【读书感悟】给孩子讲道理孩子听不进去，怎么办？
以下文章选自《中华家庭教育网》
让阅读成为习惯，让灵魂拥有温度
分享人：汪小洁
分享内容：《不输在家庭教育上》33卷第1页文章【专题策划】专栏【道理怎么讲，孩子才愿意听】第一篇文章《给孩子讲道理孩子听不进去，怎么办》
感悟
把“讲道理”当成教育，这几乎是“问题家长”的通病，我也是这类“问题家长”之一。
儿子曾经面对大讲道理的我，问我：如果有人天天对你讲一大堆大道理，你是不是也会很烦？
孩子对我说的次数多了，我也意识到自己的问题。通过读《不输》中的文章，我反思和对照自己，发觉自己经常是在给孩子讲道理，自己还感觉不到自己是讲大道理的妈妈。
所以无论我怎么跟孩子说一些他们似懂非懂的道理，都是没有效果的；因为孩子觉得我不理解、不尊重他们的感受。
卢梭在《爱弥儿》里反复提到“跟孩子讲道理是最无效的教育”。这句话值得我们思考。
学习到这篇文章我才醒悟，经常跟孩子讲道理的父母，当孩子长到一定的年龄，突然有一天他会对你说：“闭嘴，你的话太多了。”当孩子这么说，做为父母您是反思自己呢？还是继续以大道理压着孩子，让孩子不得不服从你？
很多孩子因为调皮被父母说教，父母只在意问题本身，却不关心问题的起因。父母很多理性的道理会吞噬孩子的童真。
心理学家皮亚杰在“儿童自我中心论”中给了一个答案——孩子只能从自己出发看世界。孩子的世界很简单，跟孩子讲道理基本行不通，再好的道理，如果孩子听不进去，那就是没用的道理。
父母把道理讲得让孩子听进去才是应该考虑的，而不是责备孩子不听道理。
改变“讲道理”的方法，用实际行动或者其他容易接受的方式让孩子自己发现道理，想明白道理，效果可能会好得多。
在孩子童年阶段，阅读和实践都是孩子们最重要的学习方式，还有可以利用绘本帮助我们讲清那些道理，让孩子有机会在实践中获得连续不断的经验，真正的懂道理。
鼓励孩子去实践、去体验，比做一个唠叨的父母要强得多。
让教育孩子首先不输在家庭教育上。
让阅读成为习惯，让灵魂拥有温度
分享人：汪小洁
分享内容：《不输在家庭教育上》33卷第1页文章【专题策划】专栏【道理怎么讲，孩子才愿意听】第一篇文章《给孩子讲道理孩子听不进去，怎么办》
感悟
把“讲道理”当成教育，这几乎是“问题家长”的通病，我也是这类“问题家长”之一。
儿子曾经面对大讲道理的我，问我：如果有人天天对你讲一大堆大道理，你是不是也会很烦？
孩子对我说的次数多了，我也意识到自己的问题。通过读《不输》中的文章，我反思和对照自己，发觉自己经常是在给孩子讲道理，自己还感觉不到自己是讲大道理的妈妈。
所以无论我怎么跟孩子说一些他们似懂非懂的道理，都是没有效果的；因为孩子觉得我不理解、不尊重他们的感受。
卢梭在《爱弥儿》里反复提到“跟孩子讲道理是最无效的教育”。这句话值得我们思考。
学习到这篇文章我才醒悟，经常跟孩子讲道理的父母，当孩子长到一定的年龄，突然有一天他会对你说：“闭嘴，你的话太多了。”当孩子这么说，做为父母您是反思自己呢？还是继续以大道理压着孩子，让孩子不得不服从你？
很多孩子因为调皮被父母说教，父母只在意问题本身，却不关心问题的起因。父母很多理性的道理会吞噬孩子的童真。
心理学家皮亚杰在“儿童自我中心论”中给了一个答案——孩子只能从自己出发看世界。孩子的世界很简单，跟孩子讲道理基本行不通，再好的道理，如果孩子听不进去，那就是没用的道理。
父母把道理讲得让孩子听进去才是应该考虑的，而不是责备孩子不听道理。
改变“讲道理”的方法，用实际行动或者其他容易接受的方式让孩子自己发现道理，想明白道理，效果可能会好得多。
在孩子童年阶段，阅读和实践都是孩子们最重要的学习方式，还有可以利用绘本帮助我们讲清那些道理，让孩子有机会在实践中获得连续不断的经验，真正的懂道理。
鼓励孩子去实践、去体验，比做一个唠叨的父母要强得多。
让教育孩子首先不输在家庭教育上。
