《特级教师讲作文(二)》读后感_《特级教师讲作文(二)》读后感500字-800字
《特级教师讲作文(二)》读后感第1篇：
《特级教师讲作文(二)》是一本我非常喜欢的教育类读物。本书以教师讲授作文为主线，通过故事情节和角色塑造展现了教师的责任与担当，同时也传递了一种关于教育的理念。以下从几个方面对这本书进行详细的阐述。
本书通过故事情节展现了教师的责任感和担当。故事中的主人公是一位特级教师，他不仅在教学上有过人的能力，更重要的是他对学生的关心和呵护。在故事中，他不仅帮助学生解决了作文写作上的问题，还关注学生的成长和发展。这种责任感和担当让我深受触动，也让我对教师这个职业有了更深的理解。
本书传递了一种关于教育的理念，即培养学生的创造力和思维能力。在故事中，特级教师并不是简单地给学生灌输知识，而是通过启发学生的思维，引导他们自主思考和表达。他强调了写作的过程和思维的重要性，鼓励学生勇于表达自己的想法和感受。这种教育理念让我深受启发，也让我对教育的目标和方式有了新的认识。
本书还通过角色塑造展现了教师的智慧和情感。特级教师在故事中不仅是一个教育者，更是一个智慧和善良的人。他对学生的了解和关心让我感动，他用自己的智慧和经验帮助学生解决问题，让学生在他的指导下逐渐成长。他也展现了对学生的情感投入，用心倾听学生的心声，关注他们的需求。这种智慧和情感让我对教师这个职业充满了敬意。
本书还通过故事情节展示了学生的成长和进步。在故事中，学生们在特级教师的引导下，逐渐克服了写作的困难，找到了自己的写作风格和表达方式。他们的作文从一开始的拙劣到后来的优秀，这个过程充满了挑战和收获。这种成长和进步的过程让我对学生的潜力和可能性有了更深的认识，也让我对教育的力量有了更大的信心。
《特级教师讲作文(二)》是一本非常值得一读的教育类读物。通过故事情节和角色塑造，这本书展现了教师的责任感和担当，传递了一种关于教育的理念，展示了教师的智慧和情感，同时也展示了学生的成长和进步。读完这本书，我对教师这个职业有了更深的理解和认识，也对教育的目标和方式有了新的思考。我相信，只有教育才能真正改变人们的命运，而教师是教育事业中最重要的一环。希望更多的人能够读到这本书，从中汲取教育的力量，为教育事业贡献自己的力量。
《特级教师讲作文(二)》读后感第2篇：
特级教师讲作文(二)是我最近读到的一本教育类书籍，该书以教师讲授作文的方式，深入浅出地介绍了作文的基本知识和写作技巧。通过阅读这本书，我受益匪浅，对作文写作有了更深入的理解和认识。下面我将从几个方面对这本书的读后感进行阐述。
特级教师讲作文(二)对作文的基本知识进行了详细的介绍。书中系统地讲解了作文的定义、分类以及写作的基本要素。通过对作文类型的介绍，我了解到不同类型的作文有着不同的写作方式和结构特点。例如，记叙文要注重情节的铺陈和人物形象的刻画，说明文则要注重事实的陈述和逻辑的推理。这些知识的学习使我对作文的写作有了更全面的认识，也为我今后的写作提供了指导。
特级教师讲作文(二)通过丰富的例子和实用的写作技巧，帮助我提高了作文的写作水平。书中提到了许多写作技巧，如运用比喻、排比、设问等修辞手法，使文章更加生动有趣；通过合理安排篇章结构，使文章层次分明，逻辑清晰。我在阅读书中的例子和技巧的也尝试着将其运用到自己的写作中。例如，在写记叙文时，我尝试运用了比喻来描绘场景，使文章更加生动；在写议论文时，我尝试使用了设问来引起读者的思考。这些技巧的运用使我的作文更加丰富多样，也更具说服力。
特级教师讲作文(二)还强调了写作的思维方法和思维习惯的培养。书中提到，写作不仅仅是文字的表达，更是思想的展示。在写作之前，我们要先进行思考，明确自己的观点和立意。书中还提到了一些培养思维习惯的方法，如多读书、多思考、多观察等。通过这些方法的实践，我逐渐养成了思考问题的习惯，也提高了自己的思维能力。在写作时，我能够更清晰地表达自己的观点，也更容易找到合适的论据来支持自己的观点。
特级教师讲作文(二)还提到了写作的审美追求和语言表达的规范性。书中强调了写作要注重语言的美感和表达的规范性。美感是指文章的语言要优美、生动、富有感染力；规范性则是指文章的语言要准确、简练、符合语法规则。在阅读书中的范文和写作技巧的我也学会了如何提升自己的写作水平。我开始注重词语的选择和句子的结构，力求用最恰当的语言表达自己的观点。我也更加注重语法的规范性，避免出现拼写错误和语法错误。这些努力使我的作文质量得到了明显的提高。
特级教师讲作文(二)是一本对作文写作有很高指导性的书籍。通过阅读这本书，我对作文的基本知识有了更深入的理解，也学会了许多实用的写作技巧。书中还强调了写作的思维方法和思维习惯的培养，以及写作的审美追求和语言表达的规范性。通过这本书的学习，我相信我的作文水平会有更大的提高。我将继续努力，不断学习和实践，提高自己的写作能力。
《特级教师讲作文(二)》读后感第3篇：
特级教师讲作文(二)读书体会
最近我读了一本书《特级教师讲作文(二)》，书中介绍了一些教师在教学中的经验和方法。通过阅读这本书，我深有体会，觉得受益匪浅。
这本书介绍了教师如何引导学生写好作文。在书中，作者提到了许多实用的方法，比如让学生多读优秀的作文，培养学生的写作兴趣和写作能力；教师也要及时给予学生鼓励和指导，帮助他们克服写作中的困难和障碍。通过这些方法，学生可以更好地掌握写作技巧，提高作文水平。
书中还介绍了一些教师在批改作文时的经验。教师在批改作文时，不仅要注重指出学生的错误，还要给予学生充分的肯定和鼓励。教师还要根据学生的实际情况，有针对性地指导他们的写作，帮助他们不断进步。这些方法可以激发学生的学习积极性，让他们更有动力地写作。
书中还强调了教师在教学中的榜样作用。教师要以身作则，做学生的榜样，让学生在日常生活和学习中都能受益。教师还要关心学生，了解他们的需求和困难，及时给予帮助和支持。通过这些方法，教师可以更好地影响学生，让他们在写作中受益。
这本书还介绍了一些教师在教学中的创新方法。教师可以通过多种途径，比如课外读物、写作比赛等，激发学生的写作兴趣和写作潜力。教师还可以利用现代科技手段，比如电子书籍、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。这些创新方法可以让学生更加主动地参与写作，提高写作水平。
通过阅读《特级教师讲作文(二)》，我对教学方法有了更深刻的认识。我相信，只要教师不断学习和改进自己的教学方法，就能更好地激发学生的学习潜力，让他们在写作中不断进步。希望我能将书中的经验和方法运用到我的教学中，让学生受益。
《特级教师讲作文(二)》读后感第4篇：
特级教师讲作文(二)读书心得
我最近读了一本叫做《特级教师讲作文(二)》的书，这是一本关于中学生作文教学的专业书籍。在阅读过程中，我深深感受到了书中所传达的教学理念和方法对于中学生作文教学的重要性。下面，我将从书中所涉及的2个方面谈谈我的一些感受。
一、提高学生的写作能力
作为一名中学教师，我们的目标是帮助学生提高写作能力。在这本书中，作者提出了许多提高学生写作能力的方法，其中最重要的一点是让学生多写作文。作者认为，只有通过不断地练习和反思，学生才能不断提高自己的写作能力。
在实际教学中，我们可以采用一些方法来帮助学生提高写作能力。例如，我们可以让学生多写作文，每周布置一篇作文，然后在课堂上进行讲评。在讲评中，我们可以指出学生的不足之处，并给出具体的修改建议。这样，学生就能够不断地改进自己的写作能力。
二、引导学生写好作文
在教学过程中，我们不仅要让学生多写作文，还要引导学生写好作文。在这本书中，作者提出了一些引导学生写好作文的方法，其中最重要的一点是培养学生的思维能力。
在实际教学中，我们可以采用一些方法来引导学生写好作文。例如，我们可以让学生在写作文之前进行思维导图，这样可以帮助学生系统化地整理自己的思路。在写作文的过程中，我们可以引导学生多使用修辞手法，这样可以让作文更加生动有趣。
这本书为我们提供了很多有益的教学思路和方法，让我们更好地引导学生写好作文。在实际教学中，我们要不断地探索和实践，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
《特级教师讲作文(二)》是一本我非常喜欢的教育类读物。本书以教师讲授作文为主线，通过故事情节和角色塑造展现了教师的责任与担当，同时也传递了一种关于教育的理念。以下从几个方面对这本书进行详细的阐述。
本书通过故事情节展现了教师的责任感和担当。故事中的主人公是一位特级教师，他不仅在教学上有过人的能力，更重要的是他对学生的关心和呵护。在故事中，他不仅帮助学生解决了作文写作上的问题，还关注学生的成长和发展。这种责任感和担当让我深受触动，也让我对教师这个职业有了更深的理解。
本书传递了一种关于教育的理念，即培养学生的创造力和思维能力。在故事中，特级教师并不是简单地给学生灌输知识，而是通过启发学生的思维，引导他们自主思考和表达。他强调了写作的过程和思维的重要性，鼓励学生勇于表达自己的想法和感受。这种教育理念让我深受启发，也让我对教育的目标和方式有了新的认识。
本书还通过角色塑造展现了教师的智慧和情感。特级教师在故事中不仅是一个教育者，更是一个智慧和善良的人。他对学生的了解和关心让我感动，他用自己的智慧和经验帮助学生解决问题，让学生在他的指导下逐渐成长。他也展现了对学生的情感投入，用心倾听学生的心声，关注他们的需求。这种智慧和情感让我对教师这个职业充满了敬意。
本书还通过故事情节展示了学生的成长和进步。在故事中，学生们在特级教师的引导下，逐渐克服了写作的困难，找到了自己的写作风格和表达方式。他们的作文从一开始的拙劣到后来的优秀，这个过程充满了挑战和收获。这种成长和进步的过程让我对学生的潜力和可能性有了更深的认识，也让我对教育的力量有了更大的信心。
《特级教师讲作文(二)》是一本非常值得一读的教育类读物。通过故事情节和角色塑造，这本书展现了教师的责任感和担当，传递了一种关于教育的理念，展示了教师的智慧和情感，同时也展示了学生的成长和进步。读完这本书，我对教师这个职业有了更深的理解和认识，也对教育的目标和方式有了新的思考。我相信，只有教育才能真正改变人们的命运，而教师是教育事业中最重要的一环。希望更多的人能够读到这本书，从中汲取教育的力量，为教育事业贡献自己的力量。
《特级教师讲作文(二)》读后感第2篇：
特级教师讲作文(二)是我最近读到的一本教育类书籍，该书以教师讲授作文的方式，深入浅出地介绍了作文的基本知识和写作技巧。通过阅读这本书，我受益匪浅，对作文写作有了更深入的理解和认识。下面我将从几个方面对这本书的读后感进行阐述。
特级教师讲作文(二)对作文的基本知识进行了详细的介绍。书中系统地讲解了作文的定义、分类以及写作的基本要素。通过对作文类型的介绍，我了解到不同类型的作文有着不同的写作方式和结构特点。例如，记叙文要注重情节的铺陈和人物形象的刻画，说明文则要注重事实的陈述和逻辑的推理。这些知识的学习使我对作文的写作有了更全面的认识，也为我今后的写作提供了指导。
特级教师讲作文(二)通过丰富的例子和实用的写作技巧，帮助我提高了作文的写作水平。书中提到了许多写作技巧，如运用比喻、排比、设问等修辞手法，使文章更加生动有趣；通过合理安排篇章结构，使文章层次分明，逻辑清晰。我在阅读书中的例子和技巧的也尝试着将其运用到自己的写作中。例如，在写记叙文时，我尝试运用了比喻来描绘场景，使文章更加生动；在写议论文时，我尝试使用了设问来引起读者的思考。这些技巧的运用使我的作文更加丰富多样，也更具说服力。
特级教师讲作文(二)还强调了写作的思维方法和思维习惯的培养。书中提到，写作不仅仅是文字的表达，更是思想的展示。在写作之前，我们要先进行思考，明确自己的观点和立意。书中还提到了一些培养思维习惯的方法，如多读书、多思考、多观察等。通过这些方法的实践，我逐渐养成了思考问题的习惯，也提高了自己的思维能力。在写作时，我能够更清晰地表达自己的观点，也更容易找到合适的论据来支持自己的观点。
特级教师讲作文(二)还提到了写作的审美追求和语言表达的规范性。书中强调了写作要注重语言的美感和表达的规范性。美感是指文章的语言要优美、生动、富有感染力；规范性则是指文章的语言要准确、简练、符合语法规则。在阅读书中的范文和写作技巧的我也学会了如何提升自己的写作水平。我开始注重词语的选择和句子的结构，力求用最恰当的语言表达自己的观点。我也更加注重语法的规范性，避免出现拼写错误和语法错误。这些努力使我的作文质量得到了明显的提高。
特级教师讲作文(二)是一本对作文写作有很高指导性的书籍。通过阅读这本书，我对作文的基本知识有了更深入的理解，也学会了许多实用的写作技巧。书中还强调了写作的思维方法和思维习惯的培养，以及写作的审美追求和语言表达的规范性。通过这本书的学习，我相信我的作文水平会有更大的提高。我将继续努力，不断学习和实践，提高自己的写作能力。
《特级教师讲作文(二)》读后感第3篇：
特级教师讲作文(二)读书体会
最近我读了一本书《特级教师讲作文(二)》，书中介绍了一些教师在教学中的经验和方法。通过阅读这本书，我深有体会，觉得受益匪浅。
这本书介绍了教师如何引导学生写好作文。在书中，作者提到了许多实用的方法，比如让学生多读优秀的作文，培养学生的写作兴趣和写作能力；教师也要及时给予学生鼓励和指导，帮助他们克服写作中的困难和障碍。通过这些方法，学生可以更好地掌握写作技巧，提高作文水平。
书中还介绍了一些教师在批改作文时的经验。教师在批改作文时，不仅要注重指出学生的错误，还要给予学生充分的肯定和鼓励。教师还要根据学生的实际情况，有针对性地指导他们的写作，帮助他们不断进步。这些方法可以激发学生的学习积极性，让他们更有动力地写作。
书中还强调了教师在教学中的榜样作用。教师要以身作则，做学生的榜样，让学生在日常生活和学习中都能受益。教师还要关心学生，了解他们的需求和困难，及时给予帮助和支持。通过这些方法，教师可以更好地影响学生，让他们在写作中受益。
这本书还介绍了一些教师在教学中的创新方法。教师可以通过多种途径，比如课外读物、写作比赛等，激发学生的写作兴趣和写作潜力。教师还可以利用现代科技手段，比如电子书籍、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。这些创新方法可以让学生更加主动地参与写作，提高写作水平。
通过阅读《特级教师讲作文(二)》，我对教学方法有了更深刻的认识。我相信，只要教师不断学习和改进自己的教学方法，就能更好地激发学生的学习潜力，让他们在写作中不断进步。希望我能将书中的经验和方法运用到我的教学中，让学生受益。
《特级教师讲作文(二)》读后感第4篇：
特级教师讲作文(二)读书心得
我最近读了一本叫做《特级教师讲作文(二)》的书，这是一本关于中学生作文教学的专业书籍。在阅读过程中，我深深感受到了书中所传达的教学理念和方法对于中学生作文教学的重要性。下面，我将从书中所涉及的2个方面谈谈我的一些感受。
一、提高学生的写作能力
作为一名中学教师，我们的目标是帮助学生提高写作能力。在这本书中，作者提出了许多提高学生写作能力的方法，其中最重要的一点是让学生多写作文。作者认为，只有通过不断地练习和反思，学生才能不断提高自己的写作能力。
在实际教学中，我们可以采用一些方法来帮助学生提高写作能力。例如，我们可以让学生多写作文，每周布置一篇作文，然后在课堂上进行讲评。在讲评中，我们可以指出学生的不足之处，并给出具体的修改建议。这样，学生就能够不断地改进自己的写作能力。
二、引导学生写好作文
在教学过程中，我们不仅要让学生多写作文，还要引导学生写好作文。在这本书中，作者提出了一些引导学生写好作文的方法，其中最重要的一点是培养学生的思维能力。
在实际教学中，我们可以采用一些方法来引导学生写好作文。例如，我们可以让学生在写作文之前进行思维导图，这样可以帮助学生系统化地整理自己的思路。在写作文的过程中，我们可以引导学生多使用修辞手法，这样可以让作文更加生动有趣。
这本书为我们提供了很多有益的教学思路和方法，让我们更好地引导学生写好作文。在实际教学中，我们要不断地探索和实践，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
