《教学工作漫谈》第八章读后感_《教学工作漫谈》第八章读后感900字
以下文章选自《优雅研学》，标题为《教学工作漫谈》第八章读后感--每天点一盏思想的灯
《教学工作漫谈》第八章读后感--每天点一盏思想的灯
魏书生在最后一辑“我和我的学生”中提到了许多他的教学指导思想和班级管理的妙招，非常实用。比如鼓励学生自荐、条条大路通罗马（做同样一件事可以有多种方法）、每天点一盏思想的灯、跑进快乐天地、每天100次仰卧起坐和俯卧撑、写有三部分内容的座右铭、课前唱一支歌、轮流教唱歌、忠实于自己、设立常务班长、设立值周、值日班长等等。
其中有一节是每天点一盏思想的灯，魏老师在这节中提到：思想的光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界。名人伟人，经历了比常人更多的磨难，做出了使常人仰慕的贡献，他们的名言曾鼓舞自己在磨难中矢志不渝，奋力拼搏，努力做着贡献，他们的名言经过历史长河的冲刷，仍然能散发着光芒，人们如果在自己的有生之年，采撷不到这光芒四射的名言，那确是人生的一大憾事。现在我们学校教学楼电子屏上滚动播放着励志名言，国雅班也在电子黑板最上面的醒目位置上也写上了励志名言，按照姓名顺序，一天一人写一条，已经写了一个多学期了。这些励志名言有它独特的作用，春风化雨，点滴如土，日久天长，潜移默化，相信学生的精神世界，有了这些格言明灯的照耀，一定要比昨天更明亮。
魏老师还有一条激励学生精神世界的法宝就是让学生写座右铭，魏老师的座右铭包含三部分内容，分别是写上自己最崇拜的人的名字或贴上照片；二是自己要追击的同学的名字；三是针对自己思想弱点写一句医治自己弱点的格言。这些我就认为就很好，国雅班的目标墙上除了写目标之外，也写了追赶的对象、学习的榜样和鼓励自己的一段话。我们班的做法和魏老师这个座右铭有些类似，但是我认为魏老师这个做法更好，因为这些鼓励自己的话是统一贴在目标墙上的，离学生比较远，没有直接贴在桌子上效果明显，因为直接贴在桌子上可以对学生时时刻刻起到提醒作用。除了写座右铭，而且他们还有专门的学生来检查同学们的座右铭是否在桌子上贴好，这点我认为也挺好，好操作。以后可以尝试下这种激励学生的方法。
《教学工作漫谈》第八章读后感--每天点一盏思想的灯
魏书生在最后一辑“我和我的学生”中提到了许多他的教学指导思想和班级管理的妙招，非常实用。比如鼓励学生自荐、条条大路通罗马（做同样一件事可以有多种方法）、每天点一盏思想的灯、跑进快乐天地、每天100次仰卧起坐和俯卧撑、写有三部分内容的座右铭、课前唱一支歌、轮流教唱歌、忠实于自己、设立常务班长、设立值周、值日班长等等。
其中有一节是每天点一盏思想的灯，魏老师在这节中提到：思想的光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界。名人伟人，经历了比常人更多的磨难，做出了使常人仰慕的贡献，他们的名言曾鼓舞自己在磨难中矢志不渝，奋力拼搏，努力做着贡献，他们的名言经过历史长河的冲刷，仍然能散发着光芒，人们如果在自己的有生之年，采撷不到这光芒四射的名言，那确是人生的一大憾事。现在我们学校教学楼电子屏上滚动播放着励志名言，国雅班也在电子黑板最上面的醒目位置上也写上了励志名言，按照姓名顺序，一天一人写一条，已经写了一个多学期了。这些励志名言有它独特的作用，春风化雨，点滴如土，日久天长，潜移默化，相信学生的精神世界，有了这些格言明灯的照耀，一定要比昨天更明亮。
魏老师还有一条激励学生精神世界的法宝就是让学生写座右铭，魏老师的座右铭包含三部分内容，分别是写上自己最崇拜的人的名字或贴上照片；二是自己要追击的同学的名字；三是针对自己思想弱点写一句医治自己弱点的格言。这些我就认为就很好，国雅班的目标墙上除了写目标之外，也写了追赶的对象、学习的榜样和鼓励自己的一段话。我们班的做法和魏老师这个座右铭有些类似，但是我认为魏老师这个做法更好，因为这些鼓励自己的话是统一贴在目标墙上的，离学生比较远，没有直接贴在桌子上效果明显，因为直接贴在桌子上可以对学生时时刻刻起到提醒作用。除了写座右铭，而且他们还有专门的学生来检查同学们的座右铭是否在桌子上贴好，这点我认为也挺好，好操作。以后可以尝试下这种激励学生的方法。
