【学前教育宣传月】党秀珊老师读书心得

以下文章选自《铜川市城关幼儿园》
 
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学《指南》,看幼小衔接
 
城关幼儿园 党秀珊
 
因为疫情,这个假期比以往的都长,也就有更多的时间来提升自己,认真细致地学习《指南》,记住每个年龄段的典型特征并融会贯通。结合我所带大班的幼儿即将面临的幼小衔接,谈一些自己的心得。
 
在学习方面,家长如何帮助幼儿做好幼小衔接呢?
 
1、培养孩子的专注力。父母是孩子第一任老师,言传身教总比时时言语来的有效果。首先,家长尽量减少干扰因素,尤其是手机,给孩子一个可以专注的环境;其次每天抽出一些时间陪孩子专心做好一件事情。(比如:画画,串珠子,听故事,扣扣子等)
 
2、培养孩子的倾听和表达能力。家长要耐心倾听别人(包括幼儿)的讲话,等别人讲完再表达自己的观点,给幼儿做好表率。可以适当对幼儿提要求和布置小任务,在这个过程中要求他注意听,鼓励他主动提问。当幼儿因为心急表达不清楚的时候,提醒他不要着急,慢慢说,同时要耐心倾听,给予必要的补充,帮助他理清思路并清晰地说出来。
 
3、培养孩子良好的阅读习惯。为幼儿提供良好的阅读环境和条件,如一定数量,有趣的图画书,相对安静的环境。父母可以每天固定时间陪孩子阅读,讲故事。当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时,和他一起查阅图书资料,体会能过阅读获取信息的乐趣,也为一生的阅读习惯奠定基础。
 
4、培养对幼儿数、量及数量的理解能力。在《指南》中科学领域中典型特征中指出通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。数学是举一反三的最好例子,触类旁通。我们在购少量物品时,有意识地鼓励幼儿参与计算与付款的过程等。
 
5、提高幼儿的空间想象力。可以和幼儿玩一些按语言指示或根据简单示意图正确取放物品的游戏。如:把桌子下面的东西放到窗台上,把书放在杯子的左边,把玩具放在杯子的右边等。鼓励和支持幼儿用积木、纸盒等各种形状材料进行建构游戏。
 
幼小衔接做得好,对孩子上小学及其以后的学习生涯都是有利的,幼儿的思维方式、学习习惯、自信心等方面都能更好的发展。以上只是个人的一些粗略想法,希望每一个幼儿都能顺利渡过这一阶段。
 

 

 

 

 

 

 

 
党秀珊,女,陕西铜川人,大学本科文化程度,中小学一级教师。
 
时光在平凡和平静中悄然逝去,我从事教育工作已经20余载,走进幼教岗位也已8年了,没有骄人的壮举,只是在这个平凡的岗位上兢兢业业、踏踏实实的去做好每一项工作。今天我依然充满活力,因为我热爱这份阳光的职业,热爱那些活泼可爱的孩子,热爱城幼这个充满温情的大家庭!
 
END
 
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