【读书心得】胡生荣：走进教育的梦想里
以下文章选自《杏坛书声》
走进教育的梦想里
——《中国著名校长办学思想录》阅读有感
文/胡生荣
近期读了朱永新主编的《中国著名校长办学思想录》后，感悟颇深。校长的境界和办学思路，直接影响学校发展的境界以及学校文化品位。本书汇集18位著名校长的办学智慧和教育思考，其中既有北京十一学校校长李希贵的创新和选择；又有中国苏霍姆林斯基式的教师李镇西的教学思想总结......在办学之路上，他们独树一帜，绘制了好学校的办学地图和发展之道。我目前只读了9位校长的办学思想，但阅读它，不仅使我思想得到洗礼，精神也与之震撼。
一、我最喜爱的校长哲言
一个人的责任感是人奋斗的无穷无尽的动力，有遇到困难和挫折永不言败的斗志，这就是教育的本质！
——山东杜郎口中学校长崔其升
我是哪一句话，哪一个行动，什么时候会影响学生的一生，只是你不知道的，只要你用心换心，那么我们一定能让每一个孩子成功。
——上海闸北八中校长 刘京海
我始终认为，服务于教师主体的发展，是校长的本分。
——北京第二实验小学校长 李烈
学校到了一个必须转型的时代，无论是信息时代带来学习方式的转变，还是培养目标，即要求我们培养有独立人格和独立思想的公民，都要求我们把学校办成一个智慧勃发的场所。
——北京十一学校校长 李希贵
当老师时，我做班主任是幸福的；当校长时，我帮助班主任是幸福的。还是我经常说的那句话：“老师们的成长就是我的成功。”
——成都市武侯实验中学校长李镇西
有精度，有力度，有温度，我们的工作才是既有成效又有愉悦感的。我愿与大家在有精度、有力度、有温度这三个“度”上共勉。
——人大附中校长 刘彭芝
做了大半辈子的教育，我越发感受到教育的魅力与内涵，他值得我们用终生去研究和探索。我一直坚信教育的力量，正确的教育可以改变一个孩子，一个家庭，甚至一个国家；相反，走入误区的教育必然也会产生恶果。其实教育很简单，就是把简单的事情坚持去做好；把正确的事情，联合所有的力量去坚持好。
——山东临沂第20中校长 姜怀顺
教育，是同我们的生命一起开始的。每一个生命，无论伟大或卑微，都是教育的起点和归宿。学校教育的大事，就是关心、照顾好每一个生命。让教育像生命一样自然生长、浑然天成，理所应当的就成为校长的使命与责任。教育的全部学问就是迷恋生命成长的学问。 ---四川成都草堂小学校长 蓝继红
当今时代缺少的是卓越的精神目标和意志，教育也不例外。
——成都华福德学校校长 李泽武
愿这本书能够给你启迪，让这些扎根于中国大地的教育思想能够照亮我们教育的路程。
——主编
朱永新
二、名校长的办学精髓
案例一 刘彭芝，以创新促发展的校长
刘彭芝，现任中国人大附中校长，发表研究报告和论文60多篇，主编教材68本，出版专著有《人生为一大事来》、《我的教育思想》。
1、树立创新教育思想。刘校长的办学思想：中国情怀，世界视野，有因有革，返本开新，追求卓越，勇于担当。她说：“做一个好校长，必须是一个富有创新精神和创新能力的校长”，“创新，势在必行，突破能创新，融合也能创新”，她以高于这个时代的锐气，以“教学靠的是真功夫，质量才是硬道理”，指导教育教学改革。
2、建设一流教师团队。刘校长把教师作为强校之本，兴校之源。采取学习培训引进品德高尚、理念先进、教学出色的教师团队。学校建平台创造条件，让每个教师都有梦想，尽展才华。是龙就让它腾，是虎就让它跃。
3、转变人才培养模式。为落实“全面发展+个性特长+创新精神+高尚品德”的培养目标。刘校长和他的同事们，建成了一流的远程教育，视频网、图书馆、艺术宫等设施。全面改革课程体系，创造适合学生发展的教育，。
案例二、李希贵 把管理做得出彩的校长
李希贵，现任北京十一学校校长，专著有《为了自由呼吸的教育》、《新学校十讲》。他与众不同的特点，是以个性化管理促进学校发展，坚持学生第一，教师为重，立足校情，突破常规，实现管理增值。他一心攻坚克难，破解难题，以鲜明特色打造学校品牌。
1、制定学校发展战略，实行新学校行动计划。十一学校制定了学校行动纲要，办学目标定位为：那是一所学生快乐成长，老师幸福工作的新学校。培养学生成为思想活跃，言行规范的社会栋梁之材；学校尝试取消班级和班主任，实行学生自主管理，实行走班制和选课制；对有特殊才能的学生组织参加实验班学习。学校全力推进素质教育，不为高考赢得高考。
2、建设高素质管理队伍，努力打造学校管理特色。李校长提出用“公、勤、谦、坦”四字作为选拔和使用干部的标准，使干部成为崇尚一流，追求卓越，优秀做人，成功做事的人。为实行有效管理，学校调整内部结构，原来的13个部门，改为6个服务科室，6个业务部门，把教研组改为学科教研联合体。
3、寄希望于教师，让每个人都有崇高追求。李校长认为“有效管理既要约束人又要解放人，约束人不是把人管死放人的事，解放人则是激活人的潜力，让每个人都感到自己重要”。学校教师努力做到“师德高品位，专业高学识、能力高水平”。坚持评月度人物，成立“教育家书院”，希望教师能像教育家一样从教室里走出来。
案例三、李镇西 倡导民主教育的校长
李镇西 现任四川成都市武侯实验中学校长，出版专著《民主与教育》、《做最好的班主任》等30余部。以倡导教育民主化办出学校特色，重在发挥学生的主体作用，使其拥有自主、民主、平等的学习权，参与权，话语权。他引导许多校长为此做了大量的有益探索。
1、要做最好的自己。李校长从教师到校长，走的是一条高标准成长之路。其教育思想为：“民主+科学+个性”，即坚持以学生为本，给学生以自由和民主，重发展不以分数论英雄。他说：“要做最好的自己，追求真理，崇尚科学，独立思考，保持个性。”
2、实行语文民主教育。李校长认为：语文是一门解放心灵，唤醒自我，发展个性的“人学”。他“变语文教学为语文教育，变应试语文为生活语文”。努力把语文课堂变成民主课堂，使教学处处呈现民主、平等、自由、尊重、创造精神，学生在互动和激情展示中享受快乐学习。
3、创造班级管理文化。李校长做过多年班主任，他大胆推行民主管理，实行干部轮换制，让每个学生都有机会得到锻炼。建设班级文化，办《未来日报》、写班级日记，组织兴趣社团，把班级工作搞得有声有色。
案例四、刘京海 探索“成功教育”的校长
刘京海，现任上海闸北八中校长，田家炳中学董事长，专著有《成功教育探索》。
上海闸北八中长期以来生源很差，在上海是出名的垫底学校。经过20多年的积极实践，不断总结经验，逐步形成了成功教育的改革思路和理论，使学校教育质量和办学水平有了质的飞跃。
1、成功教育实验的目的。刘校长提出的成功教育，作为一项整体性实验。目的在于使学习有困难的学生已有的基础上获得多方面的成功。他说：“成功教育是一种唤醒的艺术，唤醒学生心中沉睡的自信与自尊”，通过培养学生自信心，开发学生潜能，改革教学方式，使教育效果最大化。
2、成功教育的教学策略：运用“低起点、小步子、多互动、快反馈”的做法。教学程序：第1步，教师“帮助成功”（做中学）；第2步，让学生“尝试成功”（做中思；第三步，使学生达到“自主成功”（做中创）。其中每个阶段，都体现学生的自主和探究，体验的是自信和成功。
还有杜郎口崔其升的“创办适合学生的教育”、临沂20中姜怀顺执着于柳芽映照的绿色教育、草堂小学蓝继红教育就是沿着生命慢慢地走等等沁人心脾的教育故事。
三、我的感悟：
细读每一篇文章，我被这些行家里手的创业精神所折服，尤其是那种直面困难，严谨治学的大家风范。每一位校长都有一串动人的故事，每一篇都闪烁着校长们教育新思想的光芒，每一段文字给我们留的更深的思考和启迪。
他们各领风骚的成功经验大概有以下：一是拥有教育梦想，追求卓越，热爱教育事业，思想敏锐，洞察问题深刻，不走极端；二是胸怀博大，有超前的教育理念和成熟的教育思想，善于解决实际问题，愿为教育事业贡献一切；三是积极进取，勇于开拓创新，敢想人之未想，敢做人之未做；四是讲究领导艺术，有卓越的领导才能，决策科学，方法灵活，作风民主，有一批忠实的追随者；五是用成功的实践证明自己，有强烈的制胜心理。不管做什么，不做则已，做就做好，业绩突出，社会声誉卓著。
教育思想是办学的灵魂，教育质量是学校的生命，管理水平和办学的关键。这是我多年校长工作经历的真谛，尤其是办好一所学校的秘诀。继续品味其中所蕴含的哲理，因为我要为之孜孜以求一生一世，学习探索一辈子。因着有自觉，校长就应成为有心人，全心全意投入。从自发走向自觉，动态的使自己的素养适合学校发展的要求，这是校长从成长走向成功的必由之路，也是校长应有的教育梦想。
作者系大荔县教育局干部股股长
走进教育的梦想里
——《中国著名校长办学思想录》阅读有感
文/胡生荣
近期读了朱永新主编的《中国著名校长办学思想录》后，感悟颇深。校长的境界和办学思路，直接影响学校发展的境界以及学校文化品位。本书汇集18位著名校长的办学智慧和教育思考，其中既有北京十一学校校长李希贵的创新和选择；又有中国苏霍姆林斯基式的教师李镇西的教学思想总结......在办学之路上，他们独树一帜，绘制了好学校的办学地图和发展之道。我目前只读了9位校长的办学思想，但阅读它，不仅使我思想得到洗礼，精神也与之震撼。
一、我最喜爱的校长哲言
一个人的责任感是人奋斗的无穷无尽的动力，有遇到困难和挫折永不言败的斗志，这就是教育的本质！
——山东杜郎口中学校长崔其升
我是哪一句话，哪一个行动，什么时候会影响学生的一生，只是你不知道的，只要你用心换心，那么我们一定能让每一个孩子成功。
——上海闸北八中校长 刘京海
我始终认为，服务于教师主体的发展，是校长的本分。
——北京第二实验小学校长 李烈
学校到了一个必须转型的时代，无论是信息时代带来学习方式的转变，还是培养目标，即要求我们培养有独立人格和独立思想的公民，都要求我们把学校办成一个智慧勃发的场所。
——北京十一学校校长 李希贵
当老师时，我做班主任是幸福的；当校长时，我帮助班主任是幸福的。还是我经常说的那句话：“老师们的成长就是我的成功。”
——成都市武侯实验中学校长李镇西
有精度，有力度，有温度，我们的工作才是既有成效又有愉悦感的。我愿与大家在有精度、有力度、有温度这三个“度”上共勉。
——人大附中校长 刘彭芝
做了大半辈子的教育，我越发感受到教育的魅力与内涵，他值得我们用终生去研究和探索。我一直坚信教育的力量，正确的教育可以改变一个孩子，一个家庭，甚至一个国家；相反，走入误区的教育必然也会产生恶果。其实教育很简单，就是把简单的事情坚持去做好；把正确的事情，联合所有的力量去坚持好。
——山东临沂第20中校长 姜怀顺
教育，是同我们的生命一起开始的。每一个生命，无论伟大或卑微，都是教育的起点和归宿。学校教育的大事，就是关心、照顾好每一个生命。让教育像生命一样自然生长、浑然天成，理所应当的就成为校长的使命与责任。教育的全部学问就是迷恋生命成长的学问。 ---四川成都草堂小学校长 蓝继红
当今时代缺少的是卓越的精神目标和意志，教育也不例外。
——成都华福德学校校长 李泽武
愿这本书能够给你启迪，让这些扎根于中国大地的教育思想能够照亮我们教育的路程。
——主编
朱永新
二、名校长的办学精髓
案例一 刘彭芝，以创新促发展的校长
刘彭芝，现任中国人大附中校长，发表研究报告和论文60多篇，主编教材68本，出版专著有《人生为一大事来》、《我的教育思想》。
1、树立创新教育思想。刘校长的办学思想：中国情怀，世界视野，有因有革，返本开新，追求卓越，勇于担当。她说：“做一个好校长，必须是一个富有创新精神和创新能力的校长”，“创新，势在必行，突破能创新，融合也能创新”，她以高于这个时代的锐气，以“教学靠的是真功夫，质量才是硬道理”，指导教育教学改革。
2、建设一流教师团队。刘校长把教师作为强校之本，兴校之源。采取学习培训引进品德高尚、理念先进、教学出色的教师团队。学校建平台创造条件，让每个教师都有梦想，尽展才华。是龙就让它腾，是虎就让它跃。
3、转变人才培养模式。为落实“全面发展+个性特长+创新精神+高尚品德”的培养目标。刘校长和他的同事们，建成了一流的远程教育，视频网、图书馆、艺术宫等设施。全面改革课程体系，创造适合学生发展的教育，。
案例二、李希贵 把管理做得出彩的校长
李希贵，现任北京十一学校校长，专著有《为了自由呼吸的教育》、《新学校十讲》。他与众不同的特点，是以个性化管理促进学校发展，坚持学生第一，教师为重，立足校情，突破常规，实现管理增值。他一心攻坚克难，破解难题，以鲜明特色打造学校品牌。
1、制定学校发展战略，实行新学校行动计划。十一学校制定了学校行动纲要，办学目标定位为：那是一所学生快乐成长，老师幸福工作的新学校。培养学生成为思想活跃，言行规范的社会栋梁之材；学校尝试取消班级和班主任，实行学生自主管理，实行走班制和选课制；对有特殊才能的学生组织参加实验班学习。学校全力推进素质教育，不为高考赢得高考。
2、建设高素质管理队伍，努力打造学校管理特色。李校长提出用“公、勤、谦、坦”四字作为选拔和使用干部的标准，使干部成为崇尚一流，追求卓越，优秀做人，成功做事的人。为实行有效管理，学校调整内部结构，原来的13个部门，改为6个服务科室，6个业务部门，把教研组改为学科教研联合体。
3、寄希望于教师，让每个人都有崇高追求。李校长认为“有效管理既要约束人又要解放人，约束人不是把人管死放人的事，解放人则是激活人的潜力，让每个人都感到自己重要”。学校教师努力做到“师德高品位，专业高学识、能力高水平”。坚持评月度人物，成立“教育家书院”，希望教师能像教育家一样从教室里走出来。
案例三、李镇西 倡导民主教育的校长
李镇西 现任四川成都市武侯实验中学校长，出版专著《民主与教育》、《做最好的班主任》等30余部。以倡导教育民主化办出学校特色，重在发挥学生的主体作用，使其拥有自主、民主、平等的学习权，参与权，话语权。他引导许多校长为此做了大量的有益探索。
1、要做最好的自己。李校长从教师到校长，走的是一条高标准成长之路。其教育思想为：“民主+科学+个性”，即坚持以学生为本，给学生以自由和民主，重发展不以分数论英雄。他说：“要做最好的自己，追求真理，崇尚科学，独立思考，保持个性。”
2、实行语文民主教育。李校长认为：语文是一门解放心灵，唤醒自我，发展个性的“人学”。他“变语文教学为语文教育，变应试语文为生活语文”。努力把语文课堂变成民主课堂，使教学处处呈现民主、平等、自由、尊重、创造精神，学生在互动和激情展示中享受快乐学习。
3、创造班级管理文化。李校长做过多年班主任，他大胆推行民主管理，实行干部轮换制，让每个学生都有机会得到锻炼。建设班级文化，办《未来日报》、写班级日记，组织兴趣社团，把班级工作搞得有声有色。
案例四、刘京海 探索“成功教育”的校长
刘京海，现任上海闸北八中校长，田家炳中学董事长，专著有《成功教育探索》。
上海闸北八中长期以来生源很差，在上海是出名的垫底学校。经过20多年的积极实践，不断总结经验，逐步形成了成功教育的改革思路和理论，使学校教育质量和办学水平有了质的飞跃。
1、成功教育实验的目的。刘校长提出的成功教育，作为一项整体性实验。目的在于使学习有困难的学生已有的基础上获得多方面的成功。他说：“成功教育是一种唤醒的艺术，唤醒学生心中沉睡的自信与自尊”，通过培养学生自信心，开发学生潜能，改革教学方式，使教育效果最大化。
2、成功教育的教学策略：运用“低起点、小步子、多互动、快反馈”的做法。教学程序：第1步，教师“帮助成功”（做中学）；第2步，让学生“尝试成功”（做中思；第三步，使学生达到“自主成功”（做中创）。其中每个阶段，都体现学生的自主和探究，体验的是自信和成功。
还有杜郎口崔其升的“创办适合学生的教育”、临沂20中姜怀顺执着于柳芽映照的绿色教育、草堂小学蓝继红教育就是沿着生命慢慢地走等等沁人心脾的教育故事。
三、我的感悟：
细读每一篇文章，我被这些行家里手的创业精神所折服，尤其是那种直面困难，严谨治学的大家风范。每一位校长都有一串动人的故事，每一篇都闪烁着校长们教育新思想的光芒，每一段文字给我们留的更深的思考和启迪。
他们各领风骚的成功经验大概有以下：一是拥有教育梦想，追求卓越，热爱教育事业，思想敏锐，洞察问题深刻，不走极端；二是胸怀博大，有超前的教育理念和成熟的教育思想，善于解决实际问题，愿为教育事业贡献一切；三是积极进取，勇于开拓创新，敢想人之未想，敢做人之未做；四是讲究领导艺术，有卓越的领导才能，决策科学，方法灵活，作风民主，有一批忠实的追随者；五是用成功的实践证明自己，有强烈的制胜心理。不管做什么，不做则已，做就做好，业绩突出，社会声誉卓著。
教育思想是办学的灵魂，教育质量是学校的生命，管理水平和办学的关键。这是我多年校长工作经历的真谛，尤其是办好一所学校的秘诀。继续品味其中所蕴含的哲理，因为我要为之孜孜以求一生一世，学习探索一辈子。因着有自觉，校长就应成为有心人，全心全意投入。从自发走向自觉，动态的使自己的素养适合学校发展的要求，这是校长从成长走向成功的必由之路，也是校长应有的教育梦想。
作者系大荔县教育局干部股股长
