《给教师的建议》读后感1500字_《给教师的建议》读后感
以下文章选自《焦作市创客教育名师工作室》，请大家多多关注，标题为：《给教师的建议》读后感——焦作市名师李静赟创客教育工作室李靖读书感悟
个人简介
李靖，中共党员，中站区小尚中心学校体育兼信息技术教师，先后获“中站区优秀教师”、第16届全国中小学信息技术创新与实践活动优秀辅导教师、首届河南省“一校一品”优秀辅导教师、焦作市首届创客大赛优秀辅导教师、学生太极拳优秀辅导教师，教师太极拳优秀辅导教师等荣誉称号。
给教师的建议
01 缘
上学年，我加入了焦作市名师李静赟创客教育工作室，工作室要求我们要抽空学习。我们的孟校长给我推荐了《给教师的建议》这本著名的教育专著，我读书非常不喜欢读理论性特别强的书，看到书名就不想读，为了工作室的读书活动不得已只得静下心来将《给教师的建议》进行了全面阅读。
02 读后感
在阅读过程中，我从苏霍姆林斯基清新的笔调中读到了很多的东西，他没有空洞的理论训导，而是以提“推荐”的形式，将他对教育的认识和体验与你娓娓道来。他不喜爱大而空的说教，而是深入你的内心，联系教育生活的实际，用了很多生动的事例和实际体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、给我们提出许多饱含教育学、心理学知识的推荐。整本书读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。
读完之后，感觉收获颇多。其中感受最深的是： “教师的时间从哪里来”，它确实让我产生了很大的共鸣。现代社会中教师的负担越来越重，在平时的工作中我们都认为时间总是不够用，每一天总是备课、上课、写反思、批改学生的作业，参加教研活动等，忙忙碌碌的一天时刻就过去了，可收获却不大。那是因为教师除了教育任务之外，还须承担额外的许多社会责任。想要破解这样的困局，《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的推荐：读书。他认为：读书是节约老师时间有效的方法之一。
自从参加工作后，似乎就懒得拿起一本书细细品味，有的只是看看小说杂志等闲散作品，大多数时候还是忙着乱七八糟的事情，哪有时间捧着教育名著或教育杂志在阅读呢？苏霍姆林斯基在《给教师的建议》书中写到：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊！潺潺小溪，每天不断注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴望。读完这章我想我不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应该在自己所教学的体育这门学科中，使学校教科书里包含的那点学科基础知识，成为入门的常识。明白了这些道理，抱怨都消失了。书中那个历史教师说的话，“对这节课，我准备了一辈子。而且总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”这段答话启开了一个窗口，原来读书不仅提高自己修养，还是一种教育秘密武器。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。一个合格的老师应该是一个会读书会思考的人，我想今后我要从繁重的事务中抬起头来，多看，多想，多实践。这样才能成为真正的教学能手。
教育的问题是共性的，它不会正因时代的变迁而改变或消失。苏霍姆林斯基在书中给我们提供了百条建议，这些建议都是我们在平时所接触的一个话题，一个个鲜活的教育案例，一个个感人至深的教育故事。通过阅读这本书，我更能深刻地领悟苏霍姆林斯基的伟大教育思想，也将会把自己得到了教育理念来指导自己的教学实践，使自己的教育教学得以有效的提升，从而影响每一个学生。书中的许多经验都值得我学习和反思，这些都将成为我一生享用不尽的财富！
END
撰 稿：李 靖
编 辑：刘冬冬
校 对：王 菲
审 核: 郝晓东
李静赟
个人简介
李靖，中共党员，中站区小尚中心学校体育兼信息技术教师，先后获“中站区优秀教师”、第16届全国中小学信息技术创新与实践活动优秀辅导教师、首届河南省“一校一品”优秀辅导教师、焦作市首届创客大赛优秀辅导教师、学生太极拳优秀辅导教师，教师太极拳优秀辅导教师等荣誉称号。
给教师的建议
01 缘
上学年，我加入了焦作市名师李静赟创客教育工作室，工作室要求我们要抽空学习。我们的孟校长给我推荐了《给教师的建议》这本著名的教育专著，我读书非常不喜欢读理论性特别强的书，看到书名就不想读，为了工作室的读书活动不得已只得静下心来将《给教师的建议》进行了全面阅读。
02 读后感
在阅读过程中，我从苏霍姆林斯基清新的笔调中读到了很多的东西，他没有空洞的理论训导，而是以提“推荐”的形式，将他对教育的认识和体验与你娓娓道来。他不喜爱大而空的说教，而是深入你的内心，联系教育生活的实际，用了很多生动的事例和实际体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、给我们提出许多饱含教育学、心理学知识的推荐。整本书读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。
读完之后，感觉收获颇多。其中感受最深的是： “教师的时间从哪里来”，它确实让我产生了很大的共鸣。现代社会中教师的负担越来越重，在平时的工作中我们都认为时间总是不够用，每一天总是备课、上课、写反思、批改学生的作业，参加教研活动等，忙忙碌碌的一天时刻就过去了，可收获却不大。那是因为教师除了教育任务之外，还须承担额外的许多社会责任。想要破解这样的困局，《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的推荐：读书。他认为：读书是节约老师时间有效的方法之一。
自从参加工作后，似乎就懒得拿起一本书细细品味，有的只是看看小说杂志等闲散作品，大多数时候还是忙着乱七八糟的事情，哪有时间捧着教育名著或教育杂志在阅读呢？苏霍姆林斯基在《给教师的建议》书中写到：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊！潺潺小溪，每天不断注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴望。读完这章我想我不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应该在自己所教学的体育这门学科中，使学校教科书里包含的那点学科基础知识，成为入门的常识。明白了这些道理，抱怨都消失了。书中那个历史教师说的话，“对这节课，我准备了一辈子。而且总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”这段答话启开了一个窗口，原来读书不仅提高自己修养，还是一种教育秘密武器。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。一个合格的老师应该是一个会读书会思考的人，我想今后我要从繁重的事务中抬起头来，多看，多想，多实践。这样才能成为真正的教学能手。
教育的问题是共性的，它不会正因时代的变迁而改变或消失。苏霍姆林斯基在书中给我们提供了百条建议，这些建议都是我们在平时所接触的一个话题，一个个鲜活的教育案例，一个个感人至深的教育故事。通过阅读这本书，我更能深刻地领悟苏霍姆林斯基的伟大教育思想，也将会把自己得到了教育理念来指导自己的教学实践，使自己的教育教学得以有效的提升，从而影响每一个学生。书中的许多经验都值得我学习和反思，这些都将成为我一生享用不尽的财富！
END
撰 稿：李 靖
编 辑：刘冬冬
校 对：王 菲
审 核: 郝晓东
李静赟
