【暑期优秀读书笔记第三期】优秀心得——壹、贰
以下文章选自《仲英书院党总支》
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暑期优秀读书笔记
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优秀心得壹 缅怀伟人，砥砺前行
--《钱学森传》读书感悟
电类942班 赵明
作为一名交大人，平日里自习最常去的地方就是钱学森图书馆了。在上交大以前，我对钱老的了解也仅仅限于“两弹一星”元勋了。正如《钱学森传》开头的故事所说的，“开宗明义”讲一讲钱学森是什么样的科学家。问年轻人钱学森是什么科学家，回答的答案都不尽如人意。与牛顿，门捷列夫，华罗庚的十分明确的答案大相径庭。其实问我这个问题，我也答得不是很清楚，惭愧惭愧。读完叶永烈先生所著《钱学森传》后，我对这个问题有了更清楚的认识。
钱老从小便生活在一个文化氛围十分浓厚的家庭，在父母的言传身教下，为他埋下了科学家的种子。书中说钱老是当时小学班里年龄最小的学生，每次扔纸飞镖的时候却扔的最远。同学们向他请教时，他说：“飞镖要折得有棱有角，非常规正，这样投起来空气的阻力小。”从这件小事，有人引申为钱老小小年纪时就懂得“空气动力学”的常识，难怪他后来成为空气动力学家，让人忍俊不禁，但这也让我了解到钱老小时候就很自信，很愿意动脑筋，让人佩服。
钱老早年的故事有很多，最激发我爱国情怀的当属留美时小有所成后，当得知新中国成立的消息后，立志回来报效祖国，却遭到拘留，努力抗争后艰难归国的故事。也就是所谓的“一个钱学森抵得上美军五个师”的来源。美帝国主义在美国对共产党人实行高压政策，全面追查，钱老作为当时中国人在华的科技工作者，因被怀疑成共产党人而被吊销了参加研究的资格证，钱老十分气愤，以此作为回国理由，却遭到美国当局的迫害与拘押，失去了宝贵的自由，这段时期钱老受到的非人遭遇不是我们能想象的。但是抱着拳拳爱国之心的钱老不甘于留在美国，经过周恩来总理等中共领导人的不懈努力，1955年，钱老一家终于回到了祖国大地上。
美国麻省理工学院史蒂夫评价：钱学森在美国的成绩很好，但不足以令人折服。他对中华人民共和国的贡献才真正了不起。是的，钱老回国后为我国的两弹一星事业作出了不可磨灭的贡献。在我看来，钱老不仅是一位学术大家，更用自己的实际行动践行了什么才是一名真正的爱国科学家。漫步钱图，走进钱学森科学精神与教育思想展，读完《钱学森传》，系统了解了钱学森科学精神与教育思想的形成背景、实践基础、理论体系及钱学森对中国教育现状的深刻思考和关于人才培养的超前眼光，学习成才之路、育人之道、智慧之光、大师之问四个板块中的钱学森故事。我作为交大学子，更应该向交大优秀学长钱老学习，以钱老为榜样，不断进步，求知探索。
“天行健君子以自强不息”。在钱老眼里，国家，科学最重，名利最轻。科学无国界，可是科学家是有国界的。钱老的离去对我们国家无疑是一个重要损失，但是钱老的精神永存！我们作为后继者，应该传承发扬“钱学森精神”，努力学习，为新时代社会主义建设贡献自己的力量。我相信，将来一定会有更多像钱学森这样的人出现在祖国大地上，回答“钱学森之问”！
优秀心得贰 思辨与立场读后感
电类834 徐浩远
学会做一个自己思维的批判者，提升思维的品质和技巧，是我们在这个迅速变化世界中唯一的出路。在生活中我们会经历千奇百怪的事情，也会产生许多情绪，不同的人对同一件事物可能会产生不同的情绪，是什么导致了事情产生后的种种不同情绪呢？问题的答案正是我想讨论的主题-思维的方式。
《思辨与立场》一书的原著译名为《批判性思维》。作者理查德·保罗，是批判性思维基金会的创建者，国际知名作家；琳达·埃尔德，是一名教育心理学家，也是批判性思维领域的知名作家。两位作家在书中条分缕析的剖析了思维的肌理，揭示出思维顽疾的成因与解决之道，告诉我们培养批判性思维的重要意义。樊登老师开讲便提出书中金句： 没有任何东西比可靠的思维更有用。世界上最难得可贵的就是拥有一个不输于他人的思维，这个才是你拥有不可被夺走的财富。深以为然，思维，才是一切的根源！世间万物，我们无法控制也无从改变的太多太多，而只有思维是我们能够直接触及的。
首先，书中界定了三个不同的思维等级：1、思维的最高层次：反省外显化、最高水平的技能、一贯的公平合理。2、思维的高级层次：选择性反省、高技能水平、不具有一贯的公平合理性,可能在诡辩方面很有技巧。3、较低层次的思维：无反省、低技能混合而成的水平、常常依赖直觉、具有很大程度上的自利特性、自我蒙蔽性。不同人思维的差距往往就在这三个层面上，那么我们应该怎样锻炼自己的思维，让自己处在看待问题的思维的前列呢？
首先我们得知道什么是批判性思维。书中说到：“批判的思维意味着用相同的方式对待所有的观点，在思维中不考虑自身和群体的私利，满足思维的各项认知标准。一般而言，它具备以下特质：认知谦逊、认知勇气、换位思考、认知正直、认知坚毅、信赖推理以及思维自主。”
养成批判性思维，要做到认知谦逊。我们要认识到自己的局限性，注意到自己观念中的偏差，要摘掉“有色眼镜”去看待事物。而且不能把自己的错觉，误解当成显而易见的事实。要做到批判性思维，也要做到换位思考：我们要设身处地地站在他人的立场考虑问题，从狭隘的角度跳出来去了解世界。同时换位思考还能在一定程度上巩固良好的人际关系。培养批判性思维，认知一致是不可或缺的，认知一致最直白的意思就是不双重标准。要求别人做到，自己也要做到。同时，诚实地承认我们思想和行动不一致的地方，并积极探寻解决之道。认知一致的反面就是认知虚伪性，希望别人坚持标准，自己却要豁免，而且不觉得有什么不合理。比如，看到别人插队就痛骂素质低下，但自己插队时却认为情有可原，完全可以理解。培养批判性思维，最关键的是要做到思维自主：成为一个独立思考者。在我们思考时不依赖他人，不被别人左右，坚持自己的标准，坚持自我批判。敢于拒绝不公平的权威，同时也能看到对方的贡献。只有能够支配自身，才能真正支配外界事物。任何人，只有真正感到自己是自主的，是自己活动的主人，才能创造美好的生活。
如果我们能将自己看成一个个要素，检查自己是否批判性思维的认知特质，便能更好地发现思维中存在的问题。思维的过程都由八大要素所界定，它们分别是：目的、观点、重要概念、关键问题、信息、解释与推断、假定、意涵和结果。其中意涵是指跟随在思维之后的东西，也即思维所引申的部分。如果你跟某个人说爱，你就在暗示，你关心他的幸福。如果你承诺，你就在暗示，你将信守它。注意不到某些情境中自己或别人的话语的意涵，就会发生解读误差。思维之间的各个要素之间并非独立存在，而是互相关联，密切重叠的。
同其他事物一样，思维也是有标准的，包括清晰性、准确性、精确性、关联性以及深度、广度、逻辑性、重要性和公平性。其中重要性是要把握事情的轻重缓急，聚焦于推理最重要的信息，考虑最重要的观念和概念。当我们运用思维标准分别检查推理的八大要素，就能发现思维中现存的一系列问题。当完成了检查清单，我们也就拥有了强大的思维工具。
怎样通过具体实践来锻炼自己的批判性思维呢，首先要利用浪费的时间。利用时间来回顾自己的一天，总结强项弱项。其次一天处理一个问题。不要忘记将思维标准内化。一个星期聚焦于清晰性，另一个星期聚焦于准确性，思维的标准用于自己的日常思考。训练认知策略，重塑自己的性格。认识到自己性格中不足的要改善，优势的部分要发展发扬，不断变得更加完美。重新建立自己看的问题的方法。这样一来，我们就会认为自己将要失去的时候，我们可能得到了;我们可能应该感到伤感的时候反而能变得快乐; 我们应该沮丧的时候，我们能变得满足，将消极的事情转成积极的事情。
学会做一个批判性思维者，提升思维的品质和技巧，是我们在这个迅速变化的世界里，唯一的出路。
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优秀心得壹 缅怀伟人，砥砺前行
--《钱学森传》读书感悟
电类942班 赵明
作为一名交大人，平日里自习最常去的地方就是钱学森图书馆了。在上交大以前，我对钱老的了解也仅仅限于“两弹一星”元勋了。正如《钱学森传》开头的故事所说的，“开宗明义”讲一讲钱学森是什么样的科学家。问年轻人钱学森是什么科学家，回答的答案都不尽如人意。与牛顿，门捷列夫，华罗庚的十分明确的答案大相径庭。其实问我这个问题，我也答得不是很清楚，惭愧惭愧。读完叶永烈先生所著《钱学森传》后，我对这个问题有了更清楚的认识。
钱老从小便生活在一个文化氛围十分浓厚的家庭，在父母的言传身教下，为他埋下了科学家的种子。书中说钱老是当时小学班里年龄最小的学生，每次扔纸飞镖的时候却扔的最远。同学们向他请教时，他说：“飞镖要折得有棱有角，非常规正，这样投起来空气的阻力小。”从这件小事，有人引申为钱老小小年纪时就懂得“空气动力学”的常识，难怪他后来成为空气动力学家，让人忍俊不禁，但这也让我了解到钱老小时候就很自信，很愿意动脑筋，让人佩服。
钱老早年的故事有很多，最激发我爱国情怀的当属留美时小有所成后，当得知新中国成立的消息后，立志回来报效祖国，却遭到拘留，努力抗争后艰难归国的故事。也就是所谓的“一个钱学森抵得上美军五个师”的来源。美帝国主义在美国对共产党人实行高压政策，全面追查，钱老作为当时中国人在华的科技工作者，因被怀疑成共产党人而被吊销了参加研究的资格证，钱老十分气愤，以此作为回国理由，却遭到美国当局的迫害与拘押，失去了宝贵的自由，这段时期钱老受到的非人遭遇不是我们能想象的。但是抱着拳拳爱国之心的钱老不甘于留在美国，经过周恩来总理等中共领导人的不懈努力，1955年，钱老一家终于回到了祖国大地上。
美国麻省理工学院史蒂夫评价：钱学森在美国的成绩很好，但不足以令人折服。他对中华人民共和国的贡献才真正了不起。是的，钱老回国后为我国的两弹一星事业作出了不可磨灭的贡献。在我看来，钱老不仅是一位学术大家，更用自己的实际行动践行了什么才是一名真正的爱国科学家。漫步钱图，走进钱学森科学精神与教育思想展，读完《钱学森传》，系统了解了钱学森科学精神与教育思想的形成背景、实践基础、理论体系及钱学森对中国教育现状的深刻思考和关于人才培养的超前眼光，学习成才之路、育人之道、智慧之光、大师之问四个板块中的钱学森故事。我作为交大学子，更应该向交大优秀学长钱老学习，以钱老为榜样，不断进步，求知探索。
“天行健君子以自强不息”。在钱老眼里，国家，科学最重，名利最轻。科学无国界，可是科学家是有国界的。钱老的离去对我们国家无疑是一个重要损失，但是钱老的精神永存！我们作为后继者，应该传承发扬“钱学森精神”，努力学习，为新时代社会主义建设贡献自己的力量。我相信，将来一定会有更多像钱学森这样的人出现在祖国大地上，回答“钱学森之问”！
优秀心得贰 思辨与立场读后感
电类834 徐浩远
学会做一个自己思维的批判者，提升思维的品质和技巧，是我们在这个迅速变化世界中唯一的出路。在生活中我们会经历千奇百怪的事情，也会产生许多情绪，不同的人对同一件事物可能会产生不同的情绪，是什么导致了事情产生后的种种不同情绪呢？问题的答案正是我想讨论的主题-思维的方式。
《思辨与立场》一书的原著译名为《批判性思维》。作者理查德·保罗，是批判性思维基金会的创建者，国际知名作家；琳达·埃尔德，是一名教育心理学家，也是批判性思维领域的知名作家。两位作家在书中条分缕析的剖析了思维的肌理，揭示出思维顽疾的成因与解决之道，告诉我们培养批判性思维的重要意义。樊登老师开讲便提出书中金句： 没有任何东西比可靠的思维更有用。世界上最难得可贵的就是拥有一个不输于他人的思维，这个才是你拥有不可被夺走的财富。深以为然，思维，才是一切的根源！世间万物，我们无法控制也无从改变的太多太多，而只有思维是我们能够直接触及的。
首先，书中界定了三个不同的思维等级：1、思维的最高层次：反省外显化、最高水平的技能、一贯的公平合理。2、思维的高级层次：选择性反省、高技能水平、不具有一贯的公平合理性,可能在诡辩方面很有技巧。3、较低层次的思维：无反省、低技能混合而成的水平、常常依赖直觉、具有很大程度上的自利特性、自我蒙蔽性。不同人思维的差距往往就在这三个层面上，那么我们应该怎样锻炼自己的思维，让自己处在看待问题的思维的前列呢？
首先我们得知道什么是批判性思维。书中说到：“批判的思维意味着用相同的方式对待所有的观点，在思维中不考虑自身和群体的私利，满足思维的各项认知标准。一般而言，它具备以下特质：认知谦逊、认知勇气、换位思考、认知正直、认知坚毅、信赖推理以及思维自主。”
养成批判性思维，要做到认知谦逊。我们要认识到自己的局限性，注意到自己观念中的偏差，要摘掉“有色眼镜”去看待事物。而且不能把自己的错觉，误解当成显而易见的事实。要做到批判性思维，也要做到换位思考：我们要设身处地地站在他人的立场考虑问题，从狭隘的角度跳出来去了解世界。同时换位思考还能在一定程度上巩固良好的人际关系。培养批判性思维，认知一致是不可或缺的，认知一致最直白的意思就是不双重标准。要求别人做到，自己也要做到。同时，诚实地承认我们思想和行动不一致的地方，并积极探寻解决之道。认知一致的反面就是认知虚伪性，希望别人坚持标准，自己却要豁免，而且不觉得有什么不合理。比如，看到别人插队就痛骂素质低下，但自己插队时却认为情有可原，完全可以理解。培养批判性思维，最关键的是要做到思维自主：成为一个独立思考者。在我们思考时不依赖他人，不被别人左右，坚持自己的标准，坚持自我批判。敢于拒绝不公平的权威，同时也能看到对方的贡献。只有能够支配自身，才能真正支配外界事物。任何人，只有真正感到自己是自主的，是自己活动的主人，才能创造美好的生活。
如果我们能将自己看成一个个要素，检查自己是否批判性思维的认知特质，便能更好地发现思维中存在的问题。思维的过程都由八大要素所界定，它们分别是：目的、观点、重要概念、关键问题、信息、解释与推断、假定、意涵和结果。其中意涵是指跟随在思维之后的东西，也即思维所引申的部分。如果你跟某个人说爱，你就在暗示，你关心他的幸福。如果你承诺，你就在暗示，你将信守它。注意不到某些情境中自己或别人的话语的意涵，就会发生解读误差。思维之间的各个要素之间并非独立存在，而是互相关联，密切重叠的。
同其他事物一样，思维也是有标准的，包括清晰性、准确性、精确性、关联性以及深度、广度、逻辑性、重要性和公平性。其中重要性是要把握事情的轻重缓急，聚焦于推理最重要的信息，考虑最重要的观念和概念。当我们运用思维标准分别检查推理的八大要素，就能发现思维中现存的一系列问题。当完成了检查清单，我们也就拥有了强大的思维工具。
怎样通过具体实践来锻炼自己的批判性思维呢，首先要利用浪费的时间。利用时间来回顾自己的一天，总结强项弱项。其次一天处理一个问题。不要忘记将思维标准内化。一个星期聚焦于清晰性，另一个星期聚焦于准确性，思维的标准用于自己的日常思考。训练认知策略，重塑自己的性格。认识到自己性格中不足的要改善，优势的部分要发展发扬，不断变得更加完美。重新建立自己看的问题的方法。这样一来，我们就会认为自己将要失去的时候，我们可能得到了;我们可能应该感到伤感的时候反而能变得快乐; 我们应该沮丧的时候，我们能变得满足，将消极的事情转成积极的事情。
学会做一个批判性思维者，提升思维的品质和技巧，是我们在这个迅速变化的世界里，唯一的出路。
