和巴学园《窗边的小豆豆》一起来读书|宝庆魏源读书会第3期总结
以下文章选自《潇湘读联会》
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《窗边的小豆豆》
（黑柳彻子 著）
读
书
会
2020年10月18日，湖南宝庆魏源读书会第3期活动在邵阳市红旗路少年儿童图书馆如期举行，本期主题为《窗边的小豆豆》（黑柳彻子 著），主持人胡蓉，共有胡蓉、张琳、姚桃、周任飞、简兰、沈娟、黄可涵、孙先邵、彭春梅、田诗琪、王红星、王南云、邓然、刘松昆、谢谦、康连春、伍雨晗、樊斌武、谭毅、贺朝霞、乔博仕、乔文襄、刘勇、刘彦辰、廖小波、邹佩、邓静珊、戴斯傑、唐芳、陈嘉怡、蔡青霖、邓静慧等上百位书友参加了本期读书会，每位书友现场交流了自己阅读本书的心得。
参会书友签名册
一位叫郑汉男的小孩在自己名字旁边写下了“最帅”两个字，非常可爱～
第3期：《窗边的小豆豆》书友们合影
潇湘读联会
第39届湖南省少儿读书主题活动——“童阅美好，不负韶华”｜邵阳市少年儿童图书馆“小荷尖尖”第一期活动暨宝庆魏源读书会第三期活动：《窗边的小豆豆》（黑柳彻子 著）阅读分享会
视频号
活动VCR
本期活动由宝庆魏源读书会和邵阳市少年儿童图书馆联合举办。与第39届湖南省少年儿童主题读书活动（邵阳市文化旅游广电体育局 主办）“童阅美好，不负韶华”相结合，推出“小荷尖尖”少儿阅读主题系列活动第一期，也是宝庆魏源读书会第3期读书活动。
飞扬996邵阳经济广播电台、潇湘阅读联合会参与承办。
邵阳童学馆、双清区华天小学、一溪云琴筝坊、邵阳湖山文化传媒有限公司、你好明天儿童主题摄影馆参与协办。
活动内容：
1、宣布第39届湖南省少年儿童主题读书活动，通知和实施方案。
2、颁发2019年第38届全省少年儿童读书活动奖项。
3、分享日本作家黑柳彻子创作的儿童文学作品《窗边的小豆豆》图书。该书在2020年4月被列入《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》
活动准备工作：
1、碰头会兼彩排、挂横幅、摆放易拉宝等
2、机组摄影人员等就位
3、签到：门口检测体温、签到处签到、发放口罩和礼品、矿泉水。
4、向书友们宣传学习《公共文化服务保障法》
5、播放胡渔老师介绍《窗边的小豆豆》的荐书视频
活动流程：
1、读书会召集人张琳介绍活动目的，介绍潇湘阅读联合会、宝庆魏源读书会及今后和少儿图书馆合作共同打造全民阅读活动模式。
2、胡蓉老师和在座书友们分享《窗边的小豆豆》这本书的大概内容和作者背景。
3、舞蹈“国学武术”（华天小学）。
4、主持人飞扬996经济广播电台沈娟老师上台介绍来宾。
5、市少儿图书馆馆长周任飞介绍39届湖南省少年儿童主题读书活动内容。
6、邵阳市市委宣传部处级干部曾建红，邵阳市文化旅游广电体育局党委副书记、副局长、正处级干部郑小娟为少儿图书馆颁奖，颁发2019年市少儿图书馆获得湖南省第38届全省少年儿童系列读书活动奖项（组织奖、精彩案例奖）和（第九届三湘少年儿童阅读之星）。
7、《游子吟》（密音鼓+舞蹈）（表演者：邵阳童学馆赵琼老师，弟子：刘雨瞳、魏菁、呙艺潼、曾鹳天、李菀婷、刘一蒙）。
8、《渔舟唱晚》（诗词弹唱）（表演者：一溪云琴筝坊学员：朗诵:李紫菡、古筝:王琨瑄、李溱珍、容若岚、龚亦泓、赵艳玲、杨琴:李菲菲、木鱼:冯雨）。
9、《你笑起来真好看》（个人舞蹈）（表演者：田诗琪，华夏方圆小学二年级学生）。
10、获得第九届三湘少年儿童“阅读之星”黄可涵同学和大家分享她读这本书的感想。
11、本届考取北京大学临床医学院本硕博八年制连读学生孙祎瑶家长王红星女士和大家一起分享少儿阅读的重要性和如何培养少儿阅读兴趣。
12、各位书友进行分享活动。
13、合影留念（见首张照片）
部分书友精彩读后感
少儿篇
1、田诗琪（华夏方圆小学二年级）——读后感
小豆豆是这本书的主人公，小豆豆大名叫黑柳彻子，也是写这本书的作者。在这本书中详细介绍了一个叫小豆豆的女孩，在大人的辅导和帮助下，和她的同学们一起学习、生活的故事。
小豆豆第一次去学校的时候和校长先生小林宗作一起说了四个小时的话呢！还有一次，小豆豆她们一起去了温泉旅行，她们一起玩得很开心，小豆豆这一次真正的接触到了实际生活，这里面的校长先生非常友善，要是我们的学校也有这样的校长就好了！其实，校长先生有一个秘密，是小豆豆她们都不知道的。校长先生对小豆豆她们花了很大的心思，尤其是对那些身上有残疾的孩子。
我常常想，如果今天还有巴学园可能就不会有孩子不想上学了吧，因为在巴学园放学后，孩子们也不愿意回家，第二天孩子们又盼着早点去学校，巴学园就是这么一所充满魅力的学校。
2、陈嘉怡（二中59班初一）——读后感
亲爱的家长朋友们，大家好！很荣幸能借这个宝贵的机会来分享自己的读后感，我是来自二中59班初一的学生，这本书是日本著名的作家黑柳彻子写给自己已经逝世的老师小林宗作，讲的是第二次世界大战之前的东京，一所学校和在那里上学的一名名为小豆豆的好孩子。
“世界上最可怕的东西，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真情。不会感动，不会充满激情。”我常常想，如果有巴学园，可能就不会有孩子不喜欢上学了吧。如果是我的话，我就会一直扎根在那里。巴学园就是这样一所充满魅力的学校。做为读者的我，也十分喜欢，第一个原因是喜欢巴学园的教育方式，巴学园是一个边玩边学的学校，在学习中出去散步，在教堂下面搭帐篷睡觉，夏天在泳池里游泳，没有死板的规矩。第二个原因是喜欢巴学园的不一样，它不像我们现在的学校，是用一砖一瓦砌成的，而是它是用废弃的电车做成的，一节车厢，一间教室，边上学，边在知识的海里遨游。第三个是里面的人物形象，天真无邪的小豆豆，有时候也会调皮，不禁让我想起小时候的我，上房揭瓦，把家里弄得鸡飞狗跳。还有和蔼可亲的校长，尊重孩子的想法，做法的好老师，幽默风趣的他时不时引起我哈哈大笑。
作为一名粉丝，我强烈推荐这本书，青少年都可以看，谢谢大家的聆听！
3、邹佩（状元小学六年级学生）——读后感
《窗边的小豆豆》非常有趣。
书里有一位叫小豆豆的女孩，她在周围大人的引导下在巴学园（小豆豆小学名称）里玩过许多小学生没有玩过的事情 ，比如:光着身子游泳啦，拿着被子和同学一起等待电车教室啦，和同学一起露宿啦，在外面野炊啦……真是让人羡慕不已！
小豆豆还在巴学园里交到了一位特别的朋友——校长先生。在这本书里，我认为校长先生是一位非常与众不同和了不起的教育家，他懂得用幽默的语言来给“我们”讲解；懂得用音乐来猜透“我们”的想法；懂得用让人惊讶的动作来尊重我们的行为。他好像是上天派来的天使，来守护“我们”快乐的童年。
最后因为一场战争，巴学园被烧毁了。我常常想，如果巴学园还在的话，可能我们就不会讨厌学习了吧，也许每天早晨都会盼着早点到学校。
读完这本书，我的脑海里始终刻着校长先生说的一句话:“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。”这句话一直鼓励着我。
“世上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却欣赏不了音乐，有心灵却无法理解什么事情是真的。不会感动，也不会充满激情。”
要是我以后遇到校长先生那样的教育家，那我会非常幸运。
4、乔文襄（邵阳市西直街小学六年级学生）——读《窗边的小豆豆》有感
前些时间里，我读了一本书，书名叫《窗边的小豆豆》，讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。
小豆豆从小就是个活泼好动的孩子。就比如她在学校时，因为对课桌十分好奇，她不停的把课桌打开，关上。后来，她又在上课时问窗外的鸟儿在干什么，有时又和路过的宣传艺人打招呼。长久以来，小豆豆的做法严重影响了老师的上课。就这样，小豆豆被校方强行退学了。
于是，小豆豆来到了一所新学校，名字叫巴学园。在那里，小豆豆认识了和蔼可亲的小林校长。这位校长对学生十分耐心，在小豆豆入学的第一天，校长连续听了小豆豆讲了四个小时的话。在发生了几件事情后，小豆豆真正爱上了这个学校。而且这些事情中，也体现了小豆豆是一个心地善良、乐于助人的好孩子。就比如小豆豆为了不让美代缠着校长买和自己一样的蝴蝶结，主动把自己的蝴蝶结取了下来。在巴学园，每个孩子都有自己的树，而从小得了小儿麻痹的泰明爬上自己的树，和他一起在树上看风景，而不是像部分同学一样嘲笑泰明，这些表现，也足以显出小豆豆的善良。
然而，在当今社会，有些人在别人受伤时，不但没有给与关怀和安慰，反而是用逗弄的语气嘲笑别人，这种做法让别人心寒。记得我以前在一个补习班学习。有一次，有一名同学在走廊与大家玩耍，也不知是谁在地上洒了水，他一下就滑倒在地，摔伤了脚，被送进了医院。第二周，他被父母送来，只见他拐着脚，被父母搀扶着，坐上了座位。那位同学的父母前脚刚走，有个同学跑上去捉弄他，他强行抢走了那位同学的笔，跑出老远，边跑边喊：“你来捉我呀！”被抢走笔的同学十分愤怒，却又无能为力，只是狠狠地盯着抢走他笔的同学，那个同学被盯得发慌，结果主动把笔还给他，这件事才结束。不过从那天开始，脚受伤的同学再也没来过了，也许是担心再次被逗弄了吧。
读了这本书后，我认为我们都要向小豆豆学习她的善良，而不是去嘲笑别人。如果这样，我相信整个世界都会变得美好起来。
5、黄可涵（资江小学 五年级）——《窗边的小豆豆》阅读分享
书是人类进步的阶梯，它能让我们从中学到很多东西。每一本书都值得我赞赏，今天我给大家带来的就是《窗边的小豆豆》。
刚听到这个书名，还以为“窗边的小豆豆”是一株窗台上的植物。看完《窗边的小豆豆》才知道，原来小豆豆是一个小女孩的名字。
《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻子小时候的故事。小豆豆是一个天真无邪，充满好奇心，甚至很调皮的小女孩。她上的第一所小学开除了她，原因就是她太调皮，不守纪律，总是有一些奇怪的想法。当她来到巴学园后，小林宗作校长给小豆豆留下了深刻的印象，从此改变了她的人生，使她后来成为了一个对孩子格外了解的优秀作家。
这本书中给我留下印象最深的就是小林宗作先生。他是巴学园的校长，他的巴学园和别的学校截然不同，吸引了孩子们，让这些孩子在这里快乐地成长。他有一个最根本的优点，他是一个真正爱孩子、了解孩子的人。他能听小豆豆讲四小时的话，而一点不嫌烦。小豆豆用奇怪的方式想找回自己的钱包，他也并不制止。小林宗作先生还会编许多歌来培养孩子们的好习惯。
看完了这本书，我发现小豆豆是一个善解人意的孩子，她会帮助有小儿麻痹症的泰明爬上树，和他一起聊天，放眼看世界，并不嘲笑泰明，还和他成为了好朋友，和他一起玩。小豆豆的助人为乐实在让我佩服得五体投地。
小豆豆做的一些事经常让我哈哈大笑，比如她为了找自己的钱包，把粪池里的东西掏出来，堆成了一座小山，比如她和洛基玩游戏时，不小心伤到了耳朵，又比如她纵身一跃跳入了用报纸盖着的粪池。有时我也很羡慕小豆豆，她有十分关心他的家长，她有亲切和蔼的校长，她还有一颗向往自由的心。
相信看过《窗边的小豆豆》这本书的孩子，没有一个不羡慕小豆豆的童年。巴学园可以说是小豆豆人生的转折点，而这一切都归功于小林宗作先生的教学方式，和当下一些“鞭子教育法”来比是截然不同的。
希望有更多的人能够看到这本书，并且能够通过这本书去了解少年儿童的心理状态，用孩子们最能接受的方式和方法来引导和教育他们，让他们在幸福和快乐中茁壮成长。
6、伍雨晗（邵阳县九公桥完小 六年级）
一座神奇的巴学园，一个天真可爱的小女孩，一位善解人意的校长先生……来自于日本著名作家黑柳彻子童年时的真实故事。
幼年时的黑柳彻子即小豆豆是一个让老师头疼的孩子。上课的时候，总是把桌子盖开开关关；喜欢站在窗户边往外看，只为等宣传艺人路过；突然对着窗外大喊“你在干什么”？结果是看见燕子在做窝……各种各样的调皮捣蛋行为，让老师们伤透了脑筋，不得不让她退学。
小豆豆被退学，妈妈并没有责怪她。找了一家又一家学校，找了很久，终于给小豆豆找到了一所新的学校——巴学园。
校长小林宗作是一位和蔼可亲、善解人意的先生。小豆豆去巴学园的第一天，校长和她一起说了4个小时的话，居然连一个哈欠都没有打，这样听她说话的人还是第一个。小豆豆的钱包掉进粪坑，校长发现她掏粪坑，并没有责骂、阻止她，只是说了一句“弄完以后，要把这些都放回去”。所以小豆豆十分喜欢这位校长先生。
巴学园是一所与众不同的学校。这里的教室不是砖瓦修建的，而是废弃的电车做成的，非常有意思；没有那么多的规矩，上课的座位，是可以自由调换；给每个孩子一棵专属的树，让他们爬树，锻炼身体；让孩子们每天带“山的味道、海的味道”做午餐，让他们爱上吃饭，均衡营养；专门为残疾人泰明设计了一场运动会，让他和正常孩子一样参与运动，不要自悲……太多太多特别又有趣的事件，让小豆豆爱上了巴学园，每天盼望着去上学。
就是这样的一所学校，把小豆豆这样在别的老师眼里的坏孩子，变成了一个爱上学的学生，最终成为一名举世闻名的作家。
看完《窗边的小豆豆》，我在想，如果我们也有巴学园这样的学校，有小林宗作这样的校长，可能就没有孩子讨厌上学了吧！
大人篇
1、张琳——小豆豆常有，而小林宗作不常有
读过《窗边的小豆豆》这本书的大小读者们，或多或少都能在小豆豆的身上找到曾经或现在自己的影子。然而，如小林宗作先生这样的老师及校长，无论曾经或现在，恐怕亦不多见。小豆豆能在那样一个战争年代遇见小林先生，殊为不易，她无疑是幸运的。
诚然，不同的年代，造就的是不同的几代人。我们不能用现在的“三观”去衡量半个多世纪前的教育理念，但我们依然能够“取其精华”，择优而用之。
笔者有幸在大学毕业之初当过两年语文老师。在九年前，也成为了一个孩子的父亲。在教育学生，和教育孩子的问题上，有过理想也有过困惑。而数月前，我在书友的推荐下拜读了这本经典作品，感慨于小林宗作老师“超凡”的教育理念，其教育方式即使是延伸到今时今日的教育行业，也无疑是行之有效，甚至先进的。因此，如果我们的孩子在人生中有幸能遇见小林先生这样一位老师，那么，请珍而重之。因为“小豆豆”常有，而“小林宗作”不常有！
2、王南云——问而读，思而为
日本黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，不能当作陶渊明的《桃花源记》沈从文的《边城》来读，后两者是乌托邦的想得美，而前者是日本教育家小林宗先生育人思想得以践行，开花结果的记述与证明。
在当前的中国城乡学生，童年似乎少有开心的玩耍和快乐。农村，多留守儿童，爷奶管不冻死不饿死，内心孤独又寂寞，于是扎堆学坏，或聚拢玩手机，游戏打得疯，结果除个别外，大多辍学重走着父母的艰辛打工路。
城市，“人生忧患识字始”，识字儿童就被逼着学。家长生怕输在起跑线，攀比成风，哄着骗着吓着孩子，周末从早到晚赶场不歇：上培训机构，补课学特长；而周一至周五，清早提着早点背着沉重的书包去上课，中午过关考试不得休，晚上刷题到十一二点难熄灯。累，瞌睡不足，早晨一二节课打不起精神来，缺少运动成常态。填鸭式的教育，压抑好奇心和思考力的约束无处不在，形式主义教育也无处不在，结果呢，小学就学会了循规蹈矩，初高中自然厌学不会自学，读大学后似乎放了羊。一切压力和束缚似乎突然没了，“得好好放松了”，于是在游戏、谈爱、玩耍中迷失了自我……“看别人风生水起，自己咋迷茫抑郁了呢?”。
没有玩耍和快乐的童年，人生似乎不快乐，发展起来缺乏自信，心劲和后劲。
然而在那日本，在战争夹缝中生存的巴学园，面对曾站在窗边罚站，而充满好奇心不安生的被退学而来的小豆豆，巴学院的校长先生和老师们有的是倾听，协助，满足孩子们好动好奇的天性，顺势而为……
“怎样才能使孩子们与生俱来的素质不被周围的大人们损害，让这些难得的素质得以发扬光大”，是教育家小林宗作先生一直考虑的问题。他常感叹: “过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子么感受自然、倾听神灵之声，触摸灵感的能力渐渐衰退吧？”
“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真，不会感动，也不会充满激情……”
大人，小孩，老师们，中国教育政策制定的专家们，该放下手机，暂停刷题，停止争吵和盲动了，好好来(重)读读《窗边的小豆豆》了，来深入思考，认真解读你我的困惑了，来思考着回答钱学森先生提出的国问了:“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”
向小林宗作先生学习，做快乐的小豆豆，圆满着自己及他人的自信，充实，快乐而有成就的人生。
为国成才，问而读，思而为。
谢谢小朋友，谢谢家长们，读友们!
2020.10.18 邵阳市少儿图书馆的发言
(读友:王南云 ，邵阳市高中教师，爱教书，爱读写，爱孩子。)
3、贺朝霞——参加读书会第三期感想
放弃了去北京学习的机会，主要是因为医院疫情防控的压力较大，作为党政办主任，我不能在医院处于应急备检、疫情可能反扑的情况下跑出去自我学习，自我成长。所幸，我虽放弃职业成长的机会，但做为一名妈妈，今天下午我收获满满，受益良多！
宝庆魏源读书会和市少儿图书馆合作举办的“童阅美好，不负韶华"少儿阅读主题活动非常好。一是主持人专业端庄，音色动听；二是表演的孩子们活泼可爱，素质全面；三是分享的家长经验成功、授人以渔；四是二中的老师谆谆教诲、诚挚感人；五是台下的家长都是陪伴成长、静待花开。整个图书馆环境氛围整洁安静，防控措施严格规范，活动丰富有益成长，让我们很愿意去度过亲子时光。
从今天起，意识到自己的不足，要加以改进，一定要做到：
1、每天陪伴儿子阅读：绘本，小故事，每天诵读经典国学，“一历耳根，永为道种"，从小在儿子心中种下国学的种子。尽量是平面阅读，远离电子产品，让海量的阅读来丰富孩子的心灵，宽广孩子的知识。
2、每天让孩子有一个小时的运动时间：今后孩子的竞争首先是体力的竞争，同时运动还能让人更快乐，提高大脑的含氧量，提高学习能力。
3、周末尽量带孩子去乡下大自然中寻找快乐：去捕蝴蝶追蜻蜓，去看瓢虫，去闻花草的芳香…或者去图书馆，去知识的海洋遨游。远离商场和游乐园，让孩子得到真正的宁静，培养有益身心的良好习惯。
4、陈坚真——参加第三期读书分享会和读《窗边的小豆豆》有感
10月18日，我有幸参加由宝庆魏源读书会、邵阳广播电视台、少儿图书馆以及童学馆等单位联合举办的第三期《窗边的小豆豆》读书分享会暨“小荷尖尖”少儿阅读主题系列第一期活动，感触很深，受益匪浅。
首先谈谈参加这次读书分享会的感想。
一、会务组织井井有条，服务周到。与会人员入场进行体温测量，发放口罩，然后由工作人员引领到指定位置领取会议资料，入座，纪律严肃，气氛活跃，秩序井然。特别安排了免费停车场所，首先就能让人感觉到读书人彬彬有礼的高素质一面。
二、分享会内容丰富，形式多样。整个会议都是围绕推广全民阅读主题，有诗词弹唱，国学表演、舞蹈，有《窗边的小豆豆》读书经验分享，还有今年考上北大本硕博连读的一位学生家长和邵阳市二中一位老师谈育儿和阅读感想。这些对我的启发很大，学到了很多新的理念：一是要让孩子快乐成长，不能急于求成，拔苗助长，也就是说应该根据小孩子的年龄段来选择书籍，拓展他们的思维；二是家长每天利用半小时给孩子读书、讲故事，逐步培养孩子的阅读习惯，重点贵在坚持，坚持，再坚持；三是让孩子投身大自然，远离手机、电脑以及那些没有意义的玩具。
再谈谈读《窗边的小豆豆的》感想。
一、小豆豆有一位能了解儿童心理，注重教育方法的好妈妈。小豆豆是一位非常有个性的孩子，天资聪颖，但不守学校规矩，专做自己感兴趣的事，影响了别的同学，干扰了老师上课，不得已被学校退学。这时她的妈妈没有把真实情况告诉她，更没有训斥，打她骂她，而是想办法找一所能够理解小豆豆性格，能够教会她如何与大家一起共同学习的学校，妈妈很是平常地对小豆豆说：“我们去一个新的学校看看吧，听说那里很不错呢！”妈妈是不想因为退学的事情，在小豆豆幼小的心灵里留下自卑的阴影。我认为要想让小孩子健康成长，家长要懂得孩子在想什么，需要什么，要学会点儿童心理学。
二、巴学园的校长先生是一位与众不同的好老师。像这样一位能很专注地听自己的学生单独讲4个小时话的校长确实罕见。校长经常对小豆豆说的一句话就是“你真是一个好孩子”，正是因为校长老师的肯定鼓励，小豆豆慢慢地觉得自己真的是一个好学生了。小豆豆有了自信心，学习意识增强了，学习更加努力了，以后终于成长为一位优秀的人。
5、孙先邵——《窗边的小豆豆》读后感
以我的阅读经历来说，很少像看《窗边的小豆豆》一样，能从中读出两种不同的感受。
刚开始阅读时，就被小豆豆可爱且独特的行事风格所吸引，读起来比较轻快。直到读到泰明的死，心里开始莫名地忧伤。但我自己安慰自己，也许一位身体残疾的孩子去了天国重新以正常人的身体生活也是一件好事。可能日本的死亡教育比中国做得更好，小豆豆可以参加泰明的葬礼甚至可以在泰明的棺材边“跪下双膝把花放到泰明同学的手边。然后轻轻地摸了摸泰明同学的手”。反观我们国家，参加亲人以外的追悼会一般都忌讳带孩子去。我曾经在《冯仑风马牛》中看过一期关于死亡的节目，日本一个火葬场外形甚至修得像一座美术馆或艺术馆，一点也没有阴森沉郁的感觉，由此可以看出日本对死亡的坦然态度。
最后让我感到非常难受的是巴学园的被炸，当读到“校长站在大路上，一直痴望着燃烧着的巴学园”时，我想小林校长平静的外表下，内心一定如打翻了五味瓶，失去了巴学园的校长就如失去了孩子的父亲般痛苦。当我写到这时，又和当时读这本书时一样，心情的沉重不亚于彼时的小林校长。
在对战争的认识上，中国人是看得透的，中国古人发明的“武”字就是由“止戈”一字组成。《左传》中楚庄王就说过：“非尔所知也，夫文，止戈为武。”战争是残酷无情的，无数无辜的人为了军国主义的狂热而买单。覆巢之下安有完卵，不仅被侵略的国家和人民饱受战争之苦，日本平民也深受其害。
到战争后期，由于物资短缺，日本本国的百姓连“海的味道”和“山的味道”都吃不上了。“许多战士在战场上死了,吃的东西没有了,人们在恐怖的气氛中苦熬着。”但是“夏日，一如既往地降临到人间。太阳，不分战胜国还是战败国，不加歧视地送来了陽光。”希望在和平阳光的照耀下，从此以后，战争的阴霾再也不要笼罩这个星球；也希望在和平的时期，涌现出更多巴学园这样提供素质教育的学校。
6、樊斌武——《窗边的小豆豆》读后感
当我第一次读《窗边的小豆豆》这本书时竟然像读小说一样一口气看到半夜，书中作者回忆了自己在小学一年级的时候因为一些“怪异”的行为遭遇退学后在新的学校巴学园读书的故事。巴学园的小林校长是一个用全身心投入儿童教育的教育家，他的教育方式：“无论哪个孩子，当他生下来的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子们培养成有个性的人。”
没想到小林校长在几十年前就有这么先进的教育理念和方法，完全是我心目中养育孩子的模式，让我既震憾又惆怅啊！
震撼的是小林校长在几十年前就有这么科学的教育模式，难怪日本在战后能够迅速崛起，应该说好的教育模式起了很大的作用。虽然隔着时空但如遇知音，对我当父亲以来的坚持的育儿方式有了更多的底气。
惆怅的是在我身边难以看到有这种理念的学校和校长啊！都被高考的指挥棒带偏了，就算是有，不是太远就是太贵。虽初为人父，但现状如此，难免不为孩子的教育忧虑。唯一能够做到的就是尽自己最大的努力去学习当好父亲。
在我阅读的时候心中一直有一个“为什么？”冒出来，为什么在小学一年级就因为种种“怪异”的举动被老师要求退学的孩子怎么在巴学园读了短短不到两年的学就储备了那么多的正能量，长大了就成为了那么优秀的人呢？
带着这样的疑问我在书中不断的寻找答案，慢慢的我发现了，小林校长的所作所为都是围绕着养育孩子的三根支柱来运作的。
第一根支柱就是“无条件的爱”。
当小豆豆第一次见到小林校长时，校长竟然静静的毫无疲倦地听她说了四个小时，让小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜欢的人。这不是无条件的爱完全渗透到了小林校长的骨髓里吗？有多少父母能够做到这一点，真正静下心来倾听孩子们的心声呢？所有的父母都说无条件的爱自己的孩子，但是在实际中却没有通过正确的方式来表达，如威胁：“你要再这样，我就不爱你了”等，忘记了无条件的爱不需要交换是非常重要的原则，动不动就是说：“这个学期考多少分就奖励什么，结果一看期末成绩没达到立即就取消了”。
第二根支柱就是“价值感”。
当一个人拥有价值感时，TA会知道自己是值得被爱的，TA的内心会充满能量，TA对未来会充满期待，对人生拥有极高的热情度。为了培养孩子们的价值感，小林校长在他的每一天的工作中都是殚精竭虑。如在“运动会”这一篇中安排的比赛项目都是长不高的高桥君的优势，结果都是高桥君得了冠军；在“尾巴”这一篇中从不发火的他因为某老师开玩笑问道高桥君有没有尾巴的事而生气。看到书中描述小豆豆听到校长用悲伤的语气说自己的担心让我想到“进亦忧退亦忧”这句话。
第三根支柱就是“培养终身成长的心态”。
要想孩子拥有成长型的心态有两点很重要：一是积极的语言互动，二是关注过程，允许失误和挫折。在每天和孩子们的相处中小林校长都是去发现孩子们的优点，在“真是一个好孩子”这篇中每当校长先生看到小豆豆就会说：“你真是一个好孩子”。小豆豆几十年后才知道自己的“怪异”行为连在巴学园的老师和家长都有抱怨和担心，所以校长才每次见到她就说这句话鼓励她，在当时给了她内心有了“我是一个好孩子”自信。至于小豆豆和同学们犯的错误，校长先生从不会把家长请到学校里来，都是耐心的听每一个孩子的解释，当的确是“孩子做错了”，而且“孩子自己也知道错了”的时候，才会说“请为这件事道歉”。
《窗边的小豆豆》这本书回忆了一个优秀的儿童教育家小林校长的故事，他所用到的理论和方法对每个想当好父母的家长来说也是必须具备的。父母有好的育儿理念和方法并且践行之，从小处看是对孩子负责，往大处说就是为社会为国家在做贡献！
7、谢谦——《窗边的小豆豆》读后感
因为没什么育儿经验，所以结合着我自己的成长经历聊几句感想。
小豆豆无疑是幸运的，因为她退学后进了巴学园，遇到了小林宗作校长。小林校长对教育事业倾注了深厚的感情，不仅一直在实践教育工作，还两次到欧洲留学和考察；他有着超前的教育理念，对小孩的教育以鼓励为主，他不停地对小豆豆说“你真是一个好孩子”鼓励她，小豆豆因此激励终生，他从不给小孩贴上“坏孩子”的标签；他充分尊重小孩，把他们当作一个平等的人，不居高临下，从不以大人的姿态居高临下进行威权教育；他有着一颗博爱的心，不因个人好恶，不因国籍，不因对象的先天条件而区别看待，小林校长总是说着这样一句话：“你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的”；他热爱大自然，他希望孩子们尽可能地保持自然的性格。
想起我的成长经历，有幸运，也有诸多遗憾。我小时候在农村里生活，母亲除了悉心照顾我的生活，其他基本都属于放养，我算是充分接触了大自然，和各种小动物相处融洽，也培养了一点爱心。但我的父亲是那种比较典型的专制家长，他认为你能做的事你才能做；“教育”基本都是批评，几乎每天都要挨骂；个人也不能有隐私，如果写信被他看到，那一定要抢过去检查的；他最关心的就是学习成绩，当然他激励我努力学习的语言也至今让我难忘：“你老师说你智商比一般的人要差一些，所以你要更加努力，笨鸟先飞！”……最后我的高考志愿其实就是他的志愿，哪所学校哪个专业都是他填的，稍有反抗便是“那我不管你了，你自己去学，你自己去交学费”。现在想起来颇有感慨，我教育孩子再也不会走这条路了，要多多吸取小林校长的理念。
当前中国社会的教育现状，当然不光是教育，整个中国社会都充满了功利性，这大概是一个高速发展的社会的特质，各行各业唯利是图，笑贫不笑娼。很多老师不好好研究教育，只研究怎样从孩子身上赚到更多钱，小学一年级就要开始补课，巧立各种名目收费。
最后以小林校长的教育方式做为读后感的中心思想和结束语——“无论那个孩子，当他出世时，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子培养成富有个性的人”，希望每个教育工作者和父母家长看到这本书时能有所收获！
8、邓然——读后感
读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师，举办一次成功的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。
宝庆魏源读书会第三期《窗边的小豆豆》阅读分享会在市少儿图书馆开展，有幸参加了本次读书会，谈谈自己的一些感受。
活动在双清区华天小学孩子们背诵《大学》的朗朗书声和虎虎生风的国学操中拉开序幕。来自潇湘阅读联合会、宝庆魏源读书会等社会公益阅读组织的黄可涵、田诗琪等10多位小朋友和成人书友，先后上台分享了自己的读书心得和阅读生活。其中王红星女士的孩子今年考上北京大学本硕博连读，在活动现场她以亲身经历和成功经验，讲述了阅读对于孩子学习和成长的重要性。参加活动的家长纷纷表示受益匪浅，以后将会更加重视孩子的阅读培养，抽出更多时间来陪伴孩子阅读和成长。
活动现场《游子吟》、《渔舟唱晚》等一系列富含中华优秀传统文化气息的节目，也为活动注入了古典书香气息。
读书活动是一个自我充实，自我提高专业技能，培养读书习惯，提高自我修养的一种活动，希望大家能够时刻将自己置身于阅读之中，那么你将收获更多！
9、邓静慧——山的味道，海的味道，就是家的味道
long long ago
一个小学五年级的小女孩在那家东风饭店的新华书店一排书架上挑中这本书，当时站在她身边的是她亲爱的父亲。
他问她，你看得懂吗？
小女孩点点头说看得懂，她渴望买下这本书。
于是，父亲给她买下了这本书。
这本书深深影响了那个当时正好坐在教室窗户边的她，那时候这本书叫《窗边的小姑娘》。
很多年以后，这个小女孩长大了，有机会能够把这本书分享给和她当年差不多一样大的孩子们，那一幕一瞬间浮现眼前，她感慨万千，泪洒心头。
山的味道，海的味道，就是家的味道。
第四期预告：《三体》（刘慈欣 著）
《三体》别名：《地球往事》三部曲（三本书）
宝庆魏源读书会 第四期 初步预告
主题：《三体》（刘慈欣 著）
主持人：谢谦
时间：2021年1月
地点：邵阳市东风路大汉悦中心二期当当书店（2楼）
读书会详细流程将会在读书会公号【潇湘读联会】和【全民阅读推广小组】上发布，敬请各位书友关注上述公众号。
活动总结专辑
1、
2、
END
整理|孙先邵
编辑|泡泡龙
校对|张琳
审核|胡渔
视频|湖山文化传媒有限公司
摄影|你好明天儿童摄影主题馆
版权|宝庆魏源读书会
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ID：18975762670
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《窗边的小豆豆》
（黑柳彻子 著）
读
书
会
2020年10月18日，湖南宝庆魏源读书会第3期活动在邵阳市红旗路少年儿童图书馆如期举行，本期主题为《窗边的小豆豆》（黑柳彻子 著），主持人胡蓉，共有胡蓉、张琳、姚桃、周任飞、简兰、沈娟、黄可涵、孙先邵、彭春梅、田诗琪、王红星、王南云、邓然、刘松昆、谢谦、康连春、伍雨晗、樊斌武、谭毅、贺朝霞、乔博仕、乔文襄、刘勇、刘彦辰、廖小波、邹佩、邓静珊、戴斯傑、唐芳、陈嘉怡、蔡青霖、邓静慧等上百位书友参加了本期读书会，每位书友现场交流了自己阅读本书的心得。
参会书友签名册
一位叫郑汉男的小孩在自己名字旁边写下了“最帅”两个字，非常可爱～
第3期：《窗边的小豆豆》书友们合影
潇湘读联会
第39届湖南省少儿读书主题活动——“童阅美好，不负韶华”｜邵阳市少年儿童图书馆“小荷尖尖”第一期活动暨宝庆魏源读书会第三期活动：《窗边的小豆豆》（黑柳彻子 著）阅读分享会
视频号
活动VCR
本期活动由宝庆魏源读书会和邵阳市少年儿童图书馆联合举办。与第39届湖南省少年儿童主题读书活动（邵阳市文化旅游广电体育局 主办）“童阅美好，不负韶华”相结合，推出“小荷尖尖”少儿阅读主题系列活动第一期，也是宝庆魏源读书会第3期读书活动。
飞扬996邵阳经济广播电台、潇湘阅读联合会参与承办。
邵阳童学馆、双清区华天小学、一溪云琴筝坊、邵阳湖山文化传媒有限公司、你好明天儿童主题摄影馆参与协办。
活动内容：
1、宣布第39届湖南省少年儿童主题读书活动，通知和实施方案。
2、颁发2019年第38届全省少年儿童读书活动奖项。
3、分享日本作家黑柳彻子创作的儿童文学作品《窗边的小豆豆》图书。该书在2020年4月被列入《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》
活动准备工作：
1、碰头会兼彩排、挂横幅、摆放易拉宝等
2、机组摄影人员等就位
3、签到：门口检测体温、签到处签到、发放口罩和礼品、矿泉水。
4、向书友们宣传学习《公共文化服务保障法》
5、播放胡渔老师介绍《窗边的小豆豆》的荐书视频
活动流程：
1、读书会召集人张琳介绍活动目的，介绍潇湘阅读联合会、宝庆魏源读书会及今后和少儿图书馆合作共同打造全民阅读活动模式。
2、胡蓉老师和在座书友们分享《窗边的小豆豆》这本书的大概内容和作者背景。
3、舞蹈“国学武术”（华天小学）。
4、主持人飞扬996经济广播电台沈娟老师上台介绍来宾。
5、市少儿图书馆馆长周任飞介绍39届湖南省少年儿童主题读书活动内容。
6、邵阳市市委宣传部处级干部曾建红，邵阳市文化旅游广电体育局党委副书记、副局长、正处级干部郑小娟为少儿图书馆颁奖，颁发2019年市少儿图书馆获得湖南省第38届全省少年儿童系列读书活动奖项（组织奖、精彩案例奖）和（第九届三湘少年儿童阅读之星）。
7、《游子吟》（密音鼓+舞蹈）（表演者：邵阳童学馆赵琼老师，弟子：刘雨瞳、魏菁、呙艺潼、曾鹳天、李菀婷、刘一蒙）。
8、《渔舟唱晚》（诗词弹唱）（表演者：一溪云琴筝坊学员：朗诵:李紫菡、古筝:王琨瑄、李溱珍、容若岚、龚亦泓、赵艳玲、杨琴:李菲菲、木鱼:冯雨）。
9、《你笑起来真好看》（个人舞蹈）（表演者：田诗琪，华夏方圆小学二年级学生）。
10、获得第九届三湘少年儿童“阅读之星”黄可涵同学和大家分享她读这本书的感想。
11、本届考取北京大学临床医学院本硕博八年制连读学生孙祎瑶家长王红星女士和大家一起分享少儿阅读的重要性和如何培养少儿阅读兴趣。
12、各位书友进行分享活动。
13、合影留念（见首张照片）
部分书友精彩读后感
少儿篇
1、田诗琪（华夏方圆小学二年级）——读后感
小豆豆是这本书的主人公，小豆豆大名叫黑柳彻子，也是写这本书的作者。在这本书中详细介绍了一个叫小豆豆的女孩，在大人的辅导和帮助下，和她的同学们一起学习、生活的故事。
小豆豆第一次去学校的时候和校长先生小林宗作一起说了四个小时的话呢！还有一次，小豆豆她们一起去了温泉旅行，她们一起玩得很开心，小豆豆这一次真正的接触到了实际生活，这里面的校长先生非常友善，要是我们的学校也有这样的校长就好了！其实，校长先生有一个秘密，是小豆豆她们都不知道的。校长先生对小豆豆她们花了很大的心思，尤其是对那些身上有残疾的孩子。
我常常想，如果今天还有巴学园可能就不会有孩子不想上学了吧，因为在巴学园放学后，孩子们也不愿意回家，第二天孩子们又盼着早点去学校，巴学园就是这么一所充满魅力的学校。
2、陈嘉怡（二中59班初一）——读后感
亲爱的家长朋友们，大家好！很荣幸能借这个宝贵的机会来分享自己的读后感，我是来自二中59班初一的学生，这本书是日本著名的作家黑柳彻子写给自己已经逝世的老师小林宗作，讲的是第二次世界大战之前的东京，一所学校和在那里上学的一名名为小豆豆的好孩子。
“世界上最可怕的东西，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真情。不会感动，不会充满激情。”我常常想，如果有巴学园，可能就不会有孩子不喜欢上学了吧。如果是我的话，我就会一直扎根在那里。巴学园就是这样一所充满魅力的学校。做为读者的我，也十分喜欢，第一个原因是喜欢巴学园的教育方式，巴学园是一个边玩边学的学校，在学习中出去散步，在教堂下面搭帐篷睡觉，夏天在泳池里游泳，没有死板的规矩。第二个原因是喜欢巴学园的不一样，它不像我们现在的学校，是用一砖一瓦砌成的，而是它是用废弃的电车做成的，一节车厢，一间教室，边上学，边在知识的海里遨游。第三个是里面的人物形象，天真无邪的小豆豆，有时候也会调皮，不禁让我想起小时候的我，上房揭瓦，把家里弄得鸡飞狗跳。还有和蔼可亲的校长，尊重孩子的想法，做法的好老师，幽默风趣的他时不时引起我哈哈大笑。
作为一名粉丝，我强烈推荐这本书，青少年都可以看，谢谢大家的聆听！
3、邹佩（状元小学六年级学生）——读后感
《窗边的小豆豆》非常有趣。
书里有一位叫小豆豆的女孩，她在周围大人的引导下在巴学园（小豆豆小学名称）里玩过许多小学生没有玩过的事情 ，比如:光着身子游泳啦，拿着被子和同学一起等待电车教室啦，和同学一起露宿啦，在外面野炊啦……真是让人羡慕不已！
小豆豆还在巴学园里交到了一位特别的朋友——校长先生。在这本书里，我认为校长先生是一位非常与众不同和了不起的教育家，他懂得用幽默的语言来给“我们”讲解；懂得用音乐来猜透“我们”的想法；懂得用让人惊讶的动作来尊重我们的行为。他好像是上天派来的天使，来守护“我们”快乐的童年。
最后因为一场战争，巴学园被烧毁了。我常常想，如果巴学园还在的话，可能我们就不会讨厌学习了吧，也许每天早晨都会盼着早点到学校。
读完这本书，我的脑海里始终刻着校长先生说的一句话:“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。”这句话一直鼓励着我。
“世上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却欣赏不了音乐，有心灵却无法理解什么事情是真的。不会感动，也不会充满激情。”
要是我以后遇到校长先生那样的教育家，那我会非常幸运。
4、乔文襄（邵阳市西直街小学六年级学生）——读《窗边的小豆豆》有感
前些时间里，我读了一本书，书名叫《窗边的小豆豆》，讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。
小豆豆从小就是个活泼好动的孩子。就比如她在学校时，因为对课桌十分好奇，她不停的把课桌打开，关上。后来，她又在上课时问窗外的鸟儿在干什么，有时又和路过的宣传艺人打招呼。长久以来，小豆豆的做法严重影响了老师的上课。就这样，小豆豆被校方强行退学了。
于是，小豆豆来到了一所新学校，名字叫巴学园。在那里，小豆豆认识了和蔼可亲的小林校长。这位校长对学生十分耐心，在小豆豆入学的第一天，校长连续听了小豆豆讲了四个小时的话。在发生了几件事情后，小豆豆真正爱上了这个学校。而且这些事情中，也体现了小豆豆是一个心地善良、乐于助人的好孩子。就比如小豆豆为了不让美代缠着校长买和自己一样的蝴蝶结，主动把自己的蝴蝶结取了下来。在巴学园，每个孩子都有自己的树，而从小得了小儿麻痹的泰明爬上自己的树，和他一起在树上看风景，而不是像部分同学一样嘲笑泰明，这些表现，也足以显出小豆豆的善良。
然而，在当今社会，有些人在别人受伤时，不但没有给与关怀和安慰，反而是用逗弄的语气嘲笑别人，这种做法让别人心寒。记得我以前在一个补习班学习。有一次，有一名同学在走廊与大家玩耍，也不知是谁在地上洒了水，他一下就滑倒在地，摔伤了脚，被送进了医院。第二周，他被父母送来，只见他拐着脚，被父母搀扶着，坐上了座位。那位同学的父母前脚刚走，有个同学跑上去捉弄他，他强行抢走了那位同学的笔，跑出老远，边跑边喊：“你来捉我呀！”被抢走笔的同学十分愤怒，却又无能为力，只是狠狠地盯着抢走他笔的同学，那个同学被盯得发慌，结果主动把笔还给他，这件事才结束。不过从那天开始，脚受伤的同学再也没来过了，也许是担心再次被逗弄了吧。
读了这本书后，我认为我们都要向小豆豆学习她的善良，而不是去嘲笑别人。如果这样，我相信整个世界都会变得美好起来。
5、黄可涵（资江小学 五年级）——《窗边的小豆豆》阅读分享
书是人类进步的阶梯，它能让我们从中学到很多东西。每一本书都值得我赞赏，今天我给大家带来的就是《窗边的小豆豆》。
刚听到这个书名，还以为“窗边的小豆豆”是一株窗台上的植物。看完《窗边的小豆豆》才知道，原来小豆豆是一个小女孩的名字。
《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻子小时候的故事。小豆豆是一个天真无邪，充满好奇心，甚至很调皮的小女孩。她上的第一所小学开除了她，原因就是她太调皮，不守纪律，总是有一些奇怪的想法。当她来到巴学园后，小林宗作校长给小豆豆留下了深刻的印象，从此改变了她的人生，使她后来成为了一个对孩子格外了解的优秀作家。
这本书中给我留下印象最深的就是小林宗作先生。他是巴学园的校长，他的巴学园和别的学校截然不同，吸引了孩子们，让这些孩子在这里快乐地成长。他有一个最根本的优点，他是一个真正爱孩子、了解孩子的人。他能听小豆豆讲四小时的话，而一点不嫌烦。小豆豆用奇怪的方式想找回自己的钱包，他也并不制止。小林宗作先生还会编许多歌来培养孩子们的好习惯。
看完了这本书，我发现小豆豆是一个善解人意的孩子，她会帮助有小儿麻痹症的泰明爬上树，和他一起聊天，放眼看世界，并不嘲笑泰明，还和他成为了好朋友，和他一起玩。小豆豆的助人为乐实在让我佩服得五体投地。
小豆豆做的一些事经常让我哈哈大笑，比如她为了找自己的钱包，把粪池里的东西掏出来，堆成了一座小山，比如她和洛基玩游戏时，不小心伤到了耳朵，又比如她纵身一跃跳入了用报纸盖着的粪池。有时我也很羡慕小豆豆，她有十分关心他的家长，她有亲切和蔼的校长，她还有一颗向往自由的心。
相信看过《窗边的小豆豆》这本书的孩子，没有一个不羡慕小豆豆的童年。巴学园可以说是小豆豆人生的转折点，而这一切都归功于小林宗作先生的教学方式，和当下一些“鞭子教育法”来比是截然不同的。
希望有更多的人能够看到这本书，并且能够通过这本书去了解少年儿童的心理状态，用孩子们最能接受的方式和方法来引导和教育他们，让他们在幸福和快乐中茁壮成长。
6、伍雨晗（邵阳县九公桥完小 六年级）
一座神奇的巴学园，一个天真可爱的小女孩，一位善解人意的校长先生……来自于日本著名作家黑柳彻子童年时的真实故事。
幼年时的黑柳彻子即小豆豆是一个让老师头疼的孩子。上课的时候，总是把桌子盖开开关关；喜欢站在窗户边往外看，只为等宣传艺人路过；突然对着窗外大喊“你在干什么”？结果是看见燕子在做窝……各种各样的调皮捣蛋行为，让老师们伤透了脑筋，不得不让她退学。
小豆豆被退学，妈妈并没有责怪她。找了一家又一家学校，找了很久，终于给小豆豆找到了一所新的学校——巴学园。
校长小林宗作是一位和蔼可亲、善解人意的先生。小豆豆去巴学园的第一天，校长和她一起说了4个小时的话，居然连一个哈欠都没有打，这样听她说话的人还是第一个。小豆豆的钱包掉进粪坑，校长发现她掏粪坑，并没有责骂、阻止她，只是说了一句“弄完以后，要把这些都放回去”。所以小豆豆十分喜欢这位校长先生。
巴学园是一所与众不同的学校。这里的教室不是砖瓦修建的，而是废弃的电车做成的，非常有意思；没有那么多的规矩，上课的座位，是可以自由调换；给每个孩子一棵专属的树，让他们爬树，锻炼身体；让孩子们每天带“山的味道、海的味道”做午餐，让他们爱上吃饭，均衡营养；专门为残疾人泰明设计了一场运动会，让他和正常孩子一样参与运动，不要自悲……太多太多特别又有趣的事件，让小豆豆爱上了巴学园，每天盼望着去上学。
就是这样的一所学校，把小豆豆这样在别的老师眼里的坏孩子，变成了一个爱上学的学生，最终成为一名举世闻名的作家。
看完《窗边的小豆豆》，我在想，如果我们也有巴学园这样的学校，有小林宗作这样的校长，可能就没有孩子讨厌上学了吧！
大人篇
1、张琳——小豆豆常有，而小林宗作不常有
读过《窗边的小豆豆》这本书的大小读者们，或多或少都能在小豆豆的身上找到曾经或现在自己的影子。然而，如小林宗作先生这样的老师及校长，无论曾经或现在，恐怕亦不多见。小豆豆能在那样一个战争年代遇见小林先生，殊为不易，她无疑是幸运的。
诚然，不同的年代，造就的是不同的几代人。我们不能用现在的“三观”去衡量半个多世纪前的教育理念，但我们依然能够“取其精华”，择优而用之。
笔者有幸在大学毕业之初当过两年语文老师。在九年前，也成为了一个孩子的父亲。在教育学生，和教育孩子的问题上，有过理想也有过困惑。而数月前，我在书友的推荐下拜读了这本经典作品，感慨于小林宗作老师“超凡”的教育理念，其教育方式即使是延伸到今时今日的教育行业，也无疑是行之有效，甚至先进的。因此，如果我们的孩子在人生中有幸能遇见小林先生这样一位老师，那么，请珍而重之。因为“小豆豆”常有，而“小林宗作”不常有！
2、王南云——问而读，思而为
日本黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，不能当作陶渊明的《桃花源记》沈从文的《边城》来读，后两者是乌托邦的想得美，而前者是日本教育家小林宗先生育人思想得以践行，开花结果的记述与证明。
在当前的中国城乡学生，童年似乎少有开心的玩耍和快乐。农村，多留守儿童，爷奶管不冻死不饿死，内心孤独又寂寞，于是扎堆学坏，或聚拢玩手机，游戏打得疯，结果除个别外，大多辍学重走着父母的艰辛打工路。
城市，“人生忧患识字始”，识字儿童就被逼着学。家长生怕输在起跑线，攀比成风，哄着骗着吓着孩子，周末从早到晚赶场不歇：上培训机构，补课学特长；而周一至周五，清早提着早点背着沉重的书包去上课，中午过关考试不得休，晚上刷题到十一二点难熄灯。累，瞌睡不足，早晨一二节课打不起精神来，缺少运动成常态。填鸭式的教育，压抑好奇心和思考力的约束无处不在，形式主义教育也无处不在，结果呢，小学就学会了循规蹈矩，初高中自然厌学不会自学，读大学后似乎放了羊。一切压力和束缚似乎突然没了，“得好好放松了”，于是在游戏、谈爱、玩耍中迷失了自我……“看别人风生水起，自己咋迷茫抑郁了呢?”。
没有玩耍和快乐的童年，人生似乎不快乐，发展起来缺乏自信，心劲和后劲。
然而在那日本，在战争夹缝中生存的巴学园，面对曾站在窗边罚站，而充满好奇心不安生的被退学而来的小豆豆，巴学院的校长先生和老师们有的是倾听，协助，满足孩子们好动好奇的天性，顺势而为……
“怎样才能使孩子们与生俱来的素质不被周围的大人们损害，让这些难得的素质得以发扬光大”，是教育家小林宗作先生一直考虑的问题。他常感叹: “过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子么感受自然、倾听神灵之声，触摸灵感的能力渐渐衰退吧？”
“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真，不会感动，也不会充满激情……”
大人，小孩，老师们，中国教育政策制定的专家们，该放下手机，暂停刷题，停止争吵和盲动了，好好来(重)读读《窗边的小豆豆》了，来深入思考，认真解读你我的困惑了，来思考着回答钱学森先生提出的国问了:“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”
向小林宗作先生学习，做快乐的小豆豆，圆满着自己及他人的自信，充实，快乐而有成就的人生。
为国成才，问而读，思而为。
谢谢小朋友，谢谢家长们，读友们!
2020.10.18 邵阳市少儿图书馆的发言
(读友:王南云 ，邵阳市高中教师，爱教书，爱读写，爱孩子。)
3、贺朝霞——参加读书会第三期感想
放弃了去北京学习的机会，主要是因为医院疫情防控的压力较大，作为党政办主任，我不能在医院处于应急备检、疫情可能反扑的情况下跑出去自我学习，自我成长。所幸，我虽放弃职业成长的机会，但做为一名妈妈，今天下午我收获满满，受益良多！
宝庆魏源读书会和市少儿图书馆合作举办的“童阅美好，不负韶华"少儿阅读主题活动非常好。一是主持人专业端庄，音色动听；二是表演的孩子们活泼可爱，素质全面；三是分享的家长经验成功、授人以渔；四是二中的老师谆谆教诲、诚挚感人；五是台下的家长都是陪伴成长、静待花开。整个图书馆环境氛围整洁安静，防控措施严格规范，活动丰富有益成长，让我们很愿意去度过亲子时光。
从今天起，意识到自己的不足，要加以改进，一定要做到：
1、每天陪伴儿子阅读：绘本，小故事，每天诵读经典国学，“一历耳根，永为道种"，从小在儿子心中种下国学的种子。尽量是平面阅读，远离电子产品，让海量的阅读来丰富孩子的心灵，宽广孩子的知识。
2、每天让孩子有一个小时的运动时间：今后孩子的竞争首先是体力的竞争，同时运动还能让人更快乐，提高大脑的含氧量，提高学习能力。
3、周末尽量带孩子去乡下大自然中寻找快乐：去捕蝴蝶追蜻蜓，去看瓢虫，去闻花草的芳香…或者去图书馆，去知识的海洋遨游。远离商场和游乐园，让孩子得到真正的宁静，培养有益身心的良好习惯。
4、陈坚真——参加第三期读书分享会和读《窗边的小豆豆》有感
10月18日，我有幸参加由宝庆魏源读书会、邵阳广播电视台、少儿图书馆以及童学馆等单位联合举办的第三期《窗边的小豆豆》读书分享会暨“小荷尖尖”少儿阅读主题系列第一期活动，感触很深，受益匪浅。
首先谈谈参加这次读书分享会的感想。
一、会务组织井井有条，服务周到。与会人员入场进行体温测量，发放口罩，然后由工作人员引领到指定位置领取会议资料，入座，纪律严肃，气氛活跃，秩序井然。特别安排了免费停车场所，首先就能让人感觉到读书人彬彬有礼的高素质一面。
二、分享会内容丰富，形式多样。整个会议都是围绕推广全民阅读主题，有诗词弹唱，国学表演、舞蹈，有《窗边的小豆豆》读书经验分享，还有今年考上北大本硕博连读的一位学生家长和邵阳市二中一位老师谈育儿和阅读感想。这些对我的启发很大，学到了很多新的理念：一是要让孩子快乐成长，不能急于求成，拔苗助长，也就是说应该根据小孩子的年龄段来选择书籍，拓展他们的思维；二是家长每天利用半小时给孩子读书、讲故事，逐步培养孩子的阅读习惯，重点贵在坚持，坚持，再坚持；三是让孩子投身大自然，远离手机、电脑以及那些没有意义的玩具。
再谈谈读《窗边的小豆豆的》感想。
一、小豆豆有一位能了解儿童心理，注重教育方法的好妈妈。小豆豆是一位非常有个性的孩子，天资聪颖，但不守学校规矩，专做自己感兴趣的事，影响了别的同学，干扰了老师上课，不得已被学校退学。这时她的妈妈没有把真实情况告诉她，更没有训斥，打她骂她，而是想办法找一所能够理解小豆豆性格，能够教会她如何与大家一起共同学习的学校，妈妈很是平常地对小豆豆说：“我们去一个新的学校看看吧，听说那里很不错呢！”妈妈是不想因为退学的事情，在小豆豆幼小的心灵里留下自卑的阴影。我认为要想让小孩子健康成长，家长要懂得孩子在想什么，需要什么，要学会点儿童心理学。
二、巴学园的校长先生是一位与众不同的好老师。像这样一位能很专注地听自己的学生单独讲4个小时话的校长确实罕见。校长经常对小豆豆说的一句话就是“你真是一个好孩子”，正是因为校长老师的肯定鼓励，小豆豆慢慢地觉得自己真的是一个好学生了。小豆豆有了自信心，学习意识增强了，学习更加努力了，以后终于成长为一位优秀的人。
5、孙先邵——《窗边的小豆豆》读后感
以我的阅读经历来说，很少像看《窗边的小豆豆》一样，能从中读出两种不同的感受。
刚开始阅读时，就被小豆豆可爱且独特的行事风格所吸引，读起来比较轻快。直到读到泰明的死，心里开始莫名地忧伤。但我自己安慰自己，也许一位身体残疾的孩子去了天国重新以正常人的身体生活也是一件好事。可能日本的死亡教育比中国做得更好，小豆豆可以参加泰明的葬礼甚至可以在泰明的棺材边“跪下双膝把花放到泰明同学的手边。然后轻轻地摸了摸泰明同学的手”。反观我们国家，参加亲人以外的追悼会一般都忌讳带孩子去。我曾经在《冯仑风马牛》中看过一期关于死亡的节目，日本一个火葬场外形甚至修得像一座美术馆或艺术馆，一点也没有阴森沉郁的感觉，由此可以看出日本对死亡的坦然态度。
最后让我感到非常难受的是巴学园的被炸，当读到“校长站在大路上，一直痴望着燃烧着的巴学园”时，我想小林校长平静的外表下，内心一定如打翻了五味瓶，失去了巴学园的校长就如失去了孩子的父亲般痛苦。当我写到这时，又和当时读这本书时一样，心情的沉重不亚于彼时的小林校长。
在对战争的认识上，中国人是看得透的，中国古人发明的“武”字就是由“止戈”一字组成。《左传》中楚庄王就说过：“非尔所知也，夫文，止戈为武。”战争是残酷无情的，无数无辜的人为了军国主义的狂热而买单。覆巢之下安有完卵，不仅被侵略的国家和人民饱受战争之苦，日本平民也深受其害。
到战争后期，由于物资短缺，日本本国的百姓连“海的味道”和“山的味道”都吃不上了。“许多战士在战场上死了,吃的东西没有了,人们在恐怖的气氛中苦熬着。”但是“夏日，一如既往地降临到人间。太阳，不分战胜国还是战败国，不加歧视地送来了陽光。”希望在和平阳光的照耀下，从此以后，战争的阴霾再也不要笼罩这个星球；也希望在和平的时期，涌现出更多巴学园这样提供素质教育的学校。
6、樊斌武——《窗边的小豆豆》读后感
当我第一次读《窗边的小豆豆》这本书时竟然像读小说一样一口气看到半夜，书中作者回忆了自己在小学一年级的时候因为一些“怪异”的行为遭遇退学后在新的学校巴学园读书的故事。巴学园的小林校长是一个用全身心投入儿童教育的教育家，他的教育方式：“无论哪个孩子，当他生下来的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子们培养成有个性的人。”
没想到小林校长在几十年前就有这么先进的教育理念和方法，完全是我心目中养育孩子的模式，让我既震憾又惆怅啊！
震撼的是小林校长在几十年前就有这么科学的教育模式，难怪日本在战后能够迅速崛起，应该说好的教育模式起了很大的作用。虽然隔着时空但如遇知音，对我当父亲以来的坚持的育儿方式有了更多的底气。
惆怅的是在我身边难以看到有这种理念的学校和校长啊！都被高考的指挥棒带偏了，就算是有，不是太远就是太贵。虽初为人父，但现状如此，难免不为孩子的教育忧虑。唯一能够做到的就是尽自己最大的努力去学习当好父亲。
在我阅读的时候心中一直有一个“为什么？”冒出来，为什么在小学一年级就因为种种“怪异”的举动被老师要求退学的孩子怎么在巴学园读了短短不到两年的学就储备了那么多的正能量，长大了就成为了那么优秀的人呢？
带着这样的疑问我在书中不断的寻找答案，慢慢的我发现了，小林校长的所作所为都是围绕着养育孩子的三根支柱来运作的。
第一根支柱就是“无条件的爱”。
当小豆豆第一次见到小林校长时，校长竟然静静的毫无疲倦地听她说了四个小时，让小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜欢的人。这不是无条件的爱完全渗透到了小林校长的骨髓里吗？有多少父母能够做到这一点，真正静下心来倾听孩子们的心声呢？所有的父母都说无条件的爱自己的孩子，但是在实际中却没有通过正确的方式来表达，如威胁：“你要再这样，我就不爱你了”等，忘记了无条件的爱不需要交换是非常重要的原则，动不动就是说：“这个学期考多少分就奖励什么，结果一看期末成绩没达到立即就取消了”。
第二根支柱就是“价值感”。
当一个人拥有价值感时，TA会知道自己是值得被爱的，TA的内心会充满能量，TA对未来会充满期待，对人生拥有极高的热情度。为了培养孩子们的价值感，小林校长在他的每一天的工作中都是殚精竭虑。如在“运动会”这一篇中安排的比赛项目都是长不高的高桥君的优势，结果都是高桥君得了冠军；在“尾巴”这一篇中从不发火的他因为某老师开玩笑问道高桥君有没有尾巴的事而生气。看到书中描述小豆豆听到校长用悲伤的语气说自己的担心让我想到“进亦忧退亦忧”这句话。
第三根支柱就是“培养终身成长的心态”。
要想孩子拥有成长型的心态有两点很重要：一是积极的语言互动，二是关注过程，允许失误和挫折。在每天和孩子们的相处中小林校长都是去发现孩子们的优点，在“真是一个好孩子”这篇中每当校长先生看到小豆豆就会说：“你真是一个好孩子”。小豆豆几十年后才知道自己的“怪异”行为连在巴学园的老师和家长都有抱怨和担心，所以校长才每次见到她就说这句话鼓励她，在当时给了她内心有了“我是一个好孩子”自信。至于小豆豆和同学们犯的错误，校长先生从不会把家长请到学校里来，都是耐心的听每一个孩子的解释，当的确是“孩子做错了”，而且“孩子自己也知道错了”的时候，才会说“请为这件事道歉”。
《窗边的小豆豆》这本书回忆了一个优秀的儿童教育家小林校长的故事，他所用到的理论和方法对每个想当好父母的家长来说也是必须具备的。父母有好的育儿理念和方法并且践行之，从小处看是对孩子负责，往大处说就是为社会为国家在做贡献！
7、谢谦——《窗边的小豆豆》读后感
因为没什么育儿经验，所以结合着我自己的成长经历聊几句感想。
小豆豆无疑是幸运的，因为她退学后进了巴学园，遇到了小林宗作校长。小林校长对教育事业倾注了深厚的感情，不仅一直在实践教育工作，还两次到欧洲留学和考察；他有着超前的教育理念，对小孩的教育以鼓励为主，他不停地对小豆豆说“你真是一个好孩子”鼓励她，小豆豆因此激励终生，他从不给小孩贴上“坏孩子”的标签；他充分尊重小孩，把他们当作一个平等的人，不居高临下，从不以大人的姿态居高临下进行威权教育；他有着一颗博爱的心，不因个人好恶，不因国籍，不因对象的先天条件而区别看待，小林校长总是说着这样一句话：“你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的”；他热爱大自然，他希望孩子们尽可能地保持自然的性格。
想起我的成长经历，有幸运，也有诸多遗憾。我小时候在农村里生活，母亲除了悉心照顾我的生活，其他基本都属于放养，我算是充分接触了大自然，和各种小动物相处融洽，也培养了一点爱心。但我的父亲是那种比较典型的专制家长，他认为你能做的事你才能做；“教育”基本都是批评，几乎每天都要挨骂；个人也不能有隐私，如果写信被他看到，那一定要抢过去检查的；他最关心的就是学习成绩，当然他激励我努力学习的语言也至今让我难忘：“你老师说你智商比一般的人要差一些，所以你要更加努力，笨鸟先飞！”……最后我的高考志愿其实就是他的志愿，哪所学校哪个专业都是他填的，稍有反抗便是“那我不管你了，你自己去学，你自己去交学费”。现在想起来颇有感慨，我教育孩子再也不会走这条路了，要多多吸取小林校长的理念。
当前中国社会的教育现状，当然不光是教育，整个中国社会都充满了功利性，这大概是一个高速发展的社会的特质，各行各业唯利是图，笑贫不笑娼。很多老师不好好研究教育，只研究怎样从孩子身上赚到更多钱，小学一年级就要开始补课，巧立各种名目收费。
最后以小林校长的教育方式做为读后感的中心思想和结束语——“无论那个孩子，当他出世时，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子培养成富有个性的人”，希望每个教育工作者和父母家长看到这本书时能有所收获！
8、邓然——读后感
读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师，举办一次成功的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。
宝庆魏源读书会第三期《窗边的小豆豆》阅读分享会在市少儿图书馆开展，有幸参加了本次读书会，谈谈自己的一些感受。
活动在双清区华天小学孩子们背诵《大学》的朗朗书声和虎虎生风的国学操中拉开序幕。来自潇湘阅读联合会、宝庆魏源读书会等社会公益阅读组织的黄可涵、田诗琪等10多位小朋友和成人书友，先后上台分享了自己的读书心得和阅读生活。其中王红星女士的孩子今年考上北京大学本硕博连读，在活动现场她以亲身经历和成功经验，讲述了阅读对于孩子学习和成长的重要性。参加活动的家长纷纷表示受益匪浅，以后将会更加重视孩子的阅读培养，抽出更多时间来陪伴孩子阅读和成长。
活动现场《游子吟》、《渔舟唱晚》等一系列富含中华优秀传统文化气息的节目，也为活动注入了古典书香气息。
读书活动是一个自我充实，自我提高专业技能，培养读书习惯，提高自我修养的一种活动，希望大家能够时刻将自己置身于阅读之中，那么你将收获更多！
9、邓静慧——山的味道，海的味道，就是家的味道
long long ago
一个小学五年级的小女孩在那家东风饭店的新华书店一排书架上挑中这本书，当时站在她身边的是她亲爱的父亲。
他问她，你看得懂吗？
小女孩点点头说看得懂，她渴望买下这本书。
于是，父亲给她买下了这本书。
这本书深深影响了那个当时正好坐在教室窗户边的她，那时候这本书叫《窗边的小姑娘》。
很多年以后，这个小女孩长大了，有机会能够把这本书分享给和她当年差不多一样大的孩子们，那一幕一瞬间浮现眼前，她感慨万千，泪洒心头。
山的味道，海的味道，就是家的味道。
第四期预告：《三体》（刘慈欣 著）
《三体》别名：《地球往事》三部曲（三本书）
宝庆魏源读书会 第四期 初步预告
主题：《三体》（刘慈欣 著）
主持人：谢谦
时间：2021年1月
地点：邵阳市东风路大汉悦中心二期当当书店（2楼）
读书会详细流程将会在读书会公号【潇湘读联会】和【全民阅读推广小组】上发布，敬请各位书友关注上述公众号。
活动总结专辑
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END
整理|孙先邵
编辑|泡泡龙
校对|张琳
审核|胡渔
视频|湖山文化传媒有限公司
摄影|你好明天儿童摄影主题馆
版权|宝庆魏源读书会
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