间里，玩的还是很开心的，即使有些时候是一个人狂欢。
后来走出游戏的迷恋，可能还是心智的逐渐成熟吧，觉得游戏没有太多的意思了。比起游戏，运动更有意思，再后来，大家可能都知道了。又开始看一点点书了。
所以，从我的个人历程来说，我很能理解那些沉迷游戏的年轻的朋友们，毕竟我也经历过类似的阶段，当外部的环境让你得不到所需要的东西的时候，人的精力和能量还是需要一个发泄的场所的。网络游戏，手机游戏会是一个很好的选择。但是，作为一个过来人，我还是真心的奉劝年轻的朋友们，虽然现实可能确实不堪，但是你还是要分清主次，还是必须要有一定技能，至少能让你能安身立命，之后，再适当的玩一玩游戏，其实也没有什么不可以的。、
但是，如果你完全沉迷于游戏，我还是相信，你最终还是会走出来的。但是你的代价会十分的沉重，你要在将来为你现在买单，真的是会得不偿失。
回到本文，我觉得在不远的未来，我的教育教育一定会借助网络信息化的手段，借助更多的电子设备，来帮助学生学习，也一定会有类似打飞机通关类教学软件出来。
教育一定会与时俱进，砥砺前行！
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但没有哪个学生不喜欢玩游戏。我一直搞不明白，学生们，包括一些好学生，也对游戏沉迷不已，这是为什么呢？
也是机缘巧合，很偶然地看到手机微信上，有一款游戏，叫作“打飞机”。于是，就尝试了一下。谁知道，一发不可收拾，一星期下来，把眼睛弄得生疼，视力急剧下降。但终于明白了游戏吸引人的奥秘。
如果我们的课堂能够有效借鉴游戏精神，那简直善莫大焉。
游戏中充满着挑战
每一个游戏中充满着挑战，设置一环一环的关卡和障碍，激发你的斗志，让你投入，让你沉迷，最终欲罢不能。
教育教学的魅力，也在于课堂必须充满张力，充满思维训练和智力挑战，让学生时时刻刻感觉到挑战的快乐，这是最成功的教学。
游戏中弥补错误的时间很短
人一旦犯了错，总是懊恼，到游戏的好处，就在于你马上就可以抛掉错误，从头再来，并且在一次次成功中，迅速克服自己的挫败感。
游戏中，我经常不小心使得自己的飞机被敌机干掉，但我一定要再来一次，直到达到我从未达到的高度为止。
但教学趋势一个极其缓慢的过程，而且一旦一次失败，很可能要压抑很久很久，直到把一个人不服输的斗志磨平。一些考试，甚至一锤子买卖，一考定终生，连改正错误的机会也没有。因此，教学教学中，如何在一个孩子失败之后，迅速给他提供机会，让他获得成功，扭转挫败心理，就显得尤为重要。比如考试之后，允许孩子有一次补考的机会，成绩同等计入总分。
游戏冲关之后的奖励
在打飞机的过程中，如果我不开手机的声音，默默地打飞机，一般成就不好。但是如果我把声音打开，听到敌机被我击毁的声音，我的成绩一般都很好。我觉得这就是奖励的效应。
人是一种孤独的动物，是需要成就感来激励的。游戏很好的抓住了人的这个心理，通过各种奖励，使得人的成就感大增。
教学中，应该给孩子奖励，增加孩子的学习的积极性和成就感，但如何给孩子奖励，却很有艺术。决不能物质上奖励，让孩子只为物质奖励而努力，那就贻害无穷。应该鼓励孩子为荣誉而奋斗，孩子的进步和成长，就是孩子最好的奖励。
游戏中采用等级制度让人获得特权
大多数网络游戏采用等级制来吸引玩家。随着一个人的“努力”程度越高，计分越多，他的“等级”就越高，随之而来的就是获得“特权”，玩家为了这些“荣誉”简直废寝忘食。
那么，在 学习中，我们也完全可以让孩子获得一些特权。比如伊顿公学最优秀的学子，就可以穿不一样的校服，而且有红色的马甲，任何学生看见他们，都要恭恭敬敬地站在一旁，让他们先走。我大学的一个心理学老师告诉我们，只要有人在心理学杂志上发表一篇文章，就可以免试，而且分数比第一名还要高一分。我曾经非常努力，想获得这个殊荣，但没有成功，可在这个追求过程中，我获得了更多。
游戏中到处都充满这探究性学习。
在打飞机的过程中，一开始我看见降落伞就躲开。不知道那对我有什么作用。后来，有一次，我尝试着接了一个降落伞。这才发现，原来多一个降落伞，飞机虽然照样能被干掉，但我多了一条命。这与真实中降落伞的作用是一样的。发现这个奥妙让我很快乐。后来，我又发现一种绿色的降落伞，我尝试着又接了一个，这个没有增加命，但却使我的飞机增加了一门大炮，火力更猛。这就是探究的快乐。但利与弊总是同行，火力猛确实让人欣喜。但一定要防止那一门炮突然间失去，于是，我又慢慢寻找那一门炮失去的规律。游戏始终让你有发现。
回到课堂中来，我们有没有让孩子们探究性学习，始终让孩子有发现的快乐？真正持久的永恒的快乐，应该在探究真理和重新发现伟大知识的快乐之中。
游戏中节制的奥妙
尽管游戏中，常常可以从头再来，但每一个从头再来的机会，都要你自己去争取。我打飞机时，有个发现：每次，我的飞机库存量很多，你打得就比较草率，但每次只剩下最后一架飞机时，我总能够小心翼翼，专注有力，成绩往往就很好。
那么，教学中，我们提供给每个孩子的机会也要有限度，否则，他们就不会去珍惜。比如，我们可以说，我再给你一次机会，记住啊，这是本节课最后一次机会。让孩子珍惜机会，往往能得到意想不到的收获。
游戏能够和陌生的或者最好的朋友分享。
网络游戏是一个交流平台，无数的人不分年龄，种族，肤色，行业走到一起，大家都能找到共同的话题，游戏中也对“组队”的玩家提供更高的奖励，因而出现了一队队的“临时组合”和“职业玩家”，个个说起团队就性质高昂。
打飞机却有好朋友一周打飞机排名榜。游戏开始升级很快，看着自己迅速成长，飞速进步，真的的无比开心。更重要的是，这种成长还伴随着好朋友的鼓励。也就是说，你的成长，朋友都看得见。
那么，我在想，教育中，如何让孩子的成长和其他朋友分享，如何让孩子的飞速进步，让所有的人都看得见，尤其是孩子在乎的人，能够看得见，从而满足孩子的荣誉和光荣，这是我们一个很大的课题。
我以损失视力的代价，经过一个星期的“打飞机”游戏，从中获得这样一些启发。如果能够让我们的课堂因此获得改善，那简直就太值得了。
读后感：东哥太可爱了，看来之前的游戏玩的很少。难得的地方在于，他能够从游戏中总结一些思考，在结合我们的教育教学来。确实是有见地，也说到了游戏之所以能吸引人的点子上来了！
我回想今年4月到杭州的一所小学去参观，就听过一节信息课，每一个孩子都有一个IPAD，老师借助网络课堂，指导孩子学习编程的基本的原理，它的设计就是通过游戏来激发学生的学习兴趣就是简单的输入指令，让里面的动画人物走路线，按要求到指定的终点后，就进入到下一关，虽然是一个很简单的游戏环节，但是还是会让学生感到兴趣的。总比枯燥的讲编程，讲那些英语的口令要好吧。所以，我觉得，比如我们的C语言的教学，是不是也可以设计一套这样的软件来，让学生通过编写好的程序来实现通关呢？这样也许学生会更有成就感呢？
游戏也只是一种工具，是中性的，不同的人对游戏有不同的理解。往往学习好的，有一些优秀的人才们，他们的游戏玩的也十分了得！但是，这些人往往不会沉迷与游戏，游戏对他们来说，只是一种放松的渠道和社交的渠道，也是一种自我挑战的方式而已。但是，为何很多学生都沉迷与游戏，这个原因还是比较复杂的，尹建莉老师说过罪过不在于游戏本身，就跟手机使用一样，关键在于使用者的心智程度。确实游戏容易让人上瘾，但是真正有一定自律性的人，还是会最终走出来，并看清楚游戏的利弊来。它们的吸引人的原理都是大同小异的，就如东哥本文说阐述的，当你明白之后，自然就不太容易沉迷其中了。
之所以会产生所谓的网瘾少年，最主要的原因，还是现实生活中出了问题，很多孩子在现实生活中没有得到一定营养，和满足感，还有基本的尊重，没有其他更好的业余爱好。当然还有很多其他的原因，就很容易陷入这样的虚拟世界里不能自拔。
说起玩游戏，我应该算是一个老玩家了，当然是有取舍的。我玩不好，也对即使战略操作类和角色扮演类的游戏不太感兴趣。记得，我接触游戏是初中开始的，那个时候，最爱玩的是一款《三国志》的街机游戏，里面有关羽，张飞，赵云，魏延，黄忠这几个角色，各有不同的武器还有绝招，它的操作技巧不难，就是打两下，方向键向下，就可以捉住敌人扔出去。黄忠是里面最不好操作的，因为他只能射箭，在马上比较厉害，可以发射远程的，但是不好操作，容易被攻击，他还可以发射火箭。一般是两三个人配合，一起通关打老板。里面还有补血的粮食，还有一些比较厉害的武器，特别的武器，其实打得多了，就慢慢掌握一些技巧和套路了。但是，当时对于我们来说，街机的吸引力还是很大的，因为毕竟那个时候没有什么别的更好玩的东西了。这个游戏直到大学了，我还时不时的去玩两把。当然，现在的街机已经没有了这款游戏了。
之后高中阶段就没怎么玩游戏了，到了大学后电脑兴起后。单机版和网络游戏就越来越丰富了。还记得玩过，FIFA，极品飞车，大富翁，生化危机，英雄无敌，虚拟人生，星际争霸，帝国时代。值得一说的就是星际争霸和帝国时代，这两款经典的即时战略游戏，支持多人对战，从资源采集开始，生产不同的兵种，组队进行大规模的作战，队友之间还需要通力合作。这样的游戏对当时的我吸引力还是很强的。
在后来网络兴起之后，我玩的最多的一款就是《泡泡堂》了，虽然现在看来比较弱智吧，但是当时非常的火，也是一个只需要简单操作的游戏，放泡泡杀死对手。队友之间可以互救，有不同的场景，还有道具，可以升级速度和泡泡数量等，它虽然操作简单，但是还是有一定的技巧的，熟练之后，可以随心所欲的控制时间和节奏了。当时是真的有点沉迷这个游戏了，达到了很高的级别了，还有时通宵玩这个。特别喜欢的是一个叫《海盗船》的场景，因为这个场景是没有遮挡物的，完全要依靠操作和团队配合，主要要有个特别的道具，就是飞镖，你捡了它之后，可以在短时间内引爆泡泡炸死对手。这个对操作要求有点高，有时候会误伤自己。当然，到了后来就对它没有了太大的兴趣了。
而纸牌游戏也是我曾经玩的比较多的了，除了围棋之外，还有斗地主，欢乐斗地主，国标麻将，武汉麻将，还有一款拱猪纸牌游戏也玩的比较多，后来还有三国杀，英雄杀等等。这些其实都是一定的智力需要的。
后来还有什么偷菜类的社交游戏，
QQ农场之类的也玩过一段时间。再后来手机游戏里面的《植物大战僵尸》玩的也是比较多的。
所以，回想起来，我这一路花在玩的时间是相当的多了，所以必然在正路上就失去了很多。没有什么拿得出手的所谓的专业技能。我也没有什么好过于说自己有什么不知足的，毕竟在那些时间里，玩的还是很开心的，即使有些时候是一个人狂欢。
后来走出游戏的迷恋，可能还是心智的逐渐成熟吧，觉得游戏没有太多的意思了。比起游戏，运动更有意思，再后来，大家可能都知道了。又开始看一点点书了。
所以，从我的个人历程来说，我很能理解那些沉迷游戏的年轻的朋友们，毕竟我也经历过类似的阶段，当外部的环境让你得不到所需要的东西的时候，人的精力和能量还是需要一个发泄的场所的。网络游戏，手机游戏会是一个很好的选择。但是，作为一个过来人，我还是真心的奉劝年轻的朋友们，虽然现实可能确实不堪，但是你还是要分清主次，还是必须要有一定技能，至少能让你能安身立命，之后，再适当的玩一玩游戏，其实也没有什么不可以的。、
但是，如果你完全沉迷于游戏，我还是相信，你最终还是会走出来的。但是你的代价会十分的沉重，你要在将来为你现在买单，真的是会得不偿失。
回到本文，我觉得在不远的未来，我的教育教育一定会借助网络信息化的手段，借助更多的电子设备，来帮助学生学习，也一定会有类似打飞机通关类教学软件出来。
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