【五月读书节】“浸润书香，畅游书海”——教师读书心得分享（九）
以下文章选自《南小郭小学》
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教师读书心得分享
五月，是我校的读书节，全体教师积极响应加入并展开了读写实践活动，教师共读一本书，共交流，共同提高，在阅读中反思，在阅读中提升，一起分享书中的快乐，现将我校教师的读书心得分享于此。
做一名终身学习的教师
邢台新教育第一实验小学 郭玉霞
当第一眼看到《班主任，可以做得这么有滋味》这本书时，我便被书名所吸引。读了这本书之后，我感受到作为班主任不仅仅是艰辛与付出，更多的是收获与责任。郑英老师的管理经验与教学方法让我认识到只有用心、用情，才能当好班主任，才能更好地开展教育工作。
那么，郑英老师如何在班主任工作上做得有滋有味呢？首先是“在细微处用心”。郑英老师做的第一件事就是记住孩子们的名字。每个孩子的名字都是一首歌、一段情、一个故事，因为它寄托着父母家长对孩子的期望。郑英老师将班中的孩子的名字串连成文，使孩子的名字顿时有了生命，更显示出在集体中的价值，增添了同学间的亲密感。同时，郑老师还提出可以为孩子取昵称，在课间谈话时都能用到，甚至可以带进课堂，进一步拉近师生之间的距离。这是老师走进学生心灵的第一步，是沟通师生情感的纽带，是教师赢在起跑线上迈出的坚实一步。极其简单的细心，却有着不简单的内涵，从中透射出人文关怀。
这本书中与家长合作的艺术也让我印象深刻，正如郑英老师所说“赢得家长，教育就成功了一半”。作为班主任，我们要学会沟通，充分发挥家校联系的作用，强化教育效果，培养学生全面发展的能力。郑英老师提到的和家长合作的误区让我们明白了自身的不足，引导我们用正确的方式与家长相互合作，充分发挥整合和凝聚的作用，推进学校、家长、学生同进步、共胜利。
其次是“不走寻常路”。除了日常班级管理外，郑老师还善于创新，她和同学们一起为班级设计的“狄德罗睡袍”——班徽，换一种方式制定的班规，因势利导整顿仪表，公平有效安排卫生等等，独辟蹊径，开启了班级文化建设，为我们展示了诸多班级管理的妙招，也让我们分享了过程的甘甜与幸福。
尤其是安排卫生的做法，让我再次看到了郑老师的管理智慧。她从“分粥的故事”中受到启发，想到根据位置编排岗位实现了公平与效率，赢得了整洁大方的学习环境。一个班级的教室、环境卫生如何，是这个班级整体风貌的一面镜子，它与班集体的建设紧密相连。搞好卫生管理，既是对学生进行科学卫生知识教育、培养良好卫生习惯、预防流行病的重要工作，也是培养学生良好思想品德的一个有效的途径。所以在班级管理工作中，卫生的管理尤为重要。郑老师的方法值得我细细品味，找到适合我们班集体的方法。
教育过程不是一帆风顺、平淡无奇。只要我们用心，一个个问题的解决同样是一点点的成长与进步。作为班主任，我们应该像郑英老师那样，用敏锐的眼睛和美好的心灵善于发现风景、感受幸福，用细心、耐心和恒心，努力耕耘教育田地，收获美好幸福的未来。
读《未来学校》有感
邢台新教育第一实验小学 董军芳
本月学校的共读书是教育家朱永新教授所写的《未来学校》。书中讲到的未来学校使我的心为之一振，未来学校的美好真是令人期待。同时，也让我开始思考，我做为一名老师，一位妈妈，一个终身学习者该以怎样的心态和行为来迎接美好的未来学校呢?
做为一名小学英语教师当然最困惑的就是如何使学生学到最纯正的英语。而在疫情期间，我通过学习一节《从零精读原版,孩子不再低效学英语》的网络课程认识到，我们公立学校的英语教学模式是English as a foreign language，这种学习模式偏应试化。那么这种学习模式远远不能满足学生们学习英语的需求。那怎样解决这一难题，网络课程学习就可以解决。有些家长给孩子进行网上外教视频课，补足了传统英语课堂的哑巴英语和老师发音不标准，学生的发音不准确的问题.我也会为孩子推荐有权威的英语分级阅读学习软件，督促孩子阅读打卡坚持学习。
你看，我了解英语学习的知识不是在学校获得的，而是通过网课。满足孩子们的英语学习需要也是网课而非学校。那么这就是未来学校，它已经悄然走进我们的生活，满足我们学习的需要。
作为4周大宝和2周二宝的妈妈，非常关注的也是两个孩子的学习。疫情期间，老大不能正常上幼儿园，那么如何在家学习，成了我思考的头等大事。做为英语老师的我，当然很关注孩子的英语启蒙.我通过朋友的介绍了解了《小哈皮课堂》公众号，那里有丰富的英语启蒙课程，我通过名师讲座了解孩子英语启蒙阶段可以通儿歌,动画和亲子互动来完成，儿歌，动画我下载了“伴鱼绘本"“幼儿英语动画”来使孩子每天可以听和看。但是亲子互动却是我的短板，于是我购买了常爸亲子互动课，和孩子一起每天学一点日常用语进行交流。是的，网络课程最大的便捷是它的可选择性。而正好弥补了现代学校制度的内在缺陷,用整齐划一的教育模式安排教育生活,除统一的入学时间和统一的上课时间还用统一的教学大纲、统一的教材，统一的教学进度和统一的考试评价来培养，虽然年龄相同但个性迥异、能力水平不一的人。我们用这个标准要求所有学生,所以学生学习得很苦很苦,每个人的个性得不到张扬，潜能得不到发挥。
做为一个终身学习者的我来说，在2010年报考了成人本科，但是我学了一个月就放弃了。因为发现课程不实用，不是为了满足学习而设，而是完成学业而开。但是我对自我提升的要求是，满足自身发展的需求。在《未来学校》里，我仿佛看到了我想上的学校和自己想学的课程，这也是我对未来学校充满期待的一个很大的原因。
未来学校，是我们美好的向往，让我们一起在努力的路上，成为一道别样的风景。为别人,为自己的学习助力。
END
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教师读书心得分享
五月，是我校的读书节，全体教师积极响应加入并展开了读写实践活动，教师共读一本书，共交流，共同提高，在阅读中反思，在阅读中提升，一起分享书中的快乐，现将我校教师的读书心得分享于此。
做一名终身学习的教师
邢台新教育第一实验小学 郭玉霞
当第一眼看到《班主任，可以做得这么有滋味》这本书时，我便被书名所吸引。读了这本书之后，我感受到作为班主任不仅仅是艰辛与付出，更多的是收获与责任。郑英老师的管理经验与教学方法让我认识到只有用心、用情，才能当好班主任，才能更好地开展教育工作。
那么，郑英老师如何在班主任工作上做得有滋有味呢？首先是“在细微处用心”。郑英老师做的第一件事就是记住孩子们的名字。每个孩子的名字都是一首歌、一段情、一个故事，因为它寄托着父母家长对孩子的期望。郑英老师将班中的孩子的名字串连成文，使孩子的名字顿时有了生命，更显示出在集体中的价值，增添了同学间的亲密感。同时，郑老师还提出可以为孩子取昵称，在课间谈话时都能用到，甚至可以带进课堂，进一步拉近师生之间的距离。这是老师走进学生心灵的第一步，是沟通师生情感的纽带，是教师赢在起跑线上迈出的坚实一步。极其简单的细心，却有着不简单的内涵，从中透射出人文关怀。
这本书中与家长合作的艺术也让我印象深刻，正如郑英老师所说“赢得家长，教育就成功了一半”。作为班主任，我们要学会沟通，充分发挥家校联系的作用，强化教育效果，培养学生全面发展的能力。郑英老师提到的和家长合作的误区让我们明白了自身的不足，引导我们用正确的方式与家长相互合作，充分发挥整合和凝聚的作用，推进学校、家长、学生同进步、共胜利。
其次是“不走寻常路”。除了日常班级管理外，郑老师还善于创新，她和同学们一起为班级设计的“狄德罗睡袍”——班徽，换一种方式制定的班规，因势利导整顿仪表，公平有效安排卫生等等，独辟蹊径，开启了班级文化建设，为我们展示了诸多班级管理的妙招，也让我们分享了过程的甘甜与幸福。
尤其是安排卫生的做法，让我再次看到了郑老师的管理智慧。她从“分粥的故事”中受到启发，想到根据位置编排岗位实现了公平与效率，赢得了整洁大方的学习环境。一个班级的教室、环境卫生如何，是这个班级整体风貌的一面镜子，它与班集体的建设紧密相连。搞好卫生管理，既是对学生进行科学卫生知识教育、培养良好卫生习惯、预防流行病的重要工作，也是培养学生良好思想品德的一个有效的途径。所以在班级管理工作中，卫生的管理尤为重要。郑老师的方法值得我细细品味，找到适合我们班集体的方法。
教育过程不是一帆风顺、平淡无奇。只要我们用心，一个个问题的解决同样是一点点的成长与进步。作为班主任，我们应该像郑英老师那样，用敏锐的眼睛和美好的心灵善于发现风景、感受幸福，用细心、耐心和恒心，努力耕耘教育田地，收获美好幸福的未来。
读《未来学校》有感
邢台新教育第一实验小学 董军芳
本月学校的共读书是教育家朱永新教授所写的《未来学校》。书中讲到的未来学校使我的心为之一振，未来学校的美好真是令人期待。同时，也让我开始思考，我做为一名老师，一位妈妈，一个终身学习者该以怎样的心态和行为来迎接美好的未来学校呢?
做为一名小学英语教师当然最困惑的就是如何使学生学到最纯正的英语。而在疫情期间，我通过学习一节《从零精读原版,孩子不再低效学英语》的网络课程认识到，我们公立学校的英语教学模式是English as a foreign language，这种学习模式偏应试化。那么这种学习模式远远不能满足学生们学习英语的需求。那怎样解决这一难题，网络课程学习就可以解决。有些家长给孩子进行网上外教视频课，补足了传统英语课堂的哑巴英语和老师发音不标准，学生的发音不准确的问题.我也会为孩子推荐有权威的英语分级阅读学习软件，督促孩子阅读打卡坚持学习。
你看，我了解英语学习的知识不是在学校获得的，而是通过网课。满足孩子们的英语学习需要也是网课而非学校。那么这就是未来学校，它已经悄然走进我们的生活，满足我们学习的需要。
作为4周大宝和2周二宝的妈妈，非常关注的也是两个孩子的学习。疫情期间，老大不能正常上幼儿园，那么如何在家学习，成了我思考的头等大事。做为英语老师的我，当然很关注孩子的英语启蒙.我通过朋友的介绍了解了《小哈皮课堂》公众号，那里有丰富的英语启蒙课程，我通过名师讲座了解孩子英语启蒙阶段可以通儿歌,动画和亲子互动来完成，儿歌，动画我下载了“伴鱼绘本"“幼儿英语动画”来使孩子每天可以听和看。但是亲子互动却是我的短板，于是我购买了常爸亲子互动课，和孩子一起每天学一点日常用语进行交流。是的，网络课程最大的便捷是它的可选择性。而正好弥补了现代学校制度的内在缺陷,用整齐划一的教育模式安排教育生活,除统一的入学时间和统一的上课时间还用统一的教学大纲、统一的教材，统一的教学进度和统一的考试评价来培养，虽然年龄相同但个性迥异、能力水平不一的人。我们用这个标准要求所有学生,所以学生学习得很苦很苦,每个人的个性得不到张扬，潜能得不到发挥。
做为一个终身学习者的我来说，在2010年报考了成人本科，但是我学了一个月就放弃了。因为发现课程不实用，不是为了满足学习而设，而是完成学业而开。但是我对自我提升的要求是，满足自身发展的需求。在《未来学校》里，我仿佛看到了我想上的学校和自己想学的课程，这也是我对未来学校充满期待的一个很大的原因。
未来学校，是我们美好的向往，让我们一起在努力的路上，成为一道别样的风景。为别人,为自己的学习助力。
END
