《养成一生有用的好习惯》读后感_《走进童心世界》读后感
以下文章选自《南通市海门区悦来幼儿园》，原标题为：悦读工作室_悦来幼儿园教师读书心得分享（第一期）
悦读工作室 match
教师：施丹
所读书目：《养成一生有用的好习惯》
作者：许新海
作者许新海是江苏海门市教育局党组书记、局长，新教育研究院院长，江苏省教育学会新教育研究专业委员会理事长，中学高级教师，江苏省特级教师江苏省“333”工程培养对象，江苏省全心全意依靠教职工办学的好校长，南通市专业技术拔尖人才，南通市“五一”劳动奖章获得者，南通市园丁奖获得者，南通市名校长。
“多一个好习惯，心中就多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会；多一个好习惯，生命就多一份享受美好生活的能力。”拿到《养成一生有用的好习惯》这本书，首先被封面的这句话深深吸引。是啊“好习惯益终身”，这句名言不知激励了几代人。
新教育的核心理念是“教给学生一生有用的东西”，那么通过我的个人生活经历，我可以很坚定地说“那就是好习惯”，《养成一生有用的好习惯》这本书记录了新教育实验区“每月一事”项目，旨在通过学校、社会、家庭的协同努力，让学生在每一个月有重点地培育，养成一种终身受用的好习惯。其中包括自我发展方面的以节俭为主题的“让我们学会吃饭”；以守规为主题的“让我们不闯红灯”；以勤劳为主题的“让我们学会扫地”；以健身为主题的“让我们玩儿球去”；以自信为主题的“让我们学会演讲”；社会交往方面的以环保为主题的“让我们不乱扔垃圾”，以公益为主题的“让我们去做志愿者”；以友善为主题的“让我们成为好朋友”，以感恩为主题的“让我们给父母写信”；文化学习方面的以审美为主题的“让我们学会表演”，以好学为主题的“让我们快乐阅读”；以自省为主题的“让我们记录生活”。
悦读工作室
教师：范建伟
所读书目：《走进童心世界》
作者：徐燕萍
童心是一泓清泉，晶莹剔透;童心是一朵花蕾，欲放美丽。在我眼中，每一颗童心都是一个新世界，多彩斑斓、各有千秋，它需要我们细心的呵护全心的对待。
新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。这一点的指出无疑告诉我们：在与幼儿的学习活动中，教师应积极地进角色的转换。这种转换仅仅只是在学习活动中吗?在我们每时每刻与孩子的生活交往中，是不是就不需要了呢?或者说将师幼的角色仍旧回到原来的命令者与服从者了呢?答案是否定的。教师与幼儿的交往是“文明交往”，文明则决定了两者的地位应是平等的，并且是以关怀、接纳、尊重的态度展开的。所以，我认为教师的角色转换应存在于与幼儿交往的每一个瞬间，从而使积极大胆、活泼开朗这些良好的品质在孩子幼小的心灵中生根发芽。
当有一天,我们的爱，让孩子不再封闭自己的心扉;我们的爱，能走进每一颗童心，和他们一起放飞快乐和梦想;那时我们就可以自豪地大喊：“我和孩子零距离!” 让我们共同走进童心,倾听童声,感悟童真吧!
老师的眼睛一只是孩子式的、一只是成人式的，我们用成人的眼睛观察孩子、观察他们身上的一切，那只孩子式的眼睛从孩子角度观察周围的事物和人。怎样真正体会的孩子的感受，进入他们的世界呢？作为一名幼儿教师应该关心孩子所关心的一切，必须具有一颗童心去引导幼儿观察认识事物，以幼儿的角度认识事物，这样我们会更快、更深入的了解幼儿的内心世界，这样会让幼儿感到更贴切。善于观察并具有一颗童心是我们可以更理解孩子的世界、理解他们的需要。
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教师：施丹
所读书目：《养成一生有用的好习惯》
作者：许新海
作者许新海是江苏海门市教育局党组书记、局长，新教育研究院院长，江苏省教育学会新教育研究专业委员会理事长，中学高级教师，江苏省特级教师江苏省“333”工程培养对象，江苏省全心全意依靠教职工办学的好校长，南通市专业技术拔尖人才，南通市“五一”劳动奖章获得者，南通市园丁奖获得者，南通市名校长。
“多一个好习惯，心中就多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会；多一个好习惯，生命就多一份享受美好生活的能力。”拿到《养成一生有用的好习惯》这本书，首先被封面的这句话深深吸引。是啊“好习惯益终身”，这句名言不知激励了几代人。
新教育的核心理念是“教给学生一生有用的东西”，那么通过我的个人生活经历，我可以很坚定地说“那就是好习惯”，《养成一生有用的好习惯》这本书记录了新教育实验区“每月一事”项目，旨在通过学校、社会、家庭的协同努力，让学生在每一个月有重点地培育，养成一种终身受用的好习惯。其中包括自我发展方面的以节俭为主题的“让我们学会吃饭”；以守规为主题的“让我们不闯红灯”；以勤劳为主题的“让我们学会扫地”；以健身为主题的“让我们玩儿球去”；以自信为主题的“让我们学会演讲”；社会交往方面的以环保为主题的“让我们不乱扔垃圾”，以公益为主题的“让我们去做志愿者”；以友善为主题的“让我们成为好朋友”，以感恩为主题的“让我们给父母写信”；文化学习方面的以审美为主题的“让我们学会表演”，以好学为主题的“让我们快乐阅读”；以自省为主题的“让我们记录生活”。
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教师：范建伟
所读书目：《走进童心世界》
作者：徐燕萍
童心是一泓清泉，晶莹剔透;童心是一朵花蕾，欲放美丽。在我眼中，每一颗童心都是一个新世界，多彩斑斓、各有千秋，它需要我们细心的呵护全心的对待。
新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。这一点的指出无疑告诉我们：在与幼儿的学习活动中，教师应积极地进角色的转换。这种转换仅仅只是在学习活动中吗?在我们每时每刻与孩子的生活交往中，是不是就不需要了呢?或者说将师幼的角色仍旧回到原来的命令者与服从者了呢?答案是否定的。教师与幼儿的交往是“文明交往”，文明则决定了两者的地位应是平等的，并且是以关怀、接纳、尊重的态度展开的。所以，我认为教师的角色转换应存在于与幼儿交往的每一个瞬间，从而使积极大胆、活泼开朗这些良好的品质在孩子幼小的心灵中生根发芽。
当有一天,我们的爱，让孩子不再封闭自己的心扉;我们的爱，能走进每一颗童心，和他们一起放飞快乐和梦想;那时我们就可以自豪地大喊：“我和孩子零距离!” 让我们共同走进童心,倾听童声,感悟童真吧!
老师的眼睛一只是孩子式的、一只是成人式的，我们用成人的眼睛观察孩子、观察他们身上的一切，那只孩子式的眼睛从孩子角度观察周围的事物和人。怎样真正体会的孩子的感受，进入他们的世界呢？作为一名幼儿教师应该关心孩子所关心的一切，必须具有一颗童心去引导幼儿观察认识事物，以幼儿的角度认识事物，这样我们会更快、更深入的了解幼儿的内心世界，这样会让幼儿感到更贴切。善于观察并具有一颗童心是我们可以更理解孩子的世界、理解他们的需要。
