[红小教研综合组]遇见阅读 浸润心灵 ——综合组读书心得分享会
以下文章选自《铜川市红旗街小学》
无论什么样的日子，阅读都像一盏明灯，照亮着前行人的方向。古语有云，君子不学，不成其德。沉浸在书香中的人心境阔达，遨游在书海中的人往往志存高远。读一本好书，就像是与一位挚友侃侃而谈，它可以让老师们进一步充实自身的专业知识，开阔视野，升华情操，提高综合素质。10月14日，我校综合组教师开展了“遇见阅读 浸润心灵”读书心得分享活动，大家各抒己见，开怀畅谈自己的读书经历和感悟。
袁宝国老师闲暇时，读了史铁生的《我与地坛》，领悟到：地坛它不仅仅是地坛，那里是作者重生的地方；那里埋藏着母亲的爱；那里拥有着许许多多人的故事。
母爱古往今来许许多多的人都歌颂过母爱，而在这篇文章里作者并没有用过多的词汇描写母爱却让人感受到了母爱。母亲看着儿子因为失去双腿了而痛苦万分却无能为力，如果可以他宁愿受伤的是自己。从古代的“临行密密缝”到现代“儿子的一切苦难，在母亲那里都是加倍的”母爱无处不在。我们要珍惜母爱享受母爱的同时不要忘了感恩，不要像作者一样失去后才懂得珍惜。
王小华老师读了《我的教育苦旅》，认为教育是一种旅程，高万祥老师在他从教二十多年来，勤于思考，不断追寻，用质朴的文字把我带到了他的教育旅行之中。他坚守着历代教育家的理想信念，在应试教育的氛围下进行教育改革，用诗意的语文带领老师和同学们前进。书中的一字一句都是高万祥老师的肺腑之言，感人至深，引人思考。
喻晓兰老师读《一份个性的教案》一书，深知当好新时代的教师并不是一件简单的事，教师是人类灵魂的工程师，对学生成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑，这其实只指出了老师教书育人职责中教书的一面，而为人师表则对老师提出了更高的要求！
曹凡老师分享了《成长路上的我们》，书中巴顿将军说得好：“善于找借口的人，在其他方面往往也是一无是处！”不找任何借口，我们才能活出本色种最精彩的自我，不要说外界的形势是多么糟糕，多么不利于我们走向成功，只要我们相信自己，不找任何退缩的借口，利用一切可以利用的有利条件，把寻找借口的时间和精力都用到工作来。终会有一天，我们会超越自我，迈向成功。
“活着”，是一个多么平凡的词，似乎平谈无奇，它并不是什么华丽的词藻。但在读了余华先生的《活着》，李爱琴老师为这个词的力量而感动，我们活着忍受一切有形或无形的压力，我们活着享受生活的酸甜苦辣，我们活着去追逐自己的远大前程，但归根结底，我们仅仅是为了活着而活着。在余华笔中仿佛走完了福贵的一生，见证了他的满目疮痍，失无所失～但他仍然活着，孤独地活，拼尽全力！所以，每个人都有自己的故事和不易，为何不珍惜眼前的拥有？让自己活得漂亮！哪怕人生路上有些许的坎坷、失落、挫折、遗憾，也要学着坦然面对！毕竟这才是生活的全部！
一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。阅读的最大理由是摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩，迟一天就多一天平庸的困扰。
最后，组长谈静对此次活动进行了总结，小学教育离不开教师的教育智慧与教育技巧，而读书成为了锤炼教师自身素质、积淀教育智慧的捷径。希望老师们在生活中不断感受书籍的温度，在心灵上播下书香的种子，愿我们都能在跌宕起伏的生活中，拥有处变不惊的内心，在漫漫人生的修行路上拥有坚定远行的步伐！
撰稿：谈静
审核：付会玲
无论什么样的日子，阅读都像一盏明灯，照亮着前行人的方向。古语有云，君子不学，不成其德。沉浸在书香中的人心境阔达，遨游在书海中的人往往志存高远。读一本好书，就像是与一位挚友侃侃而谈，它可以让老师们进一步充实自身的专业知识，开阔视野，升华情操，提高综合素质。10月14日，我校综合组教师开展了“遇见阅读 浸润心灵”读书心得分享活动，大家各抒己见，开怀畅谈自己的读书经历和感悟。
袁宝国老师闲暇时，读了史铁生的《我与地坛》，领悟到：地坛它不仅仅是地坛，那里是作者重生的地方；那里埋藏着母亲的爱；那里拥有着许许多多人的故事。
母爱古往今来许许多多的人都歌颂过母爱，而在这篇文章里作者并没有用过多的词汇描写母爱却让人感受到了母爱。母亲看着儿子因为失去双腿了而痛苦万分却无能为力，如果可以他宁愿受伤的是自己。从古代的“临行密密缝”到现代“儿子的一切苦难，在母亲那里都是加倍的”母爱无处不在。我们要珍惜母爱享受母爱的同时不要忘了感恩，不要像作者一样失去后才懂得珍惜。
王小华老师读了《我的教育苦旅》，认为教育是一种旅程，高万祥老师在他从教二十多年来，勤于思考，不断追寻，用质朴的文字把我带到了他的教育旅行之中。他坚守着历代教育家的理想信念，在应试教育的氛围下进行教育改革，用诗意的语文带领老师和同学们前进。书中的一字一句都是高万祥老师的肺腑之言，感人至深，引人思考。
喻晓兰老师读《一份个性的教案》一书，深知当好新时代的教师并不是一件简单的事，教师是人类灵魂的工程师，对学生成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑，这其实只指出了老师教书育人职责中教书的一面，而为人师表则对老师提出了更高的要求！
曹凡老师分享了《成长路上的我们》，书中巴顿将军说得好：“善于找借口的人，在其他方面往往也是一无是处！”不找任何借口，我们才能活出本色种最精彩的自我，不要说外界的形势是多么糟糕，多么不利于我们走向成功，只要我们相信自己，不找任何退缩的借口，利用一切可以利用的有利条件，把寻找借口的时间和精力都用到工作来。终会有一天，我们会超越自我，迈向成功。
“活着”，是一个多么平凡的词，似乎平谈无奇，它并不是什么华丽的词藻。但在读了余华先生的《活着》，李爱琴老师为这个词的力量而感动，我们活着忍受一切有形或无形的压力，我们活着享受生活的酸甜苦辣，我们活着去追逐自己的远大前程，但归根结底，我们仅仅是为了活着而活着。在余华笔中仿佛走完了福贵的一生，见证了他的满目疮痍，失无所失～但他仍然活着，孤独地活，拼尽全力！所以，每个人都有自己的故事和不易，为何不珍惜眼前的拥有？让自己活得漂亮！哪怕人生路上有些许的坎坷、失落、挫折、遗憾，也要学着坦然面对！毕竟这才是生活的全部！
一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。阅读的最大理由是摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩，迟一天就多一天平庸的困扰。
最后，组长谈静对此次活动进行了总结，小学教育离不开教师的教育智慧与教育技巧，而读书成为了锤炼教师自身素质、积淀教育智慧的捷径。希望老师们在生活中不断感受书籍的温度，在心灵上播下书香的种子，愿我们都能在跌宕起伏的生活中，拥有处变不惊的内心，在漫漫人生的修行路上拥有坚定远行的步伐！
撰稿：谈静
审核：付会玲
