《幼儿园早期阅读与绘本教学》读后感900字_《幼儿园早期阅读与绘本教学》
以下文章选自《三明市二实幼》，标题为：【书香校园·读书分享】幼儿园早期阅读与绘本教学——市二实幼教师读书分享简报
阅读分享者：林梦佳
从小培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力已经成为幼儿语言教育活动的重要目标，阅读的过程不单是一次知识摄取的过程，更是一次心灵的洗礼和滋润的过程。今天我推荐大家阅读的书目是：《幼儿园早期阅读与绘本教学》
主要内容：
近年来，幼儿早期阅读教育开始引起人们的关注。这本书围绕幼儿早期阅读的重要性以及早期阅读与绘本教学的关系进行阐述，重在指导幼儿教师和家长如何培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，以及如何通过绘本教学培养幼儿阅读能力在内的各方面能力。
推荐理由：
这本书，取材于教学实践一线，以鲜活的教学案例为本，分析总结全面到位、思路清晰，实用性较强。翻开这本书我发现整本书作者都是将理论与实际相结合，读者可在深入理解理论的基础上，就可以结合本班的实际情况科学选择适合本班级的主题绘本。这本书给予我们一线幼儿教师很多启示，在日常绘本教育教学中有很重要的参考借鉴价值。
读书感悟：
这本书给了我绘本教学实践的指引。因为每一个绘本都是一个精彩的世界，每一个绘本都有一个非常鲜明的人物形象，每一个绘本故事都是一个高度典型化的人类故事，对孩子来说阅读绘本就是一种经历。让教师慢慢的学会基于幼儿视角、年龄特点科学选择主题绘本开展主题活动。
幼儿绘本阅读教学是通过幼儿对绘本的阅读和教师有效的引导，让幼儿在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，享受审美乐趣，发展观察力、理解力、判断力和口语表达能力。
正如书本中提到的“承认不可能给幼儿一切好的东西，但可以给幼儿最好的自己。”阅读能力是人们获得成功的重要条件，也是一个人终身发展的必须能力。
教师作为引导者、支持者和合作者，帮助幼儿的主题活动中发现、探究。使幼儿在绘本阅读教学中更加投入，更加主动、自主、自发的参与主体活动探究，全面得到发展。
阅读绘本，分享绘本，如果你参与其中，你一定会感受到其乐无穷，你和孩子们这一生一定会受到最大的教益！绘本阅读，一把打开孩子心扉的钥匙！让我们一起走进绘本的世界！
绘本教学融入课程中是打开幼儿学习兴趣的一把钥匙，让幼儿在阅读的年龄里萌发对绘本阅读的浓厚兴趣，并养成读书的好习惯，“悦”享阅读。
阅读分享者：林梦佳
从小培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力已经成为幼儿语言教育活动的重要目标，阅读的过程不单是一次知识摄取的过程，更是一次心灵的洗礼和滋润的过程。今天我推荐大家阅读的书目是：《幼儿园早期阅读与绘本教学》
主要内容：
近年来，幼儿早期阅读教育开始引起人们的关注。这本书围绕幼儿早期阅读的重要性以及早期阅读与绘本教学的关系进行阐述，重在指导幼儿教师和家长如何培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，以及如何通过绘本教学培养幼儿阅读能力在内的各方面能力。
推荐理由：
这本书，取材于教学实践一线，以鲜活的教学案例为本，分析总结全面到位、思路清晰，实用性较强。翻开这本书我发现整本书作者都是将理论与实际相结合，读者可在深入理解理论的基础上，就可以结合本班的实际情况科学选择适合本班级的主题绘本。这本书给予我们一线幼儿教师很多启示，在日常绘本教育教学中有很重要的参考借鉴价值。
读书感悟：
这本书给了我绘本教学实践的指引。因为每一个绘本都是一个精彩的世界，每一个绘本都有一个非常鲜明的人物形象，每一个绘本故事都是一个高度典型化的人类故事，对孩子来说阅读绘本就是一种经历。让教师慢慢的学会基于幼儿视角、年龄特点科学选择主题绘本开展主题活动。
幼儿绘本阅读教学是通过幼儿对绘本的阅读和教师有效的引导，让幼儿在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，享受审美乐趣，发展观察力、理解力、判断力和口语表达能力。
正如书本中提到的“承认不可能给幼儿一切好的东西，但可以给幼儿最好的自己。”阅读能力是人们获得成功的重要条件，也是一个人终身发展的必须能力。
教师作为引导者、支持者和合作者，帮助幼儿的主题活动中发现、探究。使幼儿在绘本阅读教学中更加投入，更加主动、自主、自发的参与主体活动探究，全面得到发展。
阅读绘本，分享绘本，如果你参与其中，你一定会感受到其乐无穷，你和孩子们这一生一定会受到最大的教益！绘本阅读，一把打开孩子心扉的钥匙！让我们一起走进绘本的世界！
绘本教学融入课程中是打开幼儿学习兴趣的一把钥匙，让幼儿在阅读的年龄里萌发对绘本阅读的浓厚兴趣，并养成读书的好习惯，“悦”享阅读。
