《给教师的建议》读后感1500字_《给教师的建议》读后感
以下文章选自《焦作市创客教育名师工作室》,请大家多多关注,标题为:《给教师的建议》读后感——焦作市名师李静赟创客教育工作室李靖读书感悟
个人简介
李靖,中共党员,中站区小尚中心学校体育兼信息技术教师,先后获“中站区优秀教师”、第16届全国中小学信息技术创新与实践活动优秀辅导教师、首届河南省“一校一品”优秀辅导教师、焦作市首届创客大赛优秀辅导教师、学生太极拳优秀辅导教师,教师太极拳优秀辅导教师等荣誉称号。
给教师的建议
01 缘
上学年,我加入了焦作市名师李静赟创客教育工作室,工作室要求我们要抽空学习。我们的孟校长给我推荐了《给教师的建议》这本著名的教育专著,我读书非常不喜欢读理论性特别强的书,看到书名就不想读,为了工作室的读书活动不得已只得静下心来将《给教师的建议》进行了全面阅读。
02 读后感
在阅读过程中,我从苏霍姆林斯基清新的笔调中读到了很多的东西,他没有空洞的理论训导,而是以提“推荐”的形式,将他对教育的认识和体验与你娓娓道来。他不喜爱大而空的说教,而是深入你的内心,联系教育生活的实际,用了很多生动的事例和实际体会,把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、给我们提出许多饱含教育学、心理学知识的推荐。整本书读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见,值得我们一遍又一遍地阅读、品味。
读完之后,感觉收获颇多。其中感受最深的是: “教师的时间从哪里来”,它确实让我产生了很大的共鸣。现代社会中教师的负担越来越重,在平时的工作中我们都认为时间总是不够用,每一天总是备课、上课、写反思、批改学生的作业,参加教研活动等,忙忙碌碌的一天时刻就过去了,可收获却不大。那是因为教师除了教育任务之外,还须承担额外的许多社会责任。想要破解这样的困局,《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的推荐:读书。他认为:读书是节约老师时间有效的方法之一。
自从参加工作后,似乎就懒得拿起一本书细细品味,有的只是看看小说杂志等闲散作品,大多数时候还是忙着乱七八糟的事情,哪有时间捧着教育名著或教育杂志在阅读呢?苏霍姆林斯基在《给教师的建议》书中写到:“每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊!潺潺小溪,每天不断注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴望。读完这章我想我不应该总是抱怨没有时间,抱怨事情太多,我应该在自己所教学的体育这门学科中,使学校教科书里包含的那点学科基础知识,成为入门的常识。明白了这些道理,抱怨都消失了。书中那个历史教师说的话,“对这节课,我准备了一辈子。而且总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课的。不过,对这个课题的直接准备,或者说现场准备,只用了大约15分钟。”这段答话启开了一个窗口,原来读书不仅提高自己修养,还是一种教育秘密武器。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋,持之以恒地提高自己的教育技巧。一个合格的老师应该是一个会读书会思考的人,我想今后我要从繁重的事务中抬起头来,多看,多想,多实践。这样才能成为真正的教学能手。
教育的问题是共性的,它不会正因时代的变迁而改变或消失。苏霍姆林斯基在书中给我们提供了百条建议,这些建议都是我们在平时所接触的一个话题,一个个鲜活的教育案例,一个个感人至深的教育故事。通过阅读这本书,我更能深刻地领悟苏霍姆林斯基的伟大教育思想,也将会把自己得到了教育理念来指导自己的教学实践,使自己的教育教学得以有效的提升,从而影响每一个学生。书中的许多经验都值得我学习和反思,这些都将成为我一生享用不尽的财富!
END
撰 稿:李 靖
编 辑:刘冬冬
校 对:王 菲
审 核: 郝晓东
李静赟
个人简介
李靖,中共党员,中站区小尚中心学校体育兼信息技术教师,先后获“中站区优秀教师”、第16届全国中小学信息技术创新与实践活动优秀辅导教师、首届河南省“一校一品”优秀辅导教师、焦作市首届创客大赛优秀辅导教师、学生太极拳优秀辅导教师,教师太极拳优秀辅导教师等荣誉称号。
给教师的建议
01 缘
上学年,我加入了焦作市名师李静赟创客教育工作室,工作室要求我们要抽空学习。我们的孟校长给我推荐了《给教师的建议》这本著名的教育专著,我读书非常不喜欢读理论性特别强的书,看到书名就不想读,为了工作室的读书活动不得已只得静下心来将《给教师的建议》进行了全面阅读。
02 读后感
在阅读过程中,我从苏霍姆林斯基清新的笔调中读到了很多的东西,他没有空洞的理论训导,而是以提“推荐”的形式,将他对教育的认识和体验与你娓娓道来。他不喜爱大而空的说教,而是深入你的内心,联系教育生活的实际,用了很多生动的事例和实际体会,把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、给我们提出许多饱含教育学、心理学知识的推荐。整本书读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见,值得我们一遍又一遍地阅读、品味。
读完之后,感觉收获颇多。其中感受最深的是: “教师的时间从哪里来”,它确实让我产生了很大的共鸣。现代社会中教师的负担越来越重,在平时的工作中我们都认为时间总是不够用,每一天总是备课、上课、写反思、批改学生的作业,参加教研活动等,忙忙碌碌的一天时刻就过去了,可收获却不大。那是因为教师除了教育任务之外,还须承担额外的许多社会责任。想要破解这样的困局,《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的推荐:读书。他认为:读书是节约老师时间有效的方法之一。
自从参加工作后,似乎就懒得拿起一本书细细品味,有的只是看看小说杂志等闲散作品,大多数时候还是忙着乱七八糟的事情,哪有时间捧着教育名著或教育杂志在阅读呢?苏霍姆林斯基在《给教师的建议》书中写到:“每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊!潺潺小溪,每天不断注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴望。读完这章我想我不应该总是抱怨没有时间,抱怨事情太多,我应该在自己所教学的体育这门学科中,使学校教科书里包含的那点学科基础知识,成为入门的常识。明白了这些道理,抱怨都消失了。书中那个历史教师说的话,“对这节课,我准备了一辈子。而且总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课的。不过,对这个课题的直接准备,或者说现场准备,只用了大约15分钟。”这段答话启开了一个窗口,原来读书不仅提高自己修养,还是一种教育秘密武器。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋,持之以恒地提高自己的教育技巧。一个合格的老师应该是一个会读书会思考的人,我想今后我要从繁重的事务中抬起头来,多看,多想,多实践。这样才能成为真正的教学能手。
教育的问题是共性的,它不会正因时代的变迁而改变或消失。苏霍姆林斯基在书中给我们提供了百条建议,这些建议都是我们在平时所接触的一个话题,一个个鲜活的教育案例,一个个感人至深的教育故事。通过阅读这本书,我更能深刻地领悟苏霍姆林斯基的伟大教育思想,也将会把自己得到了教育理念来指导自己的教学实践,使自己的教育教学得以有效的提升,从而影响每一个学生。书中的许多经验都值得我学习和反思,这些都将成为我一生享用不尽的财富!
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撰 稿:李 靖
编 辑:刘冬冬
校 对:王 菲
审 核: 郝晓东
李静赟