享读书之乐，做智慧老师--十八里汰小学举行“共读一本书”活动
以下文章选自《十八里汰小学》
一个人读书，如在独品一杯茗茶，芳香清雅留在齿间，只有自己知道；
而一群人读书，是在投入一场表演，喜怒哀乐融进心里，大家共同感悟。
共读启动仪式
9月10日，在举行开学首日礼之际，我校正式开启教师共读一本书的活动。全体教师，手捧《静悄悄的革命》，大声朗读，为学生做好阅读榜样。
小组晒书
各位老师，以年级组为单位，分别晒出自己的阅读照片。
六年级组
五年级组
四年级组
一二三年级组
英科组
综合组
自读打卡
白兰主任建立了“十八里汰小学家园”阅读打卡圈，老师们积极参与，并且坚持阅读打卡，记录阅读过程，分享阅读感受。
共读活动
共读活动
我来领读
本次的共读活动，还设计了“我来领读”的环节，白兰主任率先示范，发起领读。
“共读一本书”活动计划
一、指导思想
以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，转变教育观念，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。
二、活动目标
1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观， 进一步弘扬敬业奉献的精神。
2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。
5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。
6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。
7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。
三、共读的书目：
第一学期《静悄悄的革命》
第二学期 《教育的目的》
四、共读时间：
每天中午12:10—12:30
五、共读形式
活动一、小组晒书
各年级组由组长组织，到操场，阅览室，花园等地，与自己的新书合影，可以照个人照、可以照集体照。选出满意的照片，在9.17日晒到学校打卡圈。
活动二、自读打卡
每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受。能定期在学校打卡圈分享读书记录、读书感受。
活动三、我来领读
每天中午12:20在微信群里以音频的形式进行领读（领读教师提前用荔枝APP录制好），本学期领读内容为《静悄悄的革命》，各组组长安排好本组教师具体领读内容，领读顺序如下：
第一章：教导处；
第二章：英科组；
第三章：六年级组；
第四章：五年级组；
第五章：四年级组;
第六章：综合组 。
活动四、读书报告会
1、每位教师在第16周录制一份音频形式的读书体会，同时上交电子版文本一份。读书体会音频按一定顺序发到学校群。
2、第十八周召开全校读书报告会，每组选派一名教师现场交流。
阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的积极参与下，我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。
END
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一个人读书，如在独品一杯茗茶，芳香清雅留在齿间，只有自己知道；
而一群人读书，是在投入一场表演，喜怒哀乐融进心里，大家共同感悟。
共读启动仪式
9月10日，在举行开学首日礼之际，我校正式开启教师共读一本书的活动。全体教师，手捧《静悄悄的革命》，大声朗读，为学生做好阅读榜样。
小组晒书
各位老师，以年级组为单位，分别晒出自己的阅读照片。
六年级组
五年级组
四年级组
一二三年级组
英科组
综合组
自读打卡
白兰主任建立了“十八里汰小学家园”阅读打卡圈，老师们积极参与，并且坚持阅读打卡，记录阅读过程，分享阅读感受。
共读活动
共读活动
我来领读
本次的共读活动，还设计了“我来领读”的环节，白兰主任率先示范，发起领读。
“共读一本书”活动计划
一、指导思想
以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，转变教育观念，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。
二、活动目标
1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观， 进一步弘扬敬业奉献的精神。
2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。
5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。
6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。
7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。
三、共读的书目：
第一学期《静悄悄的革命》
第二学期 《教育的目的》
四、共读时间：
每天中午12:10—12:30
五、共读形式
活动一、小组晒书
各年级组由组长组织，到操场，阅览室，花园等地，与自己的新书合影，可以照个人照、可以照集体照。选出满意的照片，在9.17日晒到学校打卡圈。
活动二、自读打卡
每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受。能定期在学校打卡圈分享读书记录、读书感受。
活动三、我来领读
每天中午12:20在微信群里以音频的形式进行领读（领读教师提前用荔枝APP录制好），本学期领读内容为《静悄悄的革命》，各组组长安排好本组教师具体领读内容，领读顺序如下：
第一章：教导处；
第二章：英科组；
第三章：六年级组；
第四章：五年级组；
第五章：四年级组;
第六章：综合组 。
活动四、读书报告会
1、每位教师在第16周录制一份音频形式的读书体会，同时上交电子版文本一份。读书体会音频按一定顺序发到学校群。
2、第十八周召开全校读书报告会，每组选派一名教师现场交流。
阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的积极参与下，我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。
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