五年级下册单元写作要求汇总800字_五年级下册单元写作要求汇总
以下文章选自《兔言兔语zm》，标题为：五年级下册单元写作要求汇总
五年级下册单元写作要求汇总
五年级下册
第一单元 那一刻，我长大了
1.在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。
2.能够运用倒叙开头，设置悬念吸引读者，欲扬先抑的写作方法。
3.学会埋伏笔，让文章情节设计得更加巧妙。
4.通过习作，体验“长大”的自豪，理解“长大”的内涵。
第二单元 写读后感
1.掌握读后感写作的基本方法。
2.学习选择读后感中的感悟点，表达真情实感。
3.通过学写读后感，使学生养成边读边思考的良好阅读习惯。
第三单元 我爱你，汉字
1.学习收集资料，并能够进行筛选和整理。
2.学写简单的研究报告。
3.通过交流活动，激发学生对汉字的热爱之情。
第四单元 他——了
1.学会并熟练使用人物心理描写的方法。
2.体会心理描写在文章中的作用。
3.通过心理描写体会作者情感。
第五单元 形形色色的人
1.选取典型事例突出人物特点
2.充分使用多种描写人物的手法
3.语句通顺，书写整洁规范
第六单元 神奇的探险之旅
1.学会梳理关系，塑造人物形象。
2.运用丰富的想象，巧妙铺垫，描述探险过程。
3.通过对比描写，把探险活动中人物的心情变化写出来。
4.激发学生探究大自然的兴趣，培养学生的探索精神。
第七单元 中国的世界文化遗产
1.学会搜集资料、归类资料，抓住突出特点，并为其筛选出最典型的材料。
2.能够将所选材料转换为自己的语言并按照一定顺序写下来。
3.通过习作，体会中国的世界文化遗产的魅力，激发学生对中国的世界文化遗产的自豪感，培养学生热爱祖国的情感。
第八单元 漫画的启示
1.仔细观察，看懂图意，了解漫画内容，看看可笑之处在哪里。
2.根据漫画的提示或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。
3.写清楚的漫画内容，再写自己的思考。
4.抓住中心，恰当地运用语言动作神态进行描写。
五年级下册单元写作要求汇总
五年级下册
第一单元 那一刻，我长大了
1.在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。
2.能够运用倒叙开头，设置悬念吸引读者，欲扬先抑的写作方法。
3.学会埋伏笔，让文章情节设计得更加巧妙。
4.通过习作，体验“长大”的自豪，理解“长大”的内涵。
第二单元 写读后感
1.掌握读后感写作的基本方法。
2.学习选择读后感中的感悟点，表达真情实感。
3.通过学写读后感，使学生养成边读边思考的良好阅读习惯。
第三单元 我爱你，汉字
1.学习收集资料，并能够进行筛选和整理。
2.学写简单的研究报告。
3.通过交流活动，激发学生对汉字的热爱之情。
第四单元 他——了
1.学会并熟练使用人物心理描写的方法。
2.体会心理描写在文章中的作用。
3.通过心理描写体会作者情感。
第五单元 形形色色的人
1.选取典型事例突出人物特点
2.充分使用多种描写人物的手法
3.语句通顺，书写整洁规范
第六单元 神奇的探险之旅
1.学会梳理关系，塑造人物形象。
2.运用丰富的想象，巧妙铺垫，描述探险过程。
3.通过对比描写，把探险活动中人物的心情变化写出来。
4.激发学生探究大自然的兴趣，培养学生的探索精神。
第七单元 中国的世界文化遗产
1.学会搜集资料、归类资料，抓住突出特点，并为其筛选出最典型的材料。
2.能够将所选材料转换为自己的语言并按照一定顺序写下来。
3.通过习作，体会中国的世界文化遗产的魅力，激发学生对中国的世界文化遗产的自豪感，培养学生热爱祖国的情感。
第八单元 漫画的启示
1.仔细观察，看懂图意，了解漫画内容，看看可笑之处在哪里。
2.根据漫画的提示或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。
3.写清楚的漫画内容，再写自己的思考。
4.抓住中心，恰当地运用语言动作神态进行描写。
