书润人生，分享心得智慧路上，美好同行 ——北师大良乡附中青年教师读书分享交流会第五期
以下文章选自《北京师范大学良乡附属中学》
最是书香能致远，读书之乐乐无穷，可以说读书就是一种享受。语言书为源，行为书为本，思想书为根。都说教师是人类灵魂的工程师，那么书籍便是工程师筑就灵魂的蓝图，而教师的幸福人生也更多的要从书中去寻找。北师大良乡附中青年教师读书分享交流会第五期如约而至。都说独行快，群行远，我们在前几期的交流分享中听到了很多同仁读书的体会以及教育感悟，为我们带来了思想的盛宴。本期为我们带来分享的有杨敏老师、王立晶老师、蔡圣杰老师、张慧华老师以及王金凤老师。
01
杨敏老师——写作是最好的投资
杨敏老师提到“人的自我增值：有产出的行动”，而写作可以经历“输入+反思+输出+反馈”的过程，写作可以促使人主动的思考，而思考则会产生内容，思考也能让人成长。杨敏老师将影视作品中的生涩词语在微博中进行生动解读，做到了将语文知识运用到生活中。杨敏老师提到，写作的主矿是自己的专长内容，副矿则是人间烟火气，不必等到深思熟虑、技巧纯熟和资料完备再动笔，先写起来，坚持下去就一定有所收获。
02
王立晶——待行之路
王立晶老师用《音乐教育的哲学》、《音乐的故事》、《犹太人教子枕边书》、《给孩子的50堂情商课》这四本书的感悟诠释了分享的主题“待行之路”，分析思考了音乐教育、感觉教育的新方法新思路，同时通过鼓励教育以及为人处世的人生哲学感悟，和大家分享了学生心智成熟和成长教育的关键。王老师带来的“待行之路”也让我们获得了内心的平静而坚定。
03
蔡圣杰老师——相互监督共同进步
蔡圣杰老师为我们展示了线上学习期间利用小组制度发挥学生自主性和积极性的案例，用小组制度护航线上学习。蔡老师介绍了每个小组的分组依据和各个小组有趣的名字。小组内每天都有早晨起床汇报、当天总结等活动。同时在组内和组间都有完善的奖励机制。这为我们推行小组学习，调动学生线上学习提供了很好的借鉴。
04
张慧华老师——对技术教育的思考
张慧华老师为我们带来了《技术的本质》一书的分享，她从技术的产生以及进化的角度逐步深入、分解，并通过技术创新与国家竞争力这一章节的分析思考，将书中对技术的独特认知模式与技术教育实践有机结合，对技术教育创新领域的工程思维和创新设计两个核心素养的培养产生了更为深刻的认识，这也让我们关注到基于科学知识基础的认知体系和思维模式的养成在教育领域的重大意义。
05
王金凤老师——爱是如他所是，非如我所愿
王金凤老师分享的书籍是《当我遇见一个人》，她认为教育的根本是让孩子有感受当下幸福的能力，随后抛出了2个问题，即作为教师的我们是否能找到自己和感受到幸福，以及为什么我们会丧失这种能力。王老师认为我们应该找到自己，成为自己，而不是成为别人眼中正确的你，这样的生命才真正有意义。随后，作为母亲与教师双重身份的王老师，由对待孩子的方法联系到与学生的相处之道，提出规则是建立在感受之上，我们要做的是陪伴孩子，而不要想着去改变孩子。最后，她分享到看见自己，感知内心，自己当年遭受的创伤就会被疗愈。做儿女，做父母，做师长，皆如此。作为老师，不要对学生的成长有期待，要向太阳学习，只是发出光和热，每个人接受的反应不同，但随时间的积累，终会有成果。
分享完毕后，刘万里副校长对我们青年教师读书分享交流活动给予了高度肯定，认为老师们的交流讨论深入有价值，并能增进彼此的了解。同时刘校长将青年教师定义为“学习共同体”，并对青年教师提出期许。刘校长表示青年教师要思考自我发展需求、组织对青年教师的成长要求以及社会对青年教师的选择。青年教师要把自觉学习和任务驱动结合起来，最终让学习交流成为一个习惯。并通过自己的言行保持对世界多方面的兴趣。同时也要让学生保持兴趣，为学生创造更多的机会，引领、帮助，让学生学会选择。
青年教师备忘录
他山之石，可以攻玉，相信每位教师在历次的分享交流会后都会汲取到很多养分，并能在实践中探索总结出一套适合自己亦适合自己学生的行之有效的方法。下面我们来看看青年教师们的所获与感想吧！
01
2020.6.12活动杨玉婷活动备忘录：
非常感谢几位老师的智慧分享，通过聆听给我带来了很多启发。
1、参加活动的收获：
①关于写作这件事的感受，工作生活中会有很多灵光乍现一闪而过。可是因为没有及时记录，这些灵光就没有然后了。现在看来，不仅仅是失去记录智慧的机会，更是失去了思考和总结的机会，进而失去了自己的深层成长，这是个遗憾的事情。
②学会从生活和工作中寻找乐趣，让生活和工作变得更幸福。这个想法是听到老师们分享工作方法和个人精神状态时，脑海里浮现的句子。我的乐趣很简单，比如拍了一张很满意的风景图片，比如安利一节很有趣的网络课程，比如做了一道很美味的菜品。乐趣很简单，幸福也很简单。
2、培训后要做的事：
①每天100字不太好坚持，先从每周100字写起，这个坚持应该不难，我会分享到微博上。PS：@杨敏我需要你的鼓励。
②计划阅读昨天登上推荐达人榜的奖品《天文学入门》，希望能够在天文观测上深入学习，算是学科魅力和自我乐趣的努力。
02
2020.6.12活动高婕梅活动备忘录：
杨敏老师分享了写作是最好的投资，作为一名语文老师，杨老师善于积累，把影视作品中的一些生涩词语在公众号中进行了生动的解读，既锻炼了自己的写作能力，又让读者有了新的认识，同时也教我们不同学科领域的人怎么写作。
王丽晶老师分享的《给孩子的50节情商课》给我的触动比较深，情商对于一个人是非常的重要的，有时候觉得自己的情商不够用，会后准备读这本书来提高自己的情商。
蔡圣杰老师分享了如何建立小组制度护航线上学习：从如何分组、如何开展小组活动、如何进行小组奖励等方面进行了讲解。这对我们今后开展小组活动提供了很好的案例借鉴。
张慧华老师分享了《技术的本质》这本书，提出了对技术教育的一些思考，技术的进化不仅有来自技术的组合，还有对自然现象的捕捉和利用。
王金凤老师的分享引起了我内心的共鸣，自己也一直思考自己到底幸福吗？我能够不管面对什么情况都能流露出眼角眯眯、嘴角上扬的表情吗？我能享受自己所拥有的一切吗？我能够完全认同自己吗？原来我曾经追求的一切也是被恐惧所驱使才追求的，因为很多外在的原因来做的这些事。我应该找到自己，或为自己，而不是成为别人眼中正确的我，这样才能有发自内心的幸福。
03
2020.6.12活动王萌萌活动备忘录：
倾听一些不一样的思想和观点是一种享受，本次分享活动给我最深的思考是：我们希望培养独立思考，有创新能力的学生，那在平时教育活动中我们应该如何去引导？1、只有平时的教育教学活动中，不限制学生的想法和做法，才有可能训练或培养其这些能力，但同时也需要规则的约束，因此还是需要该给予指导，把握好规则和自由的度是我们的重要课题。2、指导的过程不是灌输给学生一种观点，而是教会学生如何做选择，无论学生抑或我们了解多元的想法，再从中选择我们的价值观人生观，才是正道，而不是只接受一种观点，因为在这个多元化思想的社会中，自身无可避免地会接受到各种各样的观点，学会选择才是最重要的。3、我们总说了解学情，而达到此目的的方式之一是要适时地站到学生的角度去思考，我们和学生看到的世界是有差异的，他所认为的好可能是我们所认为的不好，这或许也是我们走进学生心里的重要方法。此外，杨敏老师所提倡的写作除了记录，也是我们感知世界和生活幸福的一种方式，希望我也可以捡起来。感谢大家的分享！
04
2020.6.12活动韩玉娟活动备忘录：
今天的在线分享活动再一次的让我受益颇深，虽然在疫情之下，我们不能面对面的交流，但是感谢学校给我们提供这样的一个平台可以让我们在这里分享每一位老师的点滴智慧和心得。今天的活动我的感受主要有以下几个方面：
1.关于写作：其实在日常工作生活中，有时总会有一丝丝想法和感受，每次想把这些想法用文字的形式表达出来时，自己会莫名的退缩，可能是觉的自己的材料不够充实，可能是比较嫌弃自己苍白的语言不能表达出自己的心境，总而言之，是没有勇气把这些想法写出来。但是今天杨敏老师的分享里提到的“不要等到深思熟虑再动笔，不要等到技巧纯熟再动笔，不到等到资料完备再动笔”这个观点，给了我写作的勇气和方法，让我意识到，我应该抓住自己的想法，试着与自己沟通，把这些想法试着表达出来，体会感受表达自我带来的满足与快乐。
2.是关于读书：王立晶老师，张慧华老师和王金凤老师都分别对自己的读书内容与大家做了分享。张慧华老师分享的《技术的本质》中我感受到，目前技术的快速发展离不开那些在技术上不断付出和研究的工作者，他们不仅仅只是停留在技术组合的表层，还深入捕捉利用自然现象中的规律和特点。科技改变生活，科技改变教育，这点在今年的疫情之下，中国的科技力量发挥了它最大的作用。王立晶老师和王金凤老师分享的内容都是从孩子的角度入手来反思我们大人的行为和对待孩子的方式。从王立晶老师的分享中我意识到，在目前追求分数和高智商的社会中，我们对孩子情商的培养却是显得格外的重要。“高情商的孩子会比高智商的孩子走的更长远”以前不知道从哪里看到的这句话，在听完王老师的分享后，感受的更加深刻。王金凤老师的分享很多观点都有共鸣，金凤老师在分享中通过设计很多实际生活中的情境来让我们感同身受其中的做法对与错，是否合理。王老师预设的那个”孩子不吃饭的，母亲不同的做法“情境中，我感受更加深刻，通过王老师的分享，我意识到不管是作为一个母亲，还是作为一名班主任，或者是一名任课老师，心境和出发点是最重要的。只有心境是平和的，我们面对或大或小的孩子所谓的”毛病“，我们才不至于气的暴跳如雷或者是歇斯底里，才可能更加宽容的，更加友爱的帮助孩子调整他们的行为和认识，才能更好的帮助孩子们的成长。
3.关于班级管理：蔡圣杰老师分享的是关于班级管理方面，我在班主任的管理工作中也采取了小组评价机制，但是听完蔡老师的分享，发现自己还有很多不足，需要在细致的环节进行调整和改进。
本期编辑：郭兴冉 何英楠
最是书香能致远，读书之乐乐无穷，可以说读书就是一种享受。语言书为源，行为书为本，思想书为根。都说教师是人类灵魂的工程师，那么书籍便是工程师筑就灵魂的蓝图，而教师的幸福人生也更多的要从书中去寻找。北师大良乡附中青年教师读书分享交流会第五期如约而至。都说独行快，群行远，我们在前几期的交流分享中听到了很多同仁读书的体会以及教育感悟，为我们带来了思想的盛宴。本期为我们带来分享的有杨敏老师、王立晶老师、蔡圣杰老师、张慧华老师以及王金凤老师。
01
杨敏老师——写作是最好的投资
杨敏老师提到“人的自我增值：有产出的行动”，而写作可以经历“输入+反思+输出+反馈”的过程，写作可以促使人主动的思考，而思考则会产生内容，思考也能让人成长。杨敏老师将影视作品中的生涩词语在微博中进行生动解读，做到了将语文知识运用到生活中。杨敏老师提到，写作的主矿是自己的专长内容，副矿则是人间烟火气，不必等到深思熟虑、技巧纯熟和资料完备再动笔，先写起来，坚持下去就一定有所收获。
02
王立晶——待行之路
王立晶老师用《音乐教育的哲学》、《音乐的故事》、《犹太人教子枕边书》、《给孩子的50堂情商课》这四本书的感悟诠释了分享的主题“待行之路”，分析思考了音乐教育、感觉教育的新方法新思路，同时通过鼓励教育以及为人处世的人生哲学感悟，和大家分享了学生心智成熟和成长教育的关键。王老师带来的“待行之路”也让我们获得了内心的平静而坚定。
03
蔡圣杰老师——相互监督共同进步
蔡圣杰老师为我们展示了线上学习期间利用小组制度发挥学生自主性和积极性的案例，用小组制度护航线上学习。蔡老师介绍了每个小组的分组依据和各个小组有趣的名字。小组内每天都有早晨起床汇报、当天总结等活动。同时在组内和组间都有完善的奖励机制。这为我们推行小组学习，调动学生线上学习提供了很好的借鉴。
04
张慧华老师——对技术教育的思考
张慧华老师为我们带来了《技术的本质》一书的分享，她从技术的产生以及进化的角度逐步深入、分解，并通过技术创新与国家竞争力这一章节的分析思考，将书中对技术的独特认知模式与技术教育实践有机结合，对技术教育创新领域的工程思维和创新设计两个核心素养的培养产生了更为深刻的认识，这也让我们关注到基于科学知识基础的认知体系和思维模式的养成在教育领域的重大意义。
05
王金凤老师——爱是如他所是，非如我所愿
王金凤老师分享的书籍是《当我遇见一个人》，她认为教育的根本是让孩子有感受当下幸福的能力，随后抛出了2个问题，即作为教师的我们是否能找到自己和感受到幸福，以及为什么我们会丧失这种能力。王老师认为我们应该找到自己，成为自己，而不是成为别人眼中正确的你，这样的生命才真正有意义。随后，作为母亲与教师双重身份的王老师，由对待孩子的方法联系到与学生的相处之道，提出规则是建立在感受之上，我们要做的是陪伴孩子，而不要想着去改变孩子。最后，她分享到看见自己，感知内心，自己当年遭受的创伤就会被疗愈。做儿女，做父母，做师长，皆如此。作为老师，不要对学生的成长有期待，要向太阳学习，只是发出光和热，每个人接受的反应不同，但随时间的积累，终会有成果。
分享完毕后，刘万里副校长对我们青年教师读书分享交流活动给予了高度肯定，认为老师们的交流讨论深入有价值，并能增进彼此的了解。同时刘校长将青年教师定义为“学习共同体”，并对青年教师提出期许。刘校长表示青年教师要思考自我发展需求、组织对青年教师的成长要求以及社会对青年教师的选择。青年教师要把自觉学习和任务驱动结合起来，最终让学习交流成为一个习惯。并通过自己的言行保持对世界多方面的兴趣。同时也要让学生保持兴趣，为学生创造更多的机会，引领、帮助，让学生学会选择。
青年教师备忘录
他山之石，可以攻玉，相信每位教师在历次的分享交流会后都会汲取到很多养分，并能在实践中探索总结出一套适合自己亦适合自己学生的行之有效的方法。下面我们来看看青年教师们的所获与感想吧！
01
2020.6.12活动杨玉婷活动备忘录：
非常感谢几位老师的智慧分享，通过聆听给我带来了很多启发。
1、参加活动的收获：
①关于写作这件事的感受，工作生活中会有很多灵光乍现一闪而过。可是因为没有及时记录，这些灵光就没有然后了。现在看来，不仅仅是失去记录智慧的机会，更是失去了思考和总结的机会，进而失去了自己的深层成长，这是个遗憾的事情。
②学会从生活和工作中寻找乐趣，让生活和工作变得更幸福。这个想法是听到老师们分享工作方法和个人精神状态时，脑海里浮现的句子。我的乐趣很简单，比如拍了一张很满意的风景图片，比如安利一节很有趣的网络课程，比如做了一道很美味的菜品。乐趣很简单，幸福也很简单。
2、培训后要做的事：
①每天100字不太好坚持，先从每周100字写起，这个坚持应该不难，我会分享到微博上。PS：@杨敏我需要你的鼓励。
②计划阅读昨天登上推荐达人榜的奖品《天文学入门》，希望能够在天文观测上深入学习，算是学科魅力和自我乐趣的努力。
02
2020.6.12活动高婕梅活动备忘录：
杨敏老师分享了写作是最好的投资，作为一名语文老师，杨老师善于积累，把影视作品中的一些生涩词语在公众号中进行了生动的解读，既锻炼了自己的写作能力，又让读者有了新的认识，同时也教我们不同学科领域的人怎么写作。
王丽晶老师分享的《给孩子的50节情商课》给我的触动比较深，情商对于一个人是非常的重要的，有时候觉得自己的情商不够用，会后准备读这本书来提高自己的情商。
蔡圣杰老师分享了如何建立小组制度护航线上学习：从如何分组、如何开展小组活动、如何进行小组奖励等方面进行了讲解。这对我们今后开展小组活动提供了很好的案例借鉴。
张慧华老师分享了《技术的本质》这本书，提出了对技术教育的一些思考，技术的进化不仅有来自技术的组合，还有对自然现象的捕捉和利用。
王金凤老师的分享引起了我内心的共鸣，自己也一直思考自己到底幸福吗？我能够不管面对什么情况都能流露出眼角眯眯、嘴角上扬的表情吗？我能享受自己所拥有的一切吗？我能够完全认同自己吗？原来我曾经追求的一切也是被恐惧所驱使才追求的，因为很多外在的原因来做的这些事。我应该找到自己，或为自己，而不是成为别人眼中正确的我，这样才能有发自内心的幸福。
03
2020.6.12活动王萌萌活动备忘录：
倾听一些不一样的思想和观点是一种享受，本次分享活动给我最深的思考是：我们希望培养独立思考，有创新能力的学生，那在平时教育活动中我们应该如何去引导？1、只有平时的教育教学活动中，不限制学生的想法和做法，才有可能训练或培养其这些能力，但同时也需要规则的约束，因此还是需要该给予指导，把握好规则和自由的度是我们的重要课题。2、指导的过程不是灌输给学生一种观点，而是教会学生如何做选择，无论学生抑或我们了解多元的想法，再从中选择我们的价值观人生观，才是正道，而不是只接受一种观点，因为在这个多元化思想的社会中，自身无可避免地会接受到各种各样的观点，学会选择才是最重要的。3、我们总说了解学情，而达到此目的的方式之一是要适时地站到学生的角度去思考，我们和学生看到的世界是有差异的，他所认为的好可能是我们所认为的不好，这或许也是我们走进学生心里的重要方法。此外，杨敏老师所提倡的写作除了记录，也是我们感知世界和生活幸福的一种方式，希望我也可以捡起来。感谢大家的分享！
04
2020.6.12活动韩玉娟活动备忘录：
今天的在线分享活动再一次的让我受益颇深，虽然在疫情之下，我们不能面对面的交流，但是感谢学校给我们提供这样的一个平台可以让我们在这里分享每一位老师的点滴智慧和心得。今天的活动我的感受主要有以下几个方面：
1.关于写作：其实在日常工作生活中，有时总会有一丝丝想法和感受，每次想把这些想法用文字的形式表达出来时，自己会莫名的退缩，可能是觉的自己的材料不够充实，可能是比较嫌弃自己苍白的语言不能表达出自己的心境，总而言之，是没有勇气把这些想法写出来。但是今天杨敏老师的分享里提到的“不要等到深思熟虑再动笔，不要等到技巧纯熟再动笔，不到等到资料完备再动笔”这个观点，给了我写作的勇气和方法，让我意识到，我应该抓住自己的想法，试着与自己沟通，把这些想法试着表达出来，体会感受表达自我带来的满足与快乐。
2.是关于读书：王立晶老师，张慧华老师和王金凤老师都分别对自己的读书内容与大家做了分享。张慧华老师分享的《技术的本质》中我感受到，目前技术的快速发展离不开那些在技术上不断付出和研究的工作者，他们不仅仅只是停留在技术组合的表层，还深入捕捉利用自然现象中的规律和特点。科技改变生活，科技改变教育，这点在今年的疫情之下，中国的科技力量发挥了它最大的作用。王立晶老师和王金凤老师分享的内容都是从孩子的角度入手来反思我们大人的行为和对待孩子的方式。从王立晶老师的分享中我意识到，在目前追求分数和高智商的社会中，我们对孩子情商的培养却是显得格外的重要。“高情商的孩子会比高智商的孩子走的更长远”以前不知道从哪里看到的这句话，在听完王老师的分享后，感受的更加深刻。王金凤老师的分享很多观点都有共鸣，金凤老师在分享中通过设计很多实际生活中的情境来让我们感同身受其中的做法对与错，是否合理。王老师预设的那个”孩子不吃饭的，母亲不同的做法“情境中，我感受更加深刻，通过王老师的分享，我意识到不管是作为一个母亲，还是作为一名班主任，或者是一名任课老师，心境和出发点是最重要的。只有心境是平和的，我们面对或大或小的孩子所谓的”毛病“，我们才不至于气的暴跳如雷或者是歇斯底里，才可能更加宽容的，更加友爱的帮助孩子调整他们的行为和认识，才能更好的帮助孩子们的成长。
3.关于班级管理：蔡圣杰老师分享的是关于班级管理方面，我在班主任的管理工作中也采取了小组评价机制，但是听完蔡老师的分享，发现自己还有很多不足，需要在细致的环节进行调整和改进。
本期编辑：郭兴冉 何英楠
