【书韵朱小】一年好景君须记 最美读书时——朱保小学读写团队9月读写活动总结
以下文章选自《临沂朱保小学》
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诵读经典可以使人趋真向善
诵读经典可以使人宁静致远
诵读经典还可以使你宠辱不惊
经典，流淌着智慧的光华，摇曳着思想的要义
秋风起兮白云飞， 九月，含着向往与收获，朱保小学读写团队成员共读了陶继新《做一个幸福的教师》，团队成员积极分享自己的读书感悟，推荐自己喜欢读的书目，把自己的心得体会分享给大家，留下了最美的读书身影。
王娟老师在陶继新《做一个幸福的教师》书中读到，时光是不断流逝的。所以，《论语》中就有了这样一章--子在川上曰:‘逝者如斯夫！不舍昼夜。”如果在流逝时间和生命的时候，我们一事无成，没有实现生命的成长，我想那就是真正的生命流逝了。假如我们通过阅读提升了自已的文化品格，就有了文化的升值，就会有别样的价值。这样看来，读书就不仅仅是教育教学的问题，还是生命在宇宙空间行走中提升质量的一个必经之路。
张丽敏老师分享陶行知的《优秀教师的自我修养》:“为学而学，不如为教而学之亲切。为教而学必须设身处地，努力使人明白；既要努力使人明白，自己便自然而然的格外明白了。”学习是人类自身存在和发展的必备方式，学习未必是为了他人，还应该是为自己，求得心灵之安，求得自我超越。
杨婧老师读《爱的教育》分享说，让我走进了安利柯的世界，跟着他们一起学习生活，知道了怎样去爱。在读之前，我一直在思考什么是爱？其实爱就在我们周围，如父母对子女的爱、老师对学生鼓励、朋友间互相安慰等等，这些有时候就被我们视为理所当然，而没有细细体会。作为老师除了教学生基本知识，更应该让学生有发现爱，感受爱的能力，将自己的小爱发展为对国家的大爱，在爱中成长。
在全校的升旗仪式中，教务处刁林林主任宣读了读书节倡议书，提倡“书香伴我行”读书活动，建设“书香校园”“书香班级”“书香家庭”，围绕这个主题开展 “爱阅读，爱生活”教师个人阅读、“共读书，共进步”师生共读、“悦书香，伴成长”亲子阅读等系列活动。
教师个人阅读分年级学科组进行，形式多样，制作成美篇和大家分享她们的读书故事。六年级数学组高宗慧老师分享于永正老师的《做一个学生喜欢的老师》，作为老师，要和蔼可亲，温文尔雅，但一味地“温”是不行的，还必须“严”；但一味地严厉也是不行的，它会让教育变得更糟糕！同样的道理，如果打了一巴掌，别忘了及时给揉一揉。如果我们能做到喜欢每一个学生，教育无疑会进入一种别样的境界。但是，做到这一点，很难，至少我做不到。在教育的现实中，我们允许老师不喜欢某些学生，但不允许不尊重学生。尊重是做人的第一原则，也是教育的第一原则。美国教育家托德·威特克尔的一段话：如果你的行为并不说明你喜欢他们，那么你无论多么喜欢他们都没有用。但是，如果你的行为表现出你喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要了。
叶圣陶先生有诗云：“天地阅览室，万物皆书卷。”作为一名教师，我们应该博览群书、读自然万物、感社会人情，努力使自己成为一个有爱心、有诗意、有内涵的老师。
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图文 | 周 洋
编辑 | 徐国强
审核 | 范玉辰
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秋风起兮白云飞， 九月，含着向往与收获，朱保小学读写团队成员共读了陶继新《做一个幸福的教师》，团队成员积极分享自己的读书感悟，推荐自己喜欢读的书目，把自己的心得体会分享给大家，留下了最美的读书身影。
王娟老师在陶继新《做一个幸福的教师》书中读到，时光是不断流逝的。所以，《论语》中就有了这样一章--子在川上曰:‘逝者如斯夫！不舍昼夜。”如果在流逝时间和生命的时候，我们一事无成，没有实现生命的成长，我想那就是真正的生命流逝了。假如我们通过阅读提升了自已的文化品格，就有了文化的升值，就会有别样的价值。这样看来，读书就不仅仅是教育教学的问题，还是生命在宇宙空间行走中提升质量的一个必经之路。
张丽敏老师分享陶行知的《优秀教师的自我修养》:“为学而学，不如为教而学之亲切。为教而学必须设身处地，努力使人明白；既要努力使人明白，自己便自然而然的格外明白了。”学习是人类自身存在和发展的必备方式，学习未必是为了他人，还应该是为自己，求得心灵之安，求得自我超越。
杨婧老师读《爱的教育》分享说，让我走进了安利柯的世界，跟着他们一起学习生活，知道了怎样去爱。在读之前，我一直在思考什么是爱？其实爱就在我们周围，如父母对子女的爱、老师对学生鼓励、朋友间互相安慰等等，这些有时候就被我们视为理所当然，而没有细细体会。作为老师除了教学生基本知识，更应该让学生有发现爱，感受爱的能力，将自己的小爱发展为对国家的大爱，在爱中成长。
在全校的升旗仪式中，教务处刁林林主任宣读了读书节倡议书，提倡“书香伴我行”读书活动，建设“书香校园”“书香班级”“书香家庭”，围绕这个主题开展 “爱阅读，爱生活”教师个人阅读、“共读书，共进步”师生共读、“悦书香，伴成长”亲子阅读等系列活动。
教师个人阅读分年级学科组进行，形式多样，制作成美篇和大家分享她们的读书故事。六年级数学组高宗慧老师分享于永正老师的《做一个学生喜欢的老师》，作为老师，要和蔼可亲，温文尔雅，但一味地“温”是不行的，还必须“严”；但一味地严厉也是不行的，它会让教育变得更糟糕！同样的道理，如果打了一巴掌，别忘了及时给揉一揉。如果我们能做到喜欢每一个学生，教育无疑会进入一种别样的境界。但是，做到这一点，很难，至少我做不到。在教育的现实中，我们允许老师不喜欢某些学生，但不允许不尊重学生。尊重是做人的第一原则，也是教育的第一原则。美国教育家托德·威特克尔的一段话：如果你的行为并不说明你喜欢他们，那么你无论多么喜欢他们都没有用。但是，如果你的行为表现出你喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要了。
叶圣陶先生有诗云：“天地阅览室，万物皆书卷。”作为一名教师，我们应该博览群书、读自然万物、感社会人情，努力使自己成为一个有爱心、有诗意、有内涵的老师。
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