正面管教---读书初感悟

以下文章选自《Vintage古着丝巾》
 
祝大家中秋、国庆节快乐
 
写在开篇前
 
今年的国庆由于自己的原因,未能回家也未能出游。想起这几年从事教育,却也有很多自己不能解决的问题,于是想提高自己,并且希望能帮助我的孩子们改正目前的情况,而《正面管教》就是一个不错的选择。
 
书我还没读完,但是本书给我的感受就是家长与孩子之间的关系不是家长的强势也不是一贯的溺爱,而是和善而坚定,简单来说,就是相互尊重。
 
那不得不提一个词“自尊”。
 
“自尊”的理解
 
大家可以想一下自己对自尊的理解,说实话,我还真没有好好的想过这个问题。自尊常常和面子混在一起,但其实两个完全不一样,我认为面子取决于外在的他人的评价给你的影响,而自尊是自我评价和自省。
 
正是由于没有区别好两者,造成了很多孩子不能接受失败,没有学会自我评价,更多的是依赖于别人的赞扬或观点。因此如何更好地培养孩子,让孩子有更多的归属感和自我价值感,先说我认为会比较实用的方法---赢得合作
 
“赢得合作”四步骤
 
赢得合作的四个步骤
 
1.表达出对孩子的理解
 
2.表达出对孩子的同情,而不是宽恕(这点要注意,同情并不表示你认同孩子,可以告诉孩子你也有类似的感受,这样会让孩子更好的放下戒备心)
 
3.告诉孩子你的感受
 
4.让孩子关注于解决问题
 
“赢得合作”举例
 
每次孩子不做作业或者犯了一个错误,想一想自己是不是冲着孩子发脾气,大吼。越是这样孩子越报复。不如用赢得合作的四个步骤来处理 。
 
比如,孩子做作业拖延,怎么说都不管用。
 
大多数妈妈的方法
 
妈妈:你做不做,做不完今天别想吃买的蛋糕。
 
孩子:(可能不作回答,但是依旧是动作慢的去完成作业)
 
采用赢得合作的方法
 
妈妈:(态度友善)我很相信我家宝贝也不是故意拖延做作业的,你也觉得这样不好。(第一步,表达理解)
 
我记得我小时候做作业,你姥姥也是嫌弃我做作业拖拖拉拉,不认真,还训了我。(第二步,表达出同情,说出自己也有类似的经历)
 
我只是做作业慢一些,那是因为我自己不会,你是不是也是因为不太会做呀?(第三步,一般情况,这个时候孩子可能会表达出自己的想法,如果没有那么就请自己说出你自己遇到这件事情的感受)
 
我很能理解你现在的心情,你看能不能想个什么办法,能够让自己做作业不那么拖拉?(第四步,引导孩子积极参与解决问题)
 
写在结尾处
 
正面管教并不是一句简简单单的“和善而坚定”。需要家长改变自己目前的状态,需要长期的坚持,任务还是很艰巨的,希望与大家一起努力,带给孩子更好的未来!有问题随时联系我哦
 
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