“阅读速度的体验”专题工作纸

以下文章选自《我是李祖文》
 
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班级:
 
姓名:
 
一、默读《撘石》
 
1.阅读时间是:
 

 

 
2.合上书,仔细回忆:课文给我留下印象最深的画面是什么,从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感(不一定是原句,记得多少就写多少)
 
3.与同学分享提高阅读速度的方法,同学的好方法有哪些?
 
二、默读《将相和》
 
1.阅读时间是:
 

 

 
2.合上书,用自己的话说说课文的主要内容。蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象?
 
3.与同学分享提高阅读速度的方法,同学的好方法有哪些?
 
三、《什么比猎豹的速度更快》
 
1.阅读时间是:
 

 

 
2.合上书,想一想,哪些比猎豹快?哪些比猎豹慢?
 
3.读完这篇文章,还有哪些问题不懂?请列在下面
 
4.与同学分享提高阅读速度的方法,同学的好方法有哪些?
 
四、《冀中的地道战》
 
1.看着这个题目,想一想,你有什么问题希望通过阅读来解决?
 
2.阅读时间是:
 

 

 
3.通过阅读,我解决了哪些问题?又产生了哪些新的问题?
 
4.与同学分享提高阅读速度的方法,同学的好方法有哪些?
 
五、总结
 
1.通过这个单元的学习,我掌握了哪些提高阅读速度的方法?
 
2.我试着用这些方法来读下面这篇文章。
 
母亲|莫言
 
我5岁的时候,正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下,用一根洗衣用的紫红色的棒槌,在一块白色的石头上,捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上,溅到母亲的胸前,空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音,沉闷而潮湿,让我的心感到一阵阵地紧缩。
 
这是一个有声音、有颜色、有气味的画面,是我人生记忆的起点,也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是,愁容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴里竟然哼唱着一支小曲!我母亲她一生中遭受的苦难,真是难以尽述。战争、饥饿、疾病,在那样的苦难中,是什么样的力量支撑她活下来,是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?我在母亲生前,一直想跟她谈谈这个问题,但每次我都感到没有资格向母亲提问。
 
有一段时间,村子里连续自杀了几个女人,我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻,父亲被人诬陷,家里存粮无多,母亲旧病复发,无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时,一进门就要大声喊叫,只有听到母亲的回答时,心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚,母亲没有回答我的呼喊,我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找,都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了,不由地大声哭起来。这时,母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满,她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词,不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思,她对我说:“孩子,放心吧,阎王爷不叫我是不会去的!”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在,尽管母亲已经被阎王爷叫去了,但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气,将永远伴随着我,激励着我。
 
在那些饥饿的岁月里,我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景,譬如为了得到一块豆饼,一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说,谁学得最像,豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去,孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后,父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说:嘴巴就是一个过道,无论是山珍海味,还是草根树皮,吃到肚子里都是一样的,何必为了一块豆饼而学狗叫呢?人应该有骨气!他们的话,当时并不能说服我,因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样!但我也感到了他们的话里有一种尊严,这是人的尊严,也是人的风度。人,不能像狗一样活着。
 
饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯,使我认识到了人性的最低标准,使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人,为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质,是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障,也正是文学的灵魂。
 
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编辑:寒冰
 
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