《读库1500》读后感500字_《读库1500》读后感
我一直觉得，看绘本是对幼儿审美的重要启蒙。从画面中习得色彩和构图，从文字中习得文笔和语感，从紧张的故事中习得情感和想象力。但现实的问题是中国真的没有好绘本。《读库1500》中的《好绘本如何好》，讲了三点原因：
一、因为我们以前几乎不做小孩子看的书，而国外在这一块早有土壤和市场，拿绘本来说，已经有一百多年的历史了。
二、市面上的绘本，很多是用成人的经验去讲儿童的体验，引不起孩子的兴趣和共鸣。好绘本的作者往往是那些完好保存了自己童年经验的人，这一点多数成年人早已缺失了。
三、不要让故事带有极强的功利性。中国人给孩子讲故事，包含极强的功利心，这种功利心体现在一个故事中必须要包含道理。否则，没有教育意义。
其实好绘本未必必须包含道理。教育本身不仅包含“教”，还有“育”的成份。
正如马云爸爸对中国教育的批判：中国的教育不健全，有“教”无“育”，这导致中国人普遍缺乏创新精神和创新能力，这种现实极需改变。
“文化是玩出来的，会玩的孩子、能玩的孩子、想玩的孩子一般都很有出息，我们是‘教’，把‘育’的东西拿走了。”马云说，如果“新常态”下我们重新思考我们的文化，我们的育、我们的玩、我们体育，这些东西才会不断出现。
一、因为我们以前几乎不做小孩子看的书，而国外在这一块早有土壤和市场，拿绘本来说，已经有一百多年的历史了。
二、市面上的绘本，很多是用成人的经验去讲儿童的体验，引不起孩子的兴趣和共鸣。好绘本的作者往往是那些完好保存了自己童年经验的人，这一点多数成年人早已缺失了。
三、不要让故事带有极强的功利性。中国人给孩子讲故事，包含极强的功利心，这种功利心体现在一个故事中必须要包含道理。否则，没有教育意义。
其实好绘本未必必须包含道理。教育本身不仅包含“教”，还有“育”的成份。
正如马云爸爸对中国教育的批判：中国的教育不健全，有“教”无“育”，这导致中国人普遍缺乏创新精神和创新能力，这种现实极需改变。
“文化是玩出来的，会玩的孩子、能玩的孩子、想玩的孩子一般都很有出息，我们是‘教’，把‘育’的东西拿走了。”马云说，如果“新常态”下我们重新思考我们的文化，我们的育、我们的玩、我们体育，这些东西才会不断出现。
