【读书感悟】学无止境，我们一直在路上
以下文章选自《呢喃话语》
邱子芸《学无止境，我们一直在路上》.mp3
来自呢喃话语
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07:48
古人云：读万卷书，行万里路。作为青年教师，我深知读书的重要性。因为读书能够改变教师的精神、气质和品性，正所谓“腹有诗书气自华”。
匠心教育，美好相遇
一次偶然的机会，我接触到了特级教师李志欣校长的《优秀教师的自我修炼》这本书，李校长成长有“名”，名在“管理”，名在“教学”，名在“育人”，名在“思想”。他把自己丰富的成长经历和独到的教育感悟，给青年教师的成长提出了许多的建议。李校长对教育教学始终不变的热忱深深的感染着我......有机缘读到这本书，这真是一种“美好的相遇”
学习相伴，蓄力前行
“好的开始就是成功的一半”。第一章中，李校长就年轻教师如何缩短新手期，明晰自己的发展方向，提出了自我修炼要点，如：多学习、多实践。
“他山之石，可以攻玉。”虽然我是教学经验尚浅的年轻教师，但我们可以多向身边经验丰富的老教师请教。“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，闲暇之余，我也会常常翻阅有关教育类的报刊和书籍，关注一些有关教育类的微信公众号，并坚持阅读。同时，大胆尝试，积极参加业务活动，抓住每个可以外出学习的成长平台，做笔记、录录像，反复学习研究，从其他优秀教师的教育观念、工作精神、实践经验、教学案例中汲取养料，弥补自己的短板和经验上的欠缺。
教育的生命力离不开教师的成长。李校长书中提到：“你越认真地、不计功利地工作，学习的机会会越多地来到您身边"。在这个挑战与机遇并存的时代，我们应该脚踏实地地学习，丰富自己的思想，丰盈自己的心灵。相信只要努力就会有不期而遇的收获。
追求质量，创新引领
书中提及：李校长发现有些老师为了提高孩子们的“学习成绩”，在教学中产生了“囚徒困境”。争抢课外时间上课、布置很多的作业以“占用”学生更多的时间来学习这门功课。李校长便采取“零作业”措施，把教师“逼向”课堂改革，将教师置于同一起跑线，要求创新，以提高教学能力、创新教学手段、教学理念进行教学的博弈方式。
刚开始工作的时候，我也有过这样的“囚徒”的行为。以“为了您好”为由布置繁多的作业。可我发现孩子们的成绩依然还是止步不前，那种“恨铁不成钢”的感觉。这让我很纳闷，我不断思索，觉得自己教学方式必须做出改变。随后，我从多视角备课着手，创新设计，化繁为简、化难为易，修剪细枝末节，因材施教。同时还和孩子们约定，鼓励孩子们认真听课。“课上如果你们把老师讲的知识点掌握了，课后作业便少了哦”。孩子们听了，学习热情高涨，上课也比以前专注多了。一段时间后，孩子们的成绩有了明显的提高，课外还有更多的时间参加业余活动。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为一名青年教师，我觉得不仅要不断改变创新，大胆尝试，形成自己的教学特色，还要追求高质量的课堂。以崭新的教学实践为孩子们创造丰富的课堂体验，也许这是需要我们一直努力的方向。
学无止境，行则将至
上述是我在阅读《优秀教师的自我修炼》所获得的一些粗浅的体会，远不能透视这部作品的全部内容。这本书给我提供了自我修炼所需的很多“营养素”，以后我会更用心地去教育，在实践中体验、探索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路虽远，行则将至。
文/北流市西埌镇木棉小学 邱子芸
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古人云：读万卷书，行万里路。作为青年教师，我深知读书的重要性。因为读书能够改变教师的精神、气质和品性，正所谓“腹有诗书气自华”。
匠心教育，美好相遇
一次偶然的机会，我接触到了特级教师李志欣校长的《优秀教师的自我修炼》这本书，李校长成长有“名”，名在“管理”，名在“教学”，名在“育人”，名在“思想”。他把自己丰富的成长经历和独到的教育感悟，给青年教师的成长提出了许多的建议。李校长对教育教学始终不变的热忱深深的感染着我......有机缘读到这本书，这真是一种“美好的相遇”
学习相伴，蓄力前行
“好的开始就是成功的一半”。第一章中，李校长就年轻教师如何缩短新手期，明晰自己的发展方向，提出了自我修炼要点，如：多学习、多实践。
“他山之石，可以攻玉。”虽然我是教学经验尚浅的年轻教师，但我们可以多向身边经验丰富的老教师请教。“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，闲暇之余，我也会常常翻阅有关教育类的报刊和书籍，关注一些有关教育类的微信公众号，并坚持阅读。同时，大胆尝试，积极参加业务活动，抓住每个可以外出学习的成长平台，做笔记、录录像，反复学习研究，从其他优秀教师的教育观念、工作精神、实践经验、教学案例中汲取养料，弥补自己的短板和经验上的欠缺。
教育的生命力离不开教师的成长。李校长书中提到：“你越认真地、不计功利地工作，学习的机会会越多地来到您身边"。在这个挑战与机遇并存的时代，我们应该脚踏实地地学习，丰富自己的思想，丰盈自己的心灵。相信只要努力就会有不期而遇的收获。
追求质量，创新引领
书中提及：李校长发现有些老师为了提高孩子们的“学习成绩”，在教学中产生了“囚徒困境”。争抢课外时间上课、布置很多的作业以“占用”学生更多的时间来学习这门功课。李校长便采取“零作业”措施，把教师“逼向”课堂改革，将教师置于同一起跑线，要求创新，以提高教学能力、创新教学手段、教学理念进行教学的博弈方式。
刚开始工作的时候，我也有过这样的“囚徒”的行为。以“为了您好”为由布置繁多的作业。可我发现孩子们的成绩依然还是止步不前，那种“恨铁不成钢”的感觉。这让我很纳闷，我不断思索，觉得自己教学方式必须做出改变。随后，我从多视角备课着手，创新设计，化繁为简、化难为易，修剪细枝末节，因材施教。同时还和孩子们约定，鼓励孩子们认真听课。“课上如果你们把老师讲的知识点掌握了，课后作业便少了哦”。孩子们听了，学习热情高涨，上课也比以前专注多了。一段时间后，孩子们的成绩有了明显的提高，课外还有更多的时间参加业余活动。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为一名青年教师，我觉得不仅要不断改变创新，大胆尝试，形成自己的教学特色，还要追求高质量的课堂。以崭新的教学实践为孩子们创造丰富的课堂体验，也许这是需要我们一直努力的方向。
学无止境，行则将至
上述是我在阅读《优秀教师的自我修炼》所获得的一些粗浅的体会，远不能透视这部作品的全部内容。这本书给我提供了自我修炼所需的很多“营养素”，以后我会更用心地去教育，在实践中体验、探索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路虽远，行则将至。
文/北流市西埌镇木棉小学 邱子芸
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