暑假让孩子写阅读心得，照这个模式，一点都不难！
以下文章选自《小花生网》
檩子：暑假里，阅读是大事儿。很多朋友说，想让孩子读书的时候能做些笔记、总结，甚至写点读后感，免得 “小和尚念经，有口无心”。
说到写阅读心得，还是老问题，需要给孩子一些比较好用的框架，让他们感到做起来没那么难。
两年前，我们给大家介绍了 Reading Response（“读后感”）这个概念。Reading Response 其实就是一些格式化的打印纸，帮助孩子根据一定的结构整理自己的思绪、提炼自己对书的理解、采用合适的框架写下自己的阅读心得。
最近，我们找到了一套符合美国最新阅读教纲（CCSS）的 Reading Response 练习纸，比两年前的那一套更加简单、明确，能满足做阅读理解、阅读分析的各种需要，今天和大家介绍、分享 ... 文末还可以免费下载！
一、问答类读后感
引导孩子“带着问题去读书”
1、分阶段提问模板
用这种模板，引导孩子在读一本书的每个阶段都养成积极思考、善于提问的习惯：
Before：带着问题打开一本书
During：一边读，一边想到更多问题
After：读完后，又产生了新问题
2、5W1H模板
或者，用新闻采访中的5W1H来构建阅读一本书的问题体系：Where，When，Who，What，Why，How ...
读书时，让孩子带着这六个问题，有意识地去书中寻找答案。
二、梳理类读后感
引导孩子“整理信息、理清思路”
3、按先后顺序梳理事件的模板
读情节性强的书，特别适合做这样的梳理，理清事件发展的脉络 …
或者按照故事发展顺序，把书里的内容通过漫画和文字表现出来…
4、事件、环境、人物细节梳理模板
比如，用 Event Detail Web 对书中某一事件的相关细节进行梳理。在中间的圆圈里写下事件名称，把相关的细节点写在周围四个或更多个圆圈里。
这样的模板，也可以用来梳理场景（Setting Detail Web）和人物（Character Detail Web），非常适合对故事性阅读做总结和分析。
5、总结概括模板
读完一本书，最常见的就是让孩子做个总结概括。而如果一上来就让孩子写，孩子往往不知道从何下手。
像这张Summary表，就先引导孩子说说，这本书讲了什么话题（topic），核心观点是什么（main idea），列出4个细节点（detail），最后才是写总结。把这些信息点串起来，一个简单概括的summary就能写出来了，小孩子也不会觉得困难。
对于故事类（Fiction）图书，可以按照故事发展的三个阶段，引导孩子作总结：
Beginning：主要人物是谁？故事背景是？开始发生了什么？
Middle：中间发生了什么？遇到的问题是什么？主人公做了什么？
End：问题是怎么解决的？故事结局是什么？
问完自己这几个问题，故事梗概也就出来了。
阅读知识科普类图书（Non-fiction），适合用下面这种模板。列一下这本书的主题是什么（Topic）、核心观点是什么（Main Idea）、包括哪些重要事实（Facts）；再根据以上三点，写出总结（Summary）。
6、帮助记忆所学科普知识的模板
科普类阅读涉及大量的信息、知识，可以引导孩子边读边做笔记，把读到的有趣的、新鲜的、重要的“facts”写下来，读完后再回顾一下，对记忆和理解特别有帮助。
还可以用这种 3-2-1模板来做科普阅读记录：
我学到的三个事实…
两件有趣的事…
一个让我仍然困惑的问题…
三、分析总结类读后感
让孩子的阅读理解走向深入
7、论点和依据分析模板
阅读一本书、一篇文章后，孩子必须能理清“核心观点是什么，有什么支撑依据”… 这是最起码的阅读理解，这个模板几乎可以用于任何一本书。
这种作者意图分析模板，也是分析一本书 “论点-论据” 的常用方式：
你认为作者的主要观点是什么？
你为什么这样认为？用文中的具体例子来说明 ...
8、人物特征分析模板
孩子读人物传记/故事的时候，特别适合用这种模板，通过梳理人物的言行（words，activities）和思考（thoughts），去深入理解这个人的性格特质（character traits）...
9、故事总结分析模板
也叫故事图模板（Story Map），如果孩子读完一个故事后，能按照这样的结构做总结和分析，算是理解比较到位了：人物、场景、事件、问题和解决、主题 ...
或者，侧重于 Problem and Solution 的分析，这个模板会更清楚。遇到的主要问题是什么（problem），这个问题是怎么一步步解决的（solution）？
三、逻辑归纳类读后感
培养孩子的高阶思考能力
10、事实和观点分析模板
培养孩子思维能力（Critical Thinking）的一个基本要求是，对外来的信息不能照单全收，要独立思考。对于读的书，孩子也应该保留这样的质疑和思辨精神，能区分书中哪些是作者的观点，哪些是事实。
Fact（事实）：就是能被证明是真还是假的一段陈述（比如，企鹅走路摇摇摆摆）
Opinion（观点）：表达一种信念、感觉、看法的陈述，无须证明（比如，我觉得薄荷巧克力冰淇淋最好吃）
如果你特别希望孩子在读某些书时注重这方面的思辨，可以用下面这种模板，引导孩子特别留意，书中哪些是facts，哪些是 opinions …
11、因果关系分析模板
引导孩子分析书中的因果关系。可能是原因和结果存在一一对应关系…
可能是一个原因导致了多个结果…
还可以反过来，一个结果，由好些原因导致 …
12、对比分析模板
这叫 H-Chart ，中间是相同点，两边是各自特点，比较人物、比较知识点，都可以用 ...
当然也可以是这种记录要点的文氏图形式 …
甚至引导孩子用完整的文字去表达比较的内容 ...
四、联想类读后感
联系自己、联系世界
13、探索事物之间关系的模板
读完一本书，鼓励孩子把思路放开，探寻事物之间的关系，非常锻炼孩子的思考能力。
比如，通过书中的内容，联系自身 ...
也可以联系之前读过的书、联系世界上发生的事儿 ...
用这样的方式去总结一本书，能帮孩子加深对书的理解、训练思考能力；而写读书心得，也会变得无比简单！总之，可操作性极强。
在小花生微信公众号对话框中回复消息“阅读心得”，可免费获得这些模板的下载链接！
最后，不要忘了参加2017年小花生暑假阅读活动： 配合阅读计划、阅读记录，和今天介绍的理解方法，相信孩子们的2017年暑假阅读，一定会做得特别棒！
Happy reading
Happy summer
Happy life ...
相关阅读：
欢迎参加小花生2017年暑假阅读活动：
感谢订阅 “小花生网”
和你分享世界上先进的教育资源
周一：英文原版新书开团
周二：话说思维和方法
周三：怎么阅读，怎么学英语
周四、五：真实成长经历，教育实践
周六、日：有趣的观点和画报
檩子：暑假里，阅读是大事儿。很多朋友说，想让孩子读书的时候能做些笔记、总结，甚至写点读后感，免得 “小和尚念经，有口无心”。
说到写阅读心得，还是老问题，需要给孩子一些比较好用的框架，让他们感到做起来没那么难。
两年前，我们给大家介绍了 Reading Response（“读后感”）这个概念。Reading Response 其实就是一些格式化的打印纸，帮助孩子根据一定的结构整理自己的思绪、提炼自己对书的理解、采用合适的框架写下自己的阅读心得。
最近，我们找到了一套符合美国最新阅读教纲（CCSS）的 Reading Response 练习纸，比两年前的那一套更加简单、明确，能满足做阅读理解、阅读分析的各种需要，今天和大家介绍、分享 ... 文末还可以免费下载！
一、问答类读后感
引导孩子“带着问题去读书”
1、分阶段提问模板
用这种模板，引导孩子在读一本书的每个阶段都养成积极思考、善于提问的习惯：
Before：带着问题打开一本书
During：一边读，一边想到更多问题
After：读完后，又产生了新问题
2、5W1H模板
或者，用新闻采访中的5W1H来构建阅读一本书的问题体系：Where，When，Who，What，Why，How ...
读书时，让孩子带着这六个问题，有意识地去书中寻找答案。
二、梳理类读后感
引导孩子“整理信息、理清思路”
3、按先后顺序梳理事件的模板
读情节性强的书，特别适合做这样的梳理，理清事件发展的脉络 …
或者按照故事发展顺序，把书里的内容通过漫画和文字表现出来…
4、事件、环境、人物细节梳理模板
比如，用 Event Detail Web 对书中某一事件的相关细节进行梳理。在中间的圆圈里写下事件名称，把相关的细节点写在周围四个或更多个圆圈里。
这样的模板，也可以用来梳理场景（Setting Detail Web）和人物（Character Detail Web），非常适合对故事性阅读做总结和分析。
5、总结概括模板
读完一本书，最常见的就是让孩子做个总结概括。而如果一上来就让孩子写，孩子往往不知道从何下手。
像这张Summary表，就先引导孩子说说，这本书讲了什么话题（topic），核心观点是什么（main idea），列出4个细节点（detail），最后才是写总结。把这些信息点串起来，一个简单概括的summary就能写出来了，小孩子也不会觉得困难。
对于故事类（Fiction）图书，可以按照故事发展的三个阶段，引导孩子作总结：
Beginning：主要人物是谁？故事背景是？开始发生了什么？
Middle：中间发生了什么？遇到的问题是什么？主人公做了什么？
End：问题是怎么解决的？故事结局是什么？
问完自己这几个问题，故事梗概也就出来了。
阅读知识科普类图书（Non-fiction），适合用下面这种模板。列一下这本书的主题是什么（Topic）、核心观点是什么（Main Idea）、包括哪些重要事实（Facts）；再根据以上三点，写出总结（Summary）。
6、帮助记忆所学科普知识的模板
科普类阅读涉及大量的信息、知识，可以引导孩子边读边做笔记，把读到的有趣的、新鲜的、重要的“facts”写下来，读完后再回顾一下，对记忆和理解特别有帮助。
还可以用这种 3-2-1模板来做科普阅读记录：
我学到的三个事实…
两件有趣的事…
一个让我仍然困惑的问题…
三、分析总结类读后感
让孩子的阅读理解走向深入
7、论点和依据分析模板
阅读一本书、一篇文章后，孩子必须能理清“核心观点是什么，有什么支撑依据”… 这是最起码的阅读理解，这个模板几乎可以用于任何一本书。
这种作者意图分析模板，也是分析一本书 “论点-论据” 的常用方式：
你认为作者的主要观点是什么？
你为什么这样认为？用文中的具体例子来说明 ...
8、人物特征分析模板
孩子读人物传记/故事的时候，特别适合用这种模板，通过梳理人物的言行（words，activities）和思考（thoughts），去深入理解这个人的性格特质（character traits）...
9、故事总结分析模板
也叫故事图模板（Story Map），如果孩子读完一个故事后，能按照这样的结构做总结和分析，算是理解比较到位了：人物、场景、事件、问题和解决、主题 ...
或者，侧重于 Problem and Solution 的分析，这个模板会更清楚。遇到的主要问题是什么（problem），这个问题是怎么一步步解决的（solution）？
三、逻辑归纳类读后感
培养孩子的高阶思考能力
10、事实和观点分析模板
培养孩子思维能力（Critical Thinking）的一个基本要求是，对外来的信息不能照单全收，要独立思考。对于读的书，孩子也应该保留这样的质疑和思辨精神，能区分书中哪些是作者的观点，哪些是事实。
Fact（事实）：就是能被证明是真还是假的一段陈述（比如，企鹅走路摇摇摆摆）
Opinion（观点）：表达一种信念、感觉、看法的陈述，无须证明（比如，我觉得薄荷巧克力冰淇淋最好吃）
如果你特别希望孩子在读某些书时注重这方面的思辨，可以用下面这种模板，引导孩子特别留意，书中哪些是facts，哪些是 opinions …
11、因果关系分析模板
引导孩子分析书中的因果关系。可能是原因和结果存在一一对应关系…
可能是一个原因导致了多个结果…
还可以反过来，一个结果，由好些原因导致 …
12、对比分析模板
这叫 H-Chart ，中间是相同点，两边是各自特点，比较人物、比较知识点，都可以用 ...
当然也可以是这种记录要点的文氏图形式 …
甚至引导孩子用完整的文字去表达比较的内容 ...
四、联想类读后感
联系自己、联系世界
13、探索事物之间关系的模板
读完一本书，鼓励孩子把思路放开，探寻事物之间的关系，非常锻炼孩子的思考能力。
比如，通过书中的内容，联系自身 ...
也可以联系之前读过的书、联系世界上发生的事儿 ...
用这样的方式去总结一本书，能帮孩子加深对书的理解、训练思考能力；而写读书心得，也会变得无比简单！总之，可操作性极强。
在小花生微信公众号对话框中回复消息“阅读心得”，可免费获得这些模板的下载链接！
最后，不要忘了参加2017年小花生暑假阅读活动： 配合阅读计划、阅读记录，和今天介绍的理解方法，相信孩子们的2017年暑假阅读，一定会做得特别棒！
Happy reading
Happy summer
Happy life ...
相关阅读：
欢迎参加小花生2017年暑假阅读活动：
感谢订阅 “小花生网”
和你分享世界上先进的教育资源
周一：英文原版新书开团
周二：话说思维和方法
周三：怎么阅读，怎么学英语
周四、五：真实成长经历，教育实践
周六、日：有趣的观点和画报
