《学生作业的管理》读后感1000字
今天重新读的是第四章《学生作业的管理》。谈到对学生是否负责，我们都会很自然地想到要关注学生的学习成果。所以慢慢地，我们会花很多心思去关注孩子的作业是否完成，孩子单元考的分数是多少，在班级的排名……
今天重新读完这个章节，我才发现，我们在操作过程中慢慢忘记了自己的目标，特别是对教师而言的目标——促使学生学习，并让学生理解学习的价值。
如果你是学生，是不是常常不知道“咦，今天的作业是什么？”；
如果你是家长，是不是常常私信问老师，“老师啊，上次您发的作业我找不到了，能不能重新发给我一下？”
如果你是老师，是不是会遇到家长提问的时候，“作业我明明讲过了，在群里发了，怎么还要问呢？”或者“糟了，家长问我的作业是哪一个啊，我也忘了……”
如果上述情况有一种是符合你的情况，说明今天你看到这篇文章，算是福利了！（小小嘚瑟一下，）
想要做好学生作业的管理，其实有一套体系哦！
1. 明确作业任务及作业要求
老师要向学生解释作业的所有要求及特点——‚将作业及重要的说明粘贴在显眼的位置——ƒ学生复述作业要求及说明——④优秀的作业实例
2. 作业格式、整洁度及截止日期的标准要明确
很多家长反馈孩子在家作业磨磨蹭蹭，这个习惯问题的根源在这里。孩子对小事情的不重视，长此以往，会慢慢降低学习的效率呢。
3. 对缺课的学生的处理
二年级的时候遇到一个学生吴*璇，至今让我印象深刻，这个孩子请假缺课了，依然会主动问老师布置的作业并且按时完成。相信这样好的学习习惯的培养，一定会让这个孩子有个更好的发展空间。
但是对老师来说，这项工作依然也很重要呢。这学期，我们课程作业设置这一块做得特别好，提前把这学期需要完成的作业列成清单，让孩子们往其中盖章填充，让孩子有完成作业的仪式感和成就感。
4. 监督作业进度及完成情况
监督作业完成要分梯度，比如是全班限时完成（比如现在新东方作文课上的限时作文），监督时，可以在教室里来回走动，给需要的学生边指导边完成。另一些如需要独立完成的持续时间较长的作业，可能要耗费几天，不是放下去就不管了，而是分阶段，及时收集作业并反馈。
5. 学生作业的记录及档案管理
登记好学生作业的完成情况可以电子版，这样方便后期的导出整理。
值得提及的是，评分体系需要仔细考虑。因为作业监督的目的不是为了筛选出哪些学生得零分，或者获得不好的成绩，而是为了通过作业让学生养成一个好的习惯。所以评分体系能够允许学生偶尔地犯错，但最终仍能够弥补并取得好成绩。
说到这里，我就想起了现在在常规班坚持做的天天练，虽然公众号里会更新，但是我还是坚持发到群里，并且把孩子的成绩记录下来。有的家长因工作原因不方便做，或者担心孩子玩手机，固定一个时间做……后期私信补给我，这些形式都可以。后来慢慢发现，这些动作提高了孩子的参与度，也意外发现学生通过天天练提高自主学习的能力，变得爱琢磨、爱思考，多了一个与爸爸妈妈探讨知识的噱头。这真是一个好的收获呢！
学生作业登记表（其中一个班）
陪伴孩子慢慢地一起进步
学生认真完成作业，遇见更好的自己
写到这里的时候，我慢慢想到了文章开头那个本末倒置的问题。当老师有效地管理学生的作业时，是不是也就能够相对持续而稳定地了解学生是否掌握了教学内容呢？
今天重新读完这个章节，我才发现，我们在操作过程中慢慢忘记了自己的目标，特别是对教师而言的目标——促使学生学习，并让学生理解学习的价值。
如果你是学生，是不是常常不知道“咦，今天的作业是什么？”；
如果你是家长，是不是常常私信问老师，“老师啊，上次您发的作业我找不到了，能不能重新发给我一下？”
如果你是老师，是不是会遇到家长提问的时候，“作业我明明讲过了，在群里发了，怎么还要问呢？”或者“糟了，家长问我的作业是哪一个啊，我也忘了……”
如果上述情况有一种是符合你的情况，说明今天你看到这篇文章，算是福利了！（小小嘚瑟一下，）
想要做好学生作业的管理，其实有一套体系哦！
1. 明确作业任务及作业要求
老师要向学生解释作业的所有要求及特点——‚将作业及重要的说明粘贴在显眼的位置——ƒ学生复述作业要求及说明——④优秀的作业实例
2. 作业格式、整洁度及截止日期的标准要明确
很多家长反馈孩子在家作业磨磨蹭蹭，这个习惯问题的根源在这里。孩子对小事情的不重视，长此以往，会慢慢降低学习的效率呢。
3. 对缺课的学生的处理
二年级的时候遇到一个学生吴*璇，至今让我印象深刻，这个孩子请假缺课了，依然会主动问老师布置的作业并且按时完成。相信这样好的学习习惯的培养，一定会让这个孩子有个更好的发展空间。
但是对老师来说，这项工作依然也很重要呢。这学期，我们课程作业设置这一块做得特别好，提前把这学期需要完成的作业列成清单，让孩子们往其中盖章填充，让孩子有完成作业的仪式感和成就感。
4. 监督作业进度及完成情况
监督作业完成要分梯度，比如是全班限时完成（比如现在新东方作文课上的限时作文），监督时，可以在教室里来回走动，给需要的学生边指导边完成。另一些如需要独立完成的持续时间较长的作业，可能要耗费几天，不是放下去就不管了，而是分阶段，及时收集作业并反馈。
5. 学生作业的记录及档案管理
登记好学生作业的完成情况可以电子版，这样方便后期的导出整理。
值得提及的是，评分体系需要仔细考虑。因为作业监督的目的不是为了筛选出哪些学生得零分，或者获得不好的成绩，而是为了通过作业让学生养成一个好的习惯。所以评分体系能够允许学生偶尔地犯错，但最终仍能够弥补并取得好成绩。
说到这里，我就想起了现在在常规班坚持做的天天练，虽然公众号里会更新，但是我还是坚持发到群里，并且把孩子的成绩记录下来。有的家长因工作原因不方便做，或者担心孩子玩手机，固定一个时间做……后期私信补给我，这些形式都可以。后来慢慢发现，这些动作提高了孩子的参与度，也意外发现学生通过天天练提高自主学习的能力，变得爱琢磨、爱思考，多了一个与爸爸妈妈探讨知识的噱头。这真是一个好的收获呢！
学生作业登记表（其中一个班）
陪伴孩子慢慢地一起进步
学生认真完成作业，遇见更好的自己
写到这里的时候，我慢慢想到了文章开头那个本末倒置的问题。当老师有效地管理学生的作业时，是不是也就能够相对持续而稳定地了解学生是否掌握了教学内容呢？
