“战疫情、迎三八、爱相随”系列活动——做智慧女神读书心得分享
以下文章选自《山东省平邑第一中学》
学会倾听孩子的声音
——读《倾听孩子——家庭中的心理调适》有感
每一位父母都深深的爱着自己的孩子，渴望看到孩子健康快乐的成长，但是孩子的情绪问题有时也会让我们感到困惑、沮丧、烦躁甚至“发飙”。作为一名教师的我，可以说是学生的良师益友，但作为两个孩子的妈妈，我竟不知如何教育自己的孩子，紧张的亲子关系让我无所适从。寒假里有幸读到了帕蒂·蕙芙乐女士的《倾听孩子》一书，受益良多。这本书让我印象最为深刻的是以下几个章节。
一、学会倾听哭泣的孩子
当我还是小孩子的时候，我也会哭，但是也许是父母太忙而没有耐心哄我，我收到最多的回应是“哭什么哭”、“别哭了”、“再哭就揍你了”，……恐惧让我忍下来不去哭，但是内心的委屈可能又多了一层。如今随着自己孩子年龄的增长，他用哭来表达的需求越来越多了，甚至有时候让人抓狂，耐心被“无理取闹”的哭消耗殆尽。我尝试过用我小时候受到过的“待遇”对待我的孩子，我发现根本不起作用，而且连自己都觉得那太生硬和无情。通过读书我了解到哭可以愈合创伤，当孩子有机会用哭来缓解受到伤害的感觉，之后他会变得更坚强和自信。我们需要做的就是在孩子刚开始哭的时候，就停下手边的事情去倾听他，而不是打断他的哭泣。已经被孩子哭声折磨的你，是否真的有这个耐心呢？这需要时刻警醒自己和训练自己。
二、倾听孩子的“脾气”
同哭泣一样，发脾气的孩子也需要倾听。当孩子发脾气时，我们需要做的就是靠近孩子，但别试图安慰他，因为孩子需要通过撒泼、跺脚、大喊大叫的方式摆脱他自认为的羞辱；如果孩子在公共场合发脾气，最好把他带到隐蔽的地方才好控制局面。可能有人会觉得这是在纵容孩子，甚至会导致失控。其实不然，在儿童时期获得的宣泄和理解的孩子们在进入青春期时，不容易因受挫折而信心崩溃。同时，他在烦躁时能够得到倾听，也就因此而学会了设身处地地理解他人，与他人愉快地相处。不过，面对发脾气的孩子而能淡定他倾听，真是对父母的极大考验。
三、倾听青春期的孩子
不论是家长，还是老师，大多数都认为跟青春期的孩子交往，充满了挑战。那些亲子关系良好的青少年家庭，无不包含着亲子间良好的沟通和理解。对于青少年的倾听，作者的建议是：“第一步，留出时间给孩子”，就是有意无意地靠近孩子，但不主动提问；“孩子对你的倾诉会发生在他感到安全的时候，不是对你方便的时候”。也就是说当孩子觉得安全并且想诉说时，父母一定要放下手里的事情，保持倾听；“孩子对你诉说时，你只须倾听，不要给建议”其实孩子可能只需要你了解他的想法，而不需要答案，父母更不能把自己的焦虑和担忧带入谈话中；“留意什么时刻孩子觉得和你在一起有安全感，并悄悄地促成这种时刻的到来”父母应学会创造不经意的亲密接触，在分享美食、音乐或者电影之类的放松之后，孩子的话匣子会轻松打开；“要通过预约和孩子讨论棘手的话题，不要凭一时冲动”这点太重要了，预约的办法让亲子双方都有机会提前思考、积聚勇气来面对可能的困难讨论。
四、倾听中的一些技巧和反思
众所周知，有效的倾听应当尊重倾听伙伴，其中最核心的就是专注对方的问题。现实生活中，父母与孩子的交流经常是无效或者是被迫中断的，多数原因是父母无法专注于孩子的问题所在，父母常常在谈话中想谈自己的经历、急于作出反应而打断孩子的谈话，试图问很多问题满足自己的好奇心等等，这些常见的问题都不利于父母专注地了解问题和理解孩子。
我们经常说“教育孩子需要静待花开”，其实单纯的等待远不及陪伴、倾听和理解所带来的积极反馈。读罢此书，心中几多感慨，几多茅塞顿开，似乎在为人父母、为人师长的道路上又多了几多勇气和信心。
作者简介
康静，2007年毕业于潍坊学院英语教育专业，本科。
信奉的育人理念：以爱心做教育、用耐心育学生。
信奉的教学风格：寓教于乐，兴趣为先。
向往的师生关系：亦师亦友，平等尊重。
心仪的校园底色：充满生机与活力的绿色校园，师生共同成长，携手进步！
编辑丨杨晓溯
责编丨翟兆芹
学会倾听孩子的声音
——读《倾听孩子——家庭中的心理调适》有感
每一位父母都深深的爱着自己的孩子，渴望看到孩子健康快乐的成长，但是孩子的情绪问题有时也会让我们感到困惑、沮丧、烦躁甚至“发飙”。作为一名教师的我，可以说是学生的良师益友，但作为两个孩子的妈妈，我竟不知如何教育自己的孩子，紧张的亲子关系让我无所适从。寒假里有幸读到了帕蒂·蕙芙乐女士的《倾听孩子》一书，受益良多。这本书让我印象最为深刻的是以下几个章节。
一、学会倾听哭泣的孩子
当我还是小孩子的时候，我也会哭，但是也许是父母太忙而没有耐心哄我，我收到最多的回应是“哭什么哭”、“别哭了”、“再哭就揍你了”，……恐惧让我忍下来不去哭，但是内心的委屈可能又多了一层。如今随着自己孩子年龄的增长，他用哭来表达的需求越来越多了，甚至有时候让人抓狂，耐心被“无理取闹”的哭消耗殆尽。我尝试过用我小时候受到过的“待遇”对待我的孩子，我发现根本不起作用，而且连自己都觉得那太生硬和无情。通过读书我了解到哭可以愈合创伤，当孩子有机会用哭来缓解受到伤害的感觉，之后他会变得更坚强和自信。我们需要做的就是在孩子刚开始哭的时候，就停下手边的事情去倾听他，而不是打断他的哭泣。已经被孩子哭声折磨的你，是否真的有这个耐心呢？这需要时刻警醒自己和训练自己。
二、倾听孩子的“脾气”
同哭泣一样，发脾气的孩子也需要倾听。当孩子发脾气时，我们需要做的就是靠近孩子，但别试图安慰他，因为孩子需要通过撒泼、跺脚、大喊大叫的方式摆脱他自认为的羞辱；如果孩子在公共场合发脾气，最好把他带到隐蔽的地方才好控制局面。可能有人会觉得这是在纵容孩子，甚至会导致失控。其实不然，在儿童时期获得的宣泄和理解的孩子们在进入青春期时，不容易因受挫折而信心崩溃。同时，他在烦躁时能够得到倾听，也就因此而学会了设身处地地理解他人，与他人愉快地相处。不过，面对发脾气的孩子而能淡定他倾听，真是对父母的极大考验。
三、倾听青春期的孩子
不论是家长，还是老师，大多数都认为跟青春期的孩子交往，充满了挑战。那些亲子关系良好的青少年家庭，无不包含着亲子间良好的沟通和理解。对于青少年的倾听，作者的建议是：“第一步，留出时间给孩子”，就是有意无意地靠近孩子，但不主动提问；“孩子对你的倾诉会发生在他感到安全的时候，不是对你方便的时候”。也就是说当孩子觉得安全并且想诉说时，父母一定要放下手里的事情，保持倾听；“孩子对你诉说时，你只须倾听，不要给建议”其实孩子可能只需要你了解他的想法，而不需要答案，父母更不能把自己的焦虑和担忧带入谈话中；“留意什么时刻孩子觉得和你在一起有安全感，并悄悄地促成这种时刻的到来”父母应学会创造不经意的亲密接触，在分享美食、音乐或者电影之类的放松之后，孩子的话匣子会轻松打开；“要通过预约和孩子讨论棘手的话题，不要凭一时冲动”这点太重要了，预约的办法让亲子双方都有机会提前思考、积聚勇气来面对可能的困难讨论。
四、倾听中的一些技巧和反思
众所周知，有效的倾听应当尊重倾听伙伴，其中最核心的就是专注对方的问题。现实生活中，父母与孩子的交流经常是无效或者是被迫中断的，多数原因是父母无法专注于孩子的问题所在，父母常常在谈话中想谈自己的经历、急于作出反应而打断孩子的谈话，试图问很多问题满足自己的好奇心等等，这些常见的问题都不利于父母专注地了解问题和理解孩子。
我们经常说“教育孩子需要静待花开”，其实单纯的等待远不及陪伴、倾听和理解所带来的积极反馈。读罢此书，心中几多感慨，几多茅塞顿开，似乎在为人父母、为人师长的道路上又多了几多勇气和信心。
作者简介
康静，2007年毕业于潍坊学院英语教育专业，本科。
信奉的育人理念：以爱心做教育、用耐心育学生。
信奉的教学风格：寓教于乐，兴趣为先。
向往的师生关系：亦师亦友，平等尊重。
心仪的校园底色：充满生机与活力的绿色校园，师生共同成长，携手进步！
编辑丨杨晓溯
责编丨翟兆芹
