体悟读书周_读书心得分享
以下文章选自《中国传媒大学学生会》，请大家多多支持
为期两周的读书周
逐渐接近尾声了
在这期间
同学们畅游书香世界 充实自我
下面 让我们一起来看看
小白杨们的读书感受吧
如果说这个读书周有什么
与以往特别不同的地方
那不得不提的当然是新开设的
”云伴读“系列的讲座了
“我”与云伴读世界
“在这次云伴读系列讲座中，让我印象最深的一堂讲座是田少华老师的《浅谈科幻电影中的物理学原理》。”
“在这次云伴读讲座中，田老师选取了当下热门的科幻电影，生动形象的分析其中所包含的物理原理，由浅入深，唤起了同学们对于物理学科的学习热情。从《火星救援》的动量守恒到《星球大战》中光剑的等离子体，使同学们认识到一部规格庞大的科幻电影背后离不开基础物理原理的支撑，让我们再一次感叹物理学的精妙。通过这次讲座我也学会在娱乐的同时，怀揣着学习的心态，从影视作品中学习，从生活的点滴去发现。”
——19光电何子布
“这次‘云伴读’讲座的观看效果很好，直播画面与声音都很流畅，让我切实感受到了艺术与科学之美的结合。”
“史老师围绕音乐与美术的角度，将艺术的美学与物理的知识相结合来向我们生动地讲述。通过描述乐器发声的原理来解释音乐旋律之美背后的物理学原理；通过描绘画作中的内容以及真实感，来引出其背后隐藏的“透视”物理学原理。让大家在沉浸与艺术浪漫的过程中体悟到了物理学的奥妙。”
——19光电林新皓
“王琳琳老师开设的《政府论》导读公开课短而精悍。”
“30分钟左右的课程将《政府论》背景知识和基本概念十分清楚地展现了，包括作者洛克的生平，创作年代的背景，与其理论相关的卢梭、霍布斯代表著作的比较等。老师讲《政府论》从“破”到“立”，讲社会的自然状态到契约和国家建立，为我们打开了资产阶级革命时期政治之门。”
——19光电严涵杰
“殷老师从不同层次为我们描绘了大数据世界的奥妙。”
“大数据不仅可以记录科学信息，也可以用来进行人们的感情分析，身处21世纪的我们，正处于大数据的时代，如何合理运用大数据，助推社会发展，将成为我们一代新的课题。”
——19光电牛润哲
除了参与“云伴读”讲座外
在读书周期间阅读和专业有关的书籍
也不失为一种充实生活的好选择
“我”与学科世界
“《故事》这本书毫无疑问的会被世人称为福音书,他是影视界一部巨作,Robert通过四个大方面介绍了关于故事的原理分别是：作家和故事艺术、故事诸要素、故事设计原理、作家在工作，每一个方面都包罗万象,精彩纷呈。作者通过这本书对故事写作进行了详细的阐述，读者读时并不会觉得枯燥乏味，并且书中也讲清楚了很多关于节拍、序列、幕等专业术语的释义。对于影视爱好、工作者来说这绝对是一本教科式的好书。”
——18视觉传达张界殊
“荣格的《心理类型》，很深奥，很有“总设计师”风范的一本书。比起其他心理学书，格局更大，出发点更高，更能从历史出发，而不是被现代的脑科学束缚手脚。从前，生产形式个体化，以主观角度反应集体心理。现在，生产形式集体化，以客观角度反应个体心理。而这本书所蕴含的客观心理学无疑会给人以符合时代的启发。还没有看完，但获益匪浅。”
——18视觉传达李亚洁
“在这样一个特殊的时间节点，你时刻挂念着当下疫情，同时或许也免不了为旧日噩梦而颤栗。而除了忧虑，深入地了解一场病毒的爆发，可能会带来更立体、更有力的一课。《血疫》记录了1967年至1993年间埃博拉病毒几次为祸人间以及人们如何顽强抵抗的事实。“文明与病毒之间，只隔了一个航班的距离。真实，远比想象更惊悚。”毫不夸张地说，这本书开篇带来的冲击与恐惧是空前的，你甚至能感觉到病毒粒子穿过书页与屏幕的叫嚣。
当一种致死率高达百分之九十的病毒爆发开来，每一个与之相关的人都处于极度的凶险之中。而所谓厚重的感动，则源于人们不停的、无尽的、浸着血与泪的抵抗。《血疫》像一本片段的史诗，它讲述瘟疫的细节，也引向人类在自然中的边界思考。我们需要纪实文学来时常唤起内心的感知；我们需要回顾灾难去提醒人本渺小，须当敬畏——尤其是现在。”
——17公关杨瑞鸽
“以史为鉴，可以知兴替。回顾日本战争时期的历史，我们能看到许多日本军国主义时代的传播案例，展现了一幅“荒唐的决战生活”的画卷。点心店主、杂志编辑、乃至于家庭妇女和小学生都加入到了这种以“日本是美好的国家”、“日本是神之国”为中心的疯狂之中。
直到今天，这些传播案例仍不过时，毕竟，日本的领导阶层在2000年还声称日本应该是“神之国家”。而诸如“悲事喜报”、“规定人民所行礼仪”、“窥探家庭隐私”、“用标准答案来规定学生的思想”、“对妇女说教”之事放诸今日也不算罕有。
读罢本书，你会对当时日本的微观生活产生一种更为全面的认识，在理解作者对战争的残酷与传播的“荒唐”的无情批判同时，这些“荒唐之事”对我们今日的诸多事件亦有所参考。”
——17公关史楠
“《鼠疫》讲述了一个叫奥兰的城市发生了一场持续近一年的鼠疫，描绘了一个完全被瘟神支配的荒诞世界。
疫情开始发生，公众在自我乐观中继续生活，当局掩盖事实避免恐慌，疫情越来越严重，死亡病例增加，然后封城，人心惶惶，众生百态，魔幻现实，加缪将此时的人们描述为“流放者”，恐慌、隔膜、疏离与猜忌。疫情中，有勇于反抗的人，也有一直沉浸于流放、疏离之中的人，更有乘机发不义之财财的人。但没有人是英雄，故事的主角是每个普通人。
是不是太相似了，古今中外，人类被一次又一次的灾难打倒，又一次又一次的战胜灾难，但是在下一次灾难发生时，不可避免地，我们依然有深深的异己感，依然人人自危，在善与恶之间摇摆矛盾。
书的最后大致是这么说的，鼠疫不会灭绝，不会消亡，它只是在耐心等待，等待有一天再次唤醒鼠群，给人们带去灾难和教训。”
——17公关张灵萍
“我们天生生活在两个世界，真实的世界和舆论的世界。近些年吃瓜群众们在真实世界中关注的热点事件，为何总是频频反转，防不胜防？你是否曾为微博用户“春秋两不沾”遭骚扰的控诉挺身而出，却看到警方调查后认定其系因贩卖假货被追讨而造谣？你是否为被羊毛“薅倒”的水果网店摇旗呐喊，不曾想其竟是造假农民身份、制造悲情故事“欺骗”消费者？
两个世界信息的交织，让我们看不清真正的真实，也分不清谁才是需要帮助的弱者。在邹教授的弱传播假说中，舆论世界弱者优势，舆竞天择，弱者生存，而现实中的强势群体恰恰就是舆论中的弱势群体。了解弱传播理论，洞察舆论背后，是真相还是手段，揭开舆论的障眼法，发现真实的世界。”
——17公关阳佳鑫
“利用读书周，我读了一部分大学物理的内容。”
“通过这一段时间自学，我对大学的物理学习体系有了一个整体的概念，大学物理不再是像高中一样尚处于对物理学的浅度认知，通过物理套路公式解题，而是利用数学的能力将一个个物理模型进行分析与计算，更加贴近于物理学情况产生的本质。这也使我更加感兴趣，了解事物的本质，不仅是学习上的内容，同时会增长生活中的常识与知识，受益良多。”
——19光电何雨卿
“流水式阅读，区分于存储式阅读，不以完全掌握和记忆为目的，旨在享受阅读的乐趣并邂逅产生感悟的1%。像享受音乐一般享受阅读，为自己从“慢读者”向“快读者”转变提供了新的思路。”
——18国传传播李紫蓉
“作为外语专业学习者，不仅要精语言，更是要其文化，对语言使用国的自然地理、历史沿革、社会风物、内政外交等领域广泛涉猎。这一部专于法国的国别通史著作在学术性与通俗性、知识性与趣味性上结合地恰到好处，以极具文采的言语娓娓道来，为读法语专业的我指明了深入了解法兰西的入门通道。从高卢的兴起到罗马的衰败、从中世纪的黑暗到文艺复兴与启蒙之光、从大革命的风起云涌到两次世界大战的血雨腥风……在仔细阅读《法国通史》的过程中，我重新树立起时间线与通史框架，对历史时期发展和逻辑关系有了更准确整体的把握与认识。这将帮助我打好通史基础，为阅读更多方面的法国历史专著提供支撑。”
——19法语杨天煜
“在《人工智能》在这本书里，人工智能新闻撰写程序在三分钟内完成并发布了一篇地震的突发性事件新闻稿。充分体现计算机的‘闪电速度’。”
“有趣的是，文中作者提到了“人工智能恐惧症”一词。每当前沿科技取得重大突破，人类一边享受着科技带来的生活便利，同时又担心自己的工作乃至人类的前途被潜在的机器对手掌控。
的确当一个工作能被人工智能高效高质的完成时，这个职业很可能被人工智能取代而消失。但与此同时也会带来的新一次科技革命会创造更多的新职业，新职业重新架构着人类与机器间的关系。然而新工作是需要更多的学习和更高的能力要求，而学习是需要成本，无力负担成本的人将就在这一轮将被淘汰，在“物竞天择，适者生存”的法则下，推动着人类社会文明素质的进程。历史的车轮永远是滚滚向前，人工智能时代的来临是大势所趋。深入各行业领域的人工智能，必与商业深度结合点亮智慧生活。
对于我们来说，应该更为开放地去接纳，把握人工智能时代的发展脉络，逐浪潮头。”
——19数媒网络黄丽城
“很多事故中似乎都有一个不易察觉的因素:社会压力，以及时间和经济压力。”
“处于压力之下的人极其容易丧失理智，铤而走险去做明知道错误或者危险的事情。相比之下，由算法程序运作的机器感受不到只有"人"才会有的压力，所以在重要决策和风险评估中调动机器去分析结果，交给AI去做,将人心中无形的压力具象化处理不失为一个好方法。比如检查程序由机器取代人完成，可以减轻被检查者能力遭到质疑的心理负担。但是机器的程序设计者也承担了风险，比如电影《2001太空漫游》里的机器船长HAL为了执行人类矛盾的指令做出了将人类杀掉的决策，酿成了悲剧。
综上所述，生活中由机器处理人类行动时的心理压力是可取的，但要掌控机器和人在决策中的参与程度。”
——19数媒网络刘亦凝
“乡土社会与现代社会的对比是贯穿整本书的主题。”
“读这本书有种读学术论文的感觉，逻辑缜密，角度创新，每句话每个观点都发人深省。但是却也并不十分晦涩，因为每一个概念的解释都会以至少一章节的篇幅去解释，并且列举出诸多鲜活的例子，各章之间融会贯通，可以对比阅读，细细品读越发觉得津津有味。
这本书很好地补充了我对传统中国社会学方面知识的缺失。尤其是当老师建议我们以“结构化”的视角看待问题时，对传统社会知识的把握就显得尤为重要了。”
——19传播徐昳清
“这是法语小短文的读书笔记。”
“老师常说：想要学好一个民族的语言，就要从学习它的文化开始。在这个读书周里，我的法语老师送给了我们十几篇法语小短文，这些文章多方位地介绍了法兰西人民的生活，带我们领略了各式各样的法式风土人情。
这十几篇小文章说长不长，说短不短。由于自己的法语功力不到家，一篇文章我通常需要读好几遍才能理解其中内容。但是每当我细细品味完一篇短文，我都会感到收获颇丰，不单是对新单词和新语法的掌握，还有对法国社会与文化的了解。真希望在未来的某一天，我能够到法国亲自去感受法兰西文化的魅力。”
——19法语潘雪钰
除了和学科相关的书以外
很多经典的文学作品
也深受小白杨们的喜爱
“我”与文学作品世界
“最近我读了余华的作品《活着》。”
“余华笔下的精彩，是他没有废话。一个人为之一生的跌宕起伏，像是一艘破烂的小船挣扎在狂风暴雨的大海里，但这却是很多年以来中国农民的真实写照：隐忍。
有庆之死让我难过了好一阵，二喜的哭又让我心里一凉，所有的悲剧并不是一个人的命不好，而是让人感受到“活着”本身就是一种力量，你以为是命运选择了你，其实你可以选择对待人生的态度。”
——19光电冯涛
“这是我拜读杨绛先生的第一部作品。书中所讲的，是杨绛先生对曾经一家三人幸福生活的回忆，温情却又带有一丝感伤。“我们只有死别，没有生离。”
——19日语钟翰林
“最早知道史铁生这个名字，是源于高中读过的那本书《我与地坛》，书中对残疾与爱情的思考，凝聚着精神上的透彻明朗，让我感受到他挣扎与叹息背后化悲痛为文字的力量。再识史铁生，便是通过这本《病隙碎笔》了。这本书里的文字所流露出的感情，没有悲天悯人，亦没有愤世嫉俗，他只是淡淡地道出自己的不幸，并乐观地去看待。他信仰着、坚强着、自由的生活着。正如书中所言：“那路途中的一切，有些与我擦肩而过而从此天各一方，有些便永久驻进我的心魂，雕琢我、塑造我、锤炼我，融入我而成为我。“读罢此书，读者定会对苦难与人生这两者拥有全新的认识。”
——19法语胡彬雅
“书中把文明之间的差距归因于地理的差距，但是这种地理决定论的观点难以解释“地理”范围相对较小的领域，比如二战中法国迅速的失败与拿破仑时代的所向披靡就形成了鲜明的对比，法国人生活的区域（即作者所言的地理因素）没有发生很大的改变而胜负大改。即便是同样的地理生态环境，文明与文明、国度与国度之间的差别也明显存在着。”
“同样，地理生态原生的影响也会被政治文化制度等因素影响，在中国现在的环境下，尽管南北东西地理环境迥乎不同，但谁也不能否认他们之间的共性远远大于差异性。作者一面强调着地理环境的决定作用，一面又强调历史事件的巨大偶然性，甚至将文化制度的形成和差异也归因于地理生态。我不能完全认同作者的观点，但是特意点出“自然实验”方法的重要性是不错的。”
——19国传传播肖卿
疫情期间
远方的医生们在拼尽全力挽救生命
病人们在奋力与命运作斗争
而我们 也未曾停下脚步
读书和学习 是人类进步的方式
让我们在困难来临时
能够更勇敢自信地去面对
读书周期间
小白杨们通过
纸质书、电子书、云伴读来充实自己
并且积极地写下书评和感悟
虽然疫情严重
我们居家隔离
但在丰富多彩的书香世界里
我们同样可以看到别致的美妙风景
为了帮助同学们
能更好地读懂一本书
再次向大家奉上《读书方法论集锦》
期望大家可以通过读书周
让书籍成为自己的好朋友
让阅读成为自己终身的习惯~
*部分图片来源于网络，部分书评来源于公众号“传说公关”
责编丨顾新媛 李敏朱 杨滢
文案丨林新皓
排版丨林新皓
封面丨刘亦凝
中国传媒大学学生会出品
为期两周的读书周
逐渐接近尾声了
在这期间
同学们畅游书香世界 充实自我
下面 让我们一起来看看
小白杨们的读书感受吧
如果说这个读书周有什么
与以往特别不同的地方
那不得不提的当然是新开设的
”云伴读“系列的讲座了
“我”与云伴读世界
“在这次云伴读系列讲座中，让我印象最深的一堂讲座是田少华老师的《浅谈科幻电影中的物理学原理》。”
“在这次云伴读讲座中，田老师选取了当下热门的科幻电影，生动形象的分析其中所包含的物理原理，由浅入深，唤起了同学们对于物理学科的学习热情。从《火星救援》的动量守恒到《星球大战》中光剑的等离子体，使同学们认识到一部规格庞大的科幻电影背后离不开基础物理原理的支撑，让我们再一次感叹物理学的精妙。通过这次讲座我也学会在娱乐的同时，怀揣着学习的心态，从影视作品中学习，从生活的点滴去发现。”
——19光电何子布
“这次‘云伴读’讲座的观看效果很好，直播画面与声音都很流畅，让我切实感受到了艺术与科学之美的结合。”
“史老师围绕音乐与美术的角度，将艺术的美学与物理的知识相结合来向我们生动地讲述。通过描述乐器发声的原理来解释音乐旋律之美背后的物理学原理；通过描绘画作中的内容以及真实感，来引出其背后隐藏的“透视”物理学原理。让大家在沉浸与艺术浪漫的过程中体悟到了物理学的奥妙。”
——19光电林新皓
“王琳琳老师开设的《政府论》导读公开课短而精悍。”
“30分钟左右的课程将《政府论》背景知识和基本概念十分清楚地展现了，包括作者洛克的生平，创作年代的背景，与其理论相关的卢梭、霍布斯代表著作的比较等。老师讲《政府论》从“破”到“立”，讲社会的自然状态到契约和国家建立，为我们打开了资产阶级革命时期政治之门。”
——19光电严涵杰
“殷老师从不同层次为我们描绘了大数据世界的奥妙。”
“大数据不仅可以记录科学信息，也可以用来进行人们的感情分析，身处21世纪的我们，正处于大数据的时代，如何合理运用大数据，助推社会发展，将成为我们一代新的课题。”
——19光电牛润哲
除了参与“云伴读”讲座外
在读书周期间阅读和专业有关的书籍
也不失为一种充实生活的好选择
“我”与学科世界
“《故事》这本书毫无疑问的会被世人称为福音书,他是影视界一部巨作,Robert通过四个大方面介绍了关于故事的原理分别是：作家和故事艺术、故事诸要素、故事设计原理、作家在工作，每一个方面都包罗万象,精彩纷呈。作者通过这本书对故事写作进行了详细的阐述，读者读时并不会觉得枯燥乏味，并且书中也讲清楚了很多关于节拍、序列、幕等专业术语的释义。对于影视爱好、工作者来说这绝对是一本教科式的好书。”
——18视觉传达张界殊
“荣格的《心理类型》，很深奥，很有“总设计师”风范的一本书。比起其他心理学书，格局更大，出发点更高，更能从历史出发，而不是被现代的脑科学束缚手脚。从前，生产形式个体化，以主观角度反应集体心理。现在，生产形式集体化，以客观角度反应个体心理。而这本书所蕴含的客观心理学无疑会给人以符合时代的启发。还没有看完，但获益匪浅。”
——18视觉传达李亚洁
“在这样一个特殊的时间节点，你时刻挂念着当下疫情，同时或许也免不了为旧日噩梦而颤栗。而除了忧虑，深入地了解一场病毒的爆发，可能会带来更立体、更有力的一课。《血疫》记录了1967年至1993年间埃博拉病毒几次为祸人间以及人们如何顽强抵抗的事实。“文明与病毒之间，只隔了一个航班的距离。真实，远比想象更惊悚。”毫不夸张地说，这本书开篇带来的冲击与恐惧是空前的，你甚至能感觉到病毒粒子穿过书页与屏幕的叫嚣。
当一种致死率高达百分之九十的病毒爆发开来，每一个与之相关的人都处于极度的凶险之中。而所谓厚重的感动，则源于人们不停的、无尽的、浸着血与泪的抵抗。《血疫》像一本片段的史诗，它讲述瘟疫的细节，也引向人类在自然中的边界思考。我们需要纪实文学来时常唤起内心的感知；我们需要回顾灾难去提醒人本渺小，须当敬畏——尤其是现在。”
——17公关杨瑞鸽
“以史为鉴，可以知兴替。回顾日本战争时期的历史，我们能看到许多日本军国主义时代的传播案例，展现了一幅“荒唐的决战生活”的画卷。点心店主、杂志编辑、乃至于家庭妇女和小学生都加入到了这种以“日本是美好的国家”、“日本是神之国”为中心的疯狂之中。
直到今天，这些传播案例仍不过时，毕竟，日本的领导阶层在2000年还声称日本应该是“神之国家”。而诸如“悲事喜报”、“规定人民所行礼仪”、“窥探家庭隐私”、“用标准答案来规定学生的思想”、“对妇女说教”之事放诸今日也不算罕有。
读罢本书，你会对当时日本的微观生活产生一种更为全面的认识，在理解作者对战争的残酷与传播的“荒唐”的无情批判同时，这些“荒唐之事”对我们今日的诸多事件亦有所参考。”
——17公关史楠
“《鼠疫》讲述了一个叫奥兰的城市发生了一场持续近一年的鼠疫，描绘了一个完全被瘟神支配的荒诞世界。
疫情开始发生，公众在自我乐观中继续生活，当局掩盖事实避免恐慌，疫情越来越严重，死亡病例增加，然后封城，人心惶惶，众生百态，魔幻现实，加缪将此时的人们描述为“流放者”，恐慌、隔膜、疏离与猜忌。疫情中，有勇于反抗的人，也有一直沉浸于流放、疏离之中的人，更有乘机发不义之财财的人。但没有人是英雄，故事的主角是每个普通人。
是不是太相似了，古今中外，人类被一次又一次的灾难打倒，又一次又一次的战胜灾难，但是在下一次灾难发生时，不可避免地，我们依然有深深的异己感，依然人人自危，在善与恶之间摇摆矛盾。
书的最后大致是这么说的，鼠疫不会灭绝，不会消亡，它只是在耐心等待，等待有一天再次唤醒鼠群，给人们带去灾难和教训。”
——17公关张灵萍
“我们天生生活在两个世界，真实的世界和舆论的世界。近些年吃瓜群众们在真实世界中关注的热点事件，为何总是频频反转，防不胜防？你是否曾为微博用户“春秋两不沾”遭骚扰的控诉挺身而出，却看到警方调查后认定其系因贩卖假货被追讨而造谣？你是否为被羊毛“薅倒”的水果网店摇旗呐喊，不曾想其竟是造假农民身份、制造悲情故事“欺骗”消费者？
两个世界信息的交织，让我们看不清真正的真实，也分不清谁才是需要帮助的弱者。在邹教授的弱传播假说中，舆论世界弱者优势，舆竞天择，弱者生存，而现实中的强势群体恰恰就是舆论中的弱势群体。了解弱传播理论，洞察舆论背后，是真相还是手段，揭开舆论的障眼法，发现真实的世界。”
——17公关阳佳鑫
“利用读书周，我读了一部分大学物理的内容。”
“通过这一段时间自学，我对大学的物理学习体系有了一个整体的概念，大学物理不再是像高中一样尚处于对物理学的浅度认知，通过物理套路公式解题，而是利用数学的能力将一个个物理模型进行分析与计算，更加贴近于物理学情况产生的本质。这也使我更加感兴趣，了解事物的本质，不仅是学习上的内容，同时会增长生活中的常识与知识，受益良多。”
——19光电何雨卿
“流水式阅读，区分于存储式阅读，不以完全掌握和记忆为目的，旨在享受阅读的乐趣并邂逅产生感悟的1%。像享受音乐一般享受阅读，为自己从“慢读者”向“快读者”转变提供了新的思路。”
——18国传传播李紫蓉
“作为外语专业学习者，不仅要精语言，更是要其文化，对语言使用国的自然地理、历史沿革、社会风物、内政外交等领域广泛涉猎。这一部专于法国的国别通史著作在学术性与通俗性、知识性与趣味性上结合地恰到好处，以极具文采的言语娓娓道来，为读法语专业的我指明了深入了解法兰西的入门通道。从高卢的兴起到罗马的衰败、从中世纪的黑暗到文艺复兴与启蒙之光、从大革命的风起云涌到两次世界大战的血雨腥风……在仔细阅读《法国通史》的过程中，我重新树立起时间线与通史框架，对历史时期发展和逻辑关系有了更准确整体的把握与认识。这将帮助我打好通史基础，为阅读更多方面的法国历史专著提供支撑。”
——19法语杨天煜
“在《人工智能》在这本书里，人工智能新闻撰写程序在三分钟内完成并发布了一篇地震的突发性事件新闻稿。充分体现计算机的‘闪电速度’。”
“有趣的是，文中作者提到了“人工智能恐惧症”一词。每当前沿科技取得重大突破，人类一边享受着科技带来的生活便利，同时又担心自己的工作乃至人类的前途被潜在的机器对手掌控。
的确当一个工作能被人工智能高效高质的完成时，这个职业很可能被人工智能取代而消失。但与此同时也会带来的新一次科技革命会创造更多的新职业，新职业重新架构着人类与机器间的关系。然而新工作是需要更多的学习和更高的能力要求，而学习是需要成本，无力负担成本的人将就在这一轮将被淘汰，在“物竞天择，适者生存”的法则下，推动着人类社会文明素质的进程。历史的车轮永远是滚滚向前，人工智能时代的来临是大势所趋。深入各行业领域的人工智能，必与商业深度结合点亮智慧生活。
对于我们来说，应该更为开放地去接纳，把握人工智能时代的发展脉络，逐浪潮头。”
——19数媒网络黄丽城
“很多事故中似乎都有一个不易察觉的因素:社会压力，以及时间和经济压力。”
“处于压力之下的人极其容易丧失理智，铤而走险去做明知道错误或者危险的事情。相比之下，由算法程序运作的机器感受不到只有"人"才会有的压力，所以在重要决策和风险评估中调动机器去分析结果，交给AI去做,将人心中无形的压力具象化处理不失为一个好方法。比如检查程序由机器取代人完成，可以减轻被检查者能力遭到质疑的心理负担。但是机器的程序设计者也承担了风险，比如电影《2001太空漫游》里的机器船长HAL为了执行人类矛盾的指令做出了将人类杀掉的决策，酿成了悲剧。
综上所述，生活中由机器处理人类行动时的心理压力是可取的，但要掌控机器和人在决策中的参与程度。”
——19数媒网络刘亦凝
“乡土社会与现代社会的对比是贯穿整本书的主题。”
“读这本书有种读学术论文的感觉，逻辑缜密，角度创新，每句话每个观点都发人深省。但是却也并不十分晦涩，因为每一个概念的解释都会以至少一章节的篇幅去解释，并且列举出诸多鲜活的例子，各章之间融会贯通，可以对比阅读，细细品读越发觉得津津有味。
这本书很好地补充了我对传统中国社会学方面知识的缺失。尤其是当老师建议我们以“结构化”的视角看待问题时，对传统社会知识的把握就显得尤为重要了。”
——19传播徐昳清
“这是法语小短文的读书笔记。”
“老师常说：想要学好一个民族的语言，就要从学习它的文化开始。在这个读书周里，我的法语老师送给了我们十几篇法语小短文，这些文章多方位地介绍了法兰西人民的生活，带我们领略了各式各样的法式风土人情。
这十几篇小文章说长不长，说短不短。由于自己的法语功力不到家，一篇文章我通常需要读好几遍才能理解其中内容。但是每当我细细品味完一篇短文，我都会感到收获颇丰，不单是对新单词和新语法的掌握，还有对法国社会与文化的了解。真希望在未来的某一天，我能够到法国亲自去感受法兰西文化的魅力。”
——19法语潘雪钰
除了和学科相关的书以外
很多经典的文学作品
也深受小白杨们的喜爱
“我”与文学作品世界
“最近我读了余华的作品《活着》。”
“余华笔下的精彩，是他没有废话。一个人为之一生的跌宕起伏，像是一艘破烂的小船挣扎在狂风暴雨的大海里，但这却是很多年以来中国农民的真实写照：隐忍。
有庆之死让我难过了好一阵，二喜的哭又让我心里一凉，所有的悲剧并不是一个人的命不好，而是让人感受到“活着”本身就是一种力量，你以为是命运选择了你，其实你可以选择对待人生的态度。”
——19光电冯涛
“这是我拜读杨绛先生的第一部作品。书中所讲的，是杨绛先生对曾经一家三人幸福生活的回忆，温情却又带有一丝感伤。“我们只有死别，没有生离。”
——19日语钟翰林
“最早知道史铁生这个名字，是源于高中读过的那本书《我与地坛》，书中对残疾与爱情的思考，凝聚着精神上的透彻明朗，让我感受到他挣扎与叹息背后化悲痛为文字的力量。再识史铁生，便是通过这本《病隙碎笔》了。这本书里的文字所流露出的感情，没有悲天悯人，亦没有愤世嫉俗，他只是淡淡地道出自己的不幸，并乐观地去看待。他信仰着、坚强着、自由的生活着。正如书中所言：“那路途中的一切，有些与我擦肩而过而从此天各一方，有些便永久驻进我的心魂，雕琢我、塑造我、锤炼我，融入我而成为我。“读罢此书，读者定会对苦难与人生这两者拥有全新的认识。”
——19法语胡彬雅
“书中把文明之间的差距归因于地理的差距，但是这种地理决定论的观点难以解释“地理”范围相对较小的领域，比如二战中法国迅速的失败与拿破仑时代的所向披靡就形成了鲜明的对比，法国人生活的区域（即作者所言的地理因素）没有发生很大的改变而胜负大改。即便是同样的地理生态环境，文明与文明、国度与国度之间的差别也明显存在着。”
“同样，地理生态原生的影响也会被政治文化制度等因素影响，在中国现在的环境下，尽管南北东西地理环境迥乎不同，但谁也不能否认他们之间的共性远远大于差异性。作者一面强调着地理环境的决定作用，一面又强调历史事件的巨大偶然性，甚至将文化制度的形成和差异也归因于地理生态。我不能完全认同作者的观点，但是特意点出“自然实验”方法的重要性是不错的。”
——19国传传播肖卿
疫情期间
远方的医生们在拼尽全力挽救生命
病人们在奋力与命运作斗争
而我们 也未曾停下脚步
读书和学习 是人类进步的方式
让我们在困难来临时
能够更勇敢自信地去面对
读书周期间
小白杨们通过
纸质书、电子书、云伴读来充实自己
并且积极地写下书评和感悟
虽然疫情严重
我们居家隔离
但在丰富多彩的书香世界里
我们同样可以看到别致的美妙风景
为了帮助同学们
能更好地读懂一本书
再次向大家奉上《读书方法论集锦》
期望大家可以通过读书周
让书籍成为自己的好朋友
让阅读成为自己终身的习惯~
*部分图片来源于网络，部分书评来源于公众号“传说公关”
责编丨顾新媛 李敏朱 杨滢
文案丨林新皓
排版丨林新皓
封面丨刘亦凝
中国传媒大学学生会出品
