《教育慢慢来》读后感900字_《教育慢慢来》读后感
以下文章选自《山东临沂银河小学》，原标题为：【星空阅读】教育是“慢”的艺术——临沂银河小学 “葱茏夏日 邀你共读”活动教师读书体会（七）
教育慢慢来，是对孩子个体的尊重。每一个孩子都是静待开放的花朵，每一朵花只会在属于自己的花期里绚烂绽放，那些没有被“唤醒”的孩子只是没有到他的花期。老师要做好学生的引路人、陪伴者，不断地去激励、唤醒他们。
------伍学明
作者简介：
周晓南，1998年8月参加工作、 区级优秀教师、多次获得区级教学成绩奖。
平凡的工作、满腔的热情对待学生、踏实的教学。前行路上、不忘初心、方得始终。
教育人生格言：用真情教书，用真心育人。
教育是“慢”的艺术--读《教育慢慢来》有感
“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”字里行间都可以让我们深刻地感受到书籍的重要。最近阅读了伍学明《教育慢慢来》这本书，感受颇多。
文中提到教育本身就是个慢活、 细活，是生命潜移默化的过程，所谓润物细无声，教育的变化是极其缓慢、细微的，它需要生命的沉潜:需要深耕细作式的关注与规范。遗憾的是，反思平时自己的教学中往往自觉或不自觉地给学生在学习上施压，以期学生考取优异的成绩，早日见到培育效果，因此学生时常犯错，自己便勃然大怒。结果是欲速则不达。面对学生的错误时，应该静下心来，多想想“孩子犯错，连上帝也会原谅”这句话，也许我们会更加心平气和，我们的教育策略也会更有智慧。“十年树木。百年树人” ，这句大家耳熟能详的话其实也告诉了我们教育是“慢”的艺术，但我却有意无意忽略了。
文中还提到让阳光洒满教育，“教育需要一屡阳光。每个人身上都有太阳，只是要让它发光”。20多年前的苏格拉底早就给教育者睿智的点拨，教育就是让每个人发现自己身上的太阳，教育就是让每个太阳发出属于自己的光芒。教育要求老师具有-种阳光气场，用爱滋养爱心，用温暖传递温暖，用尊重播撒尊重，用智慧启迪智慧;它是一种过程，它是一种结果，阳光教育旨在培养出智、情、意和谐发展的阳光人。
孩子是一个人，所以我们要用待人的方式去待他们；孩子是一个还未完全发展成熟的人，因此，我们又不能用对待成人的方式去对待他们，他们需要的是我们更多的关心和耐心。
作为教师，对于孩子的教育，也要慢慢来啊……
图文：周晓南
编辑：陈虎
审核：王燕
教育慢慢来，是对孩子个体的尊重。每一个孩子都是静待开放的花朵，每一朵花只会在属于自己的花期里绚烂绽放，那些没有被“唤醒”的孩子只是没有到他的花期。老师要做好学生的引路人、陪伴者，不断地去激励、唤醒他们。
------伍学明
作者简介：
周晓南，1998年8月参加工作、 区级优秀教师、多次获得区级教学成绩奖。
平凡的工作、满腔的热情对待学生、踏实的教学。前行路上、不忘初心、方得始终。
教育人生格言：用真情教书，用真心育人。
教育是“慢”的艺术--读《教育慢慢来》有感
“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”字里行间都可以让我们深刻地感受到书籍的重要。最近阅读了伍学明《教育慢慢来》这本书，感受颇多。
文中提到教育本身就是个慢活、 细活，是生命潜移默化的过程，所谓润物细无声，教育的变化是极其缓慢、细微的，它需要生命的沉潜:需要深耕细作式的关注与规范。遗憾的是，反思平时自己的教学中往往自觉或不自觉地给学生在学习上施压，以期学生考取优异的成绩，早日见到培育效果，因此学生时常犯错，自己便勃然大怒。结果是欲速则不达。面对学生的错误时，应该静下心来，多想想“孩子犯错，连上帝也会原谅”这句话，也许我们会更加心平气和，我们的教育策略也会更有智慧。“十年树木。百年树人” ，这句大家耳熟能详的话其实也告诉了我们教育是“慢”的艺术，但我却有意无意忽略了。
文中还提到让阳光洒满教育，“教育需要一屡阳光。每个人身上都有太阳，只是要让它发光”。20多年前的苏格拉底早就给教育者睿智的点拨，教育就是让每个人发现自己身上的太阳，教育就是让每个太阳发出属于自己的光芒。教育要求老师具有-种阳光气场，用爱滋养爱心，用温暖传递温暖，用尊重播撒尊重，用智慧启迪智慧;它是一种过程，它是一种结果，阳光教育旨在培养出智、情、意和谐发展的阳光人。
孩子是一个人，所以我们要用待人的方式去待他们；孩子是一个还未完全发展成熟的人，因此，我们又不能用对待成人的方式去对待他们，他们需要的是我们更多的关心和耐心。
作为教师，对于孩子的教育，也要慢慢来啊……
图文：周晓南
编辑：陈虎
审核：王燕
