《小家与大党》读书心得4000字_《小家与大党》读书心得
以下文章选自《北京心飞扬青少年志愿服务中心》，标题为：传承红色基因 |《小家与大党》读后感（九）
马连花家庭：七个民族的大家庭
读好书，好读书
一本好书可以影响人的一生
一本好书可以影响家庭的成长
一本好书可以影响孩子的未来
今天分享的书籍是《小家与大党》，这本书由全国妇联编辑出版，书中讲述了15个中国普通小家庭的发展变迁故事，透过一个个小家庭艰苦奋斗、拼搏进取、传承优秀家风的鲜活故事，可以看到中国取得的伟大成就，可以看到百年大党——中国共产党这个“大党”对“小家”的关怀和影响，以及“小家”对“大党”的忠诚与热爱，也可以深刻感受到中国共产党与中国人民是唇齿相依，荣辱与共的命运共同体，没有中国共产党就没有中国社会的发展，就没有中国千家万户的幸福安康。
如果这本书你也读过，也可以在留言区和我们一起分享这本书和你的故事。
林正阳（北京师范大学附属中学，高二）
七个民族一个家，这是父母包容宽广的胸怀的体现，也是几千年来流淌在华夏血脉中海纳百川有容乃大的广博胸襟。民族交融是中华民族自我完善发展的强大推力。从历史上看，我国各民族在交往中加深了解，在交流中取长补短，在交融中和谐共赢，每一次深度的交往交流将不同民族的文化交融在一起，在几千年的发展中华夏文明的雪球越滚越大，铸成了人类文明史上的瑰宝。
李星辰（北京市大兴区第一中学，高三）
当我读完马连花一家的故事，给我最大的感悟首先是我们要感恩，要感谢党的领导。是中国共产党的正确领导，才给我们带来今天幸福的生活，才给中华民族带来希望和富强；其次我们要坚持做好民族团结工作，只有这样才能始终保持安定团结的局面，各族人民的生活也才能平安、幸福；还有就是我们要珍惜今天幸福的生活，要永远跟党走，做党的好孩子，要常怀报国之心，要更加勤奋的学习，将来为祖国建设而努力，为国家贡献自己应有的力量。
曹晨夕（大兴二小，六年级）
虽然我从小就知道，我国是一个拥有56个民族的多元文化国家，但在我身边却很难遇到这么多少数民族的小伙伴，对各民族的习俗、文化和信仰了解的也不多。读了马莲花家的家庭故事后，我很好奇，也很羡慕这个团结互爱、孝老爱亲的多民族大家庭。他们充分尊重每个家庭成员的民族文化、风土人情、饮食习惯等，遇到家庭成员的民族传统节日也会全家人一起庆祝。在孝道的传承上，他们做的也非常好，他们家其乐融融的家庭氛围真是令人羡慕啊。今后，我希望能够接触更多的少数民族朋友，等疫情结束了去他们聚居的地方感受一下他们的风土人情。
严弘旭（北京育才学校，初一）
马连花站在天安门前唱起《我爱北京天安门》的那一刻，我想她当时激动的心情就如同中国运动员在奥运会比赛中夺冠，升国旗、奏国歌时一样的骄傲和自豪吧！马连花的父母从小就教导孩子们要互相尊重、互相理解，家庭才能和谐，这句话我的印象非常深刻。小到一个家庭，大到一个国家又何尝不是如此呢，世界被比喻成一个“地球村”，人类被称为“命运共同体”，只有友爱和谐，才能实现共赢的局面。每个人都有梦想，每个人、每个家庭的命运都与时代的进步紧密相连，道德与法治课上，老师为我们讲述了中华民族伟大复兴的中国梦，中国梦的实现是与每个人、每个家庭的共同努力分不开的，让我们在党的政策指引下，默默坚守、坚持不懈、脚踏实地、耕耘播种、无私奉献，为早日实现伟大中国梦贡献自己的力量！
庞唯一（北京市海淀定慧里小学，五年级）
通过了解马连花家庭的感人故事，我明白了我的父母和家庭在我生命中的重要性。父母不仅仅给了我生命，更是给了我无限的爱和包容，他们的付出无怨无悔，他们的爱不图回报。有句话叫“百善孝为先”。孝顺是一种本能，更是一种义务。我要用有限的能力去报答我的父母。孝顺就是，在他们辛苦上了一天班以后给他们按按肩、捶捶腿；孝顺就是给他们倒一杯水；孝顺就是在他们需要安慰的时候抱抱他们。孝顺父母真的很简单，它需要你有一颗真诚的心。今后，我会用我的实际行动去孝顺父母，回报父母为我的付出。把孝顺的种子扎根在我心里。
郭锐蕾（北京市第四中学，高二）
通过阅读马连花家庭故事，我感悟到的是民族团结和孝道。中国是个多民族的国家，56个民族团结一心，马连花家庭就是民族大团结的典范。马连花认为一家人能和和美美地生活在一起，与良好的家风分不开，良好的家风是传世的宝藏。”习近平总书记指出：“各族人民亲如一家，是中华民族伟大复兴必定要实现的根本保证。实现中华民族伟大复兴的中国梦，就要以铸牢中华民族共同体意识为主线，把民族团结进步事业作为基础性事业抓紧抓好。”作为中华民族的一种传统文化，孝道随着中国社会文明的发展而不断地丰富和赋予新的内容。弘扬中华民族的传统孝文化，重建与现代文明社会相适应的新孝道文化，对融合代际关系，实现家庭和睦，营造孝亲敬老的良好社会氛围，发挥贤孝文化在构建社会主义和谐社会中的作用具有重要的现实社会意义。小家系大家，我们手拉手、心连心地把一个个小家的文明美德传承下去，就会为中华民族这个大家庭汇聚正能量、增添新光彩!
张子嫣（北京市一六一中学分校，初三）
马连花一家7个民族相亲相爱的故事传为佳话。家庭是我们温暖的避风港，是珍藏幸福的存根，我们在与家人的相处间感受到温暖与关怀，相互陪伴。中华传统美德是中华文化的精髓，作为青少年要继承和发扬孝亲敬长的中华传统美德，体谅父母，兄弟姐妹友好相处，帮助家庭做些力所能及的家务事。家庭以爱为根，生活以和为贵，家和万事兴。
王妍晨（北京市第三中学，高二）
读了马连花家庭故事，最感人的是她的孝顺；其次，就是她的家庭的复杂构成，七个民族一个大家庭，这在一般人的概念里，想也不敢想，这得是有多大的包容度和爱心，才能让大家聚到一起啊！家是爱的聚合体，试看天下之家，皆为爱而聚，无爱而散。家是最小的国，国是千万家，通过她们的小家，展现出我们党的伟大领导，一心为人民的凝聚力，让我们为了共同的目标奋斗，互帮互爱，团结一致，这不仅仅是中华民族传统文化的包容并举，更是华夏民族一家亲，同心共筑中国梦。没有共产党，就没有新中国，小家体现着大党！
沈坤林（十一学校龙樾实验中学，初二）
我上小学的时候，班里就有一个男生是回族。我记得刚上学第一天的时候，班主任田老师就跟我们说，小闪同学是回族的朋友，回族有一些风俗习惯跟汉族不同，例如饮食，每天中午学校会为回族同学订购回民餐，请其他同学尊重小闪同学的民族习惯。从那以后的六年里，不管平时多么淘气的同学，都没有在民族习惯差异这件事上开过玩笑，大家谨记班主任老师的话，用自己的小小行动维护国家民族大团结。正如2014年5月29日习近平总书记在第二次中央新疆工作座谈会上指出的“各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽那样紧紧抱在一起。”我们中国人做到了！
李馨湉（北京市古城中学，初二）
我的家庭成员都是汉族，但我有一次难忘的与少数民族小朋友交流的经历。那是在我小学二年级的时候，与羌族小朋友一起交流，学唱羌族歌曲，跳羌族舞蹈。相处的时间虽然短暂，但那一次交流让我知道了每个民族都有自己独特的文化，各民族成员要互相尊重，互相学习，共同进步。在马莲花的家庭，七个民族成员在一起，我想一定是这个家庭有独特的魅力，让更多的人愿意加入到这个大家庭，这独特的魅力应该就是好的家风吧！我相信全天下的中国人不论民族，都是温暖的一家人，都会努力实现我们的中国梦。
寇金（德茂学校，初一）
我爸爸是汉族，我和妈妈是回族，每次回爷爷家吃饭时，爷爷总是拿出我们专用的锅和餐具，由爸爸掌勺做饭。小时候参加爸爸家的家庭聚会前妈妈总是反复叮嘱我;“点餐是大人的事，咱俩只吃可以吃的菜，如果吃不饱回家再吃。”参加妈妈家聚会时我的舅舅、姨妈们总是让我爸爸做在主桌备受关注，我曾经问过妈妈，妈妈说：“因为民族间存在生活差异，大家在一起时只有互敬互助才能和谐相处，比如在爷爷家不能因为咱们俩个人饮食禁忌影响其他人的饮食习惯和用餐心情。姥姥家人待你爸爸为上宾，是因为爷爷家人尊重咱们的民族信仰。” 中国是一个有五十六个民族的大国家，不同的民族虽然有着不同的语言、不同的生活环境、不同的宗教信仰，却有着同一个信念：维护民族团结。
刘婧瑶（北京市第十五中学，高二）
马连花家庭的故事，从一个普通人的家庭变迁，反映了近几十年来我们中华民族发展的历程。每一个小家的团结和谐、幸福美满构成了党领导下的全民族的兴盛。这个家庭从物资贫乏的年代一路走来，到今天这样一个物质极大丰盛的时代，全家人都过上了丰衣足食的幸福生活，也反映我们民族从一穷二白的境地，发展到富起来、强起来的过程。更可贵的是，马连花一家人勤劳质朴、积极乐观，即使在艰苦岁月里，也依然能苦中作乐，保持对生活的热爱；在苦日子里，也依然保持“跟党走”的坚定信念。这是他们能成为受益者的关键原因。正是有千千万万这样的家庭，有千千万万这样的劳动者，我们的国家、我们的民族才能百折不挠、艰苦奋斗、自力更生，才能继续勇往直前，追寻中华民族的伟大复兴。
桂钟铭（北师大二附中，高二）
今天我读的这个故事，《马连花家庭：七个民族一个家》就是中华大家庭的微缩版。新疆位于祖国的西北边陲，地大物博，物产丰富，民族众多。习近平总书记曾提到，“维族同胞说我们要像石榴籽一样抱在一起，这个词很形象。各民族就要像石榴籽一样紧紧抱在一起，我们都是中华民族共同体的一分子。” 我学历史的时候，古丝绸之路，玄奘取经，张骞出使，昭君出塞，都表明了中国历史上就是多民族融合的国家，中华民族多元一体是我国的一个显著特征。回望历史长河，我国辽阔疆域是各民族共同开拓的、悠久历史是各民族共同书写的、灿烂文化是各民族共同创造的、伟大精神是各民族共同培育的。我国56个民族都是中华民族大家庭的平等一员，共同构成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族命运共同体。
张羽惠（北京市第三中学，高一）
马连花奶奶家的故事是一个多民族团结的大家庭故事。体现了民族团结，家庭和睦，尊老爱幼的中华民族的优秀品质。这让我想起了我太姥姥家，太姥姥家有9个儿女，子孙后辈也很多，小的时候我都记不清谁是谁，但是每个人对长辈都非常尊重，大人们对老人轮流照顾，而姨姥姥和舅姥爷之间也都互相照顾，有活儿都互相抢着干。妈妈她们这一辈尊重每一个大人，她们喜欢和姥姥姥爷们聊天说笑，愿意靠着太姥姥听“训话”，而我们这一代的孩子，在太姥姥家就是开心的玩儿，在这个大家庭的院子里就没听到过吵闹，来了这里的小孩子们似乎也都懂事了，玩什么游戏都互相谦让，我特别喜欢过节的时候去太姥姥家聚会。
陈信成（北京市第八中学，高二）
我国作为一个统一多民族的历史可追溯至秦朝时期，而直至新中国，统一多民族的传统则在我党的“民族区域自治制度”中进行了全新的诠释。马连花家庭则是这一特质的典型——七个民族的人们汇聚于一堂，是民族大团结的生动注脚。七个民族，习俗各不相同。而马连花家庭对此的宗旨正是尊重。每个民族的特点都值得尊重，都需要整个家庭共同的汇聚与庆祝。在如此的主旨之下，七个民族的人们在同一个屋檐下各自宣扬着自己的文化并接受着他人的，和谐相处，形成了较为独特的生活方式。民族的团结之风根源来源于党。早在解放时期，我党便积极地为少数民族地区建设民族区域自治区，最大程度的尊重少数民族的文化与习俗。在党的统一领导之下，各民族和谐相处，互帮互助，友好共进，既保留了不同文化体系的结果，也在党的领导下拧成一条绳，在历史的长河中共同前进，延续统一多民族的本国特色。
微信号：xinfeiyang_2014
新浪微博：@心飞扬志愿驿站
喜马拉雅账号：心飞扬志愿驿站
抖音号：xinfeiyang2014
校对：心飞扬宣传部
编辑：张军
马连花家庭：七个民族的大家庭
读好书，好读书
一本好书可以影响人的一生
一本好书可以影响家庭的成长
一本好书可以影响孩子的未来
今天分享的书籍是《小家与大党》，这本书由全国妇联编辑出版，书中讲述了15个中国普通小家庭的发展变迁故事，透过一个个小家庭艰苦奋斗、拼搏进取、传承优秀家风的鲜活故事，可以看到中国取得的伟大成就，可以看到百年大党——中国共产党这个“大党”对“小家”的关怀和影响，以及“小家”对“大党”的忠诚与热爱，也可以深刻感受到中国共产党与中国人民是唇齿相依，荣辱与共的命运共同体，没有中国共产党就没有中国社会的发展，就没有中国千家万户的幸福安康。
如果这本书你也读过，也可以在留言区和我们一起分享这本书和你的故事。
林正阳（北京师范大学附属中学，高二）
七个民族一个家，这是父母包容宽广的胸怀的体现，也是几千年来流淌在华夏血脉中海纳百川有容乃大的广博胸襟。民族交融是中华民族自我完善发展的强大推力。从历史上看，我国各民族在交往中加深了解，在交流中取长补短，在交融中和谐共赢，每一次深度的交往交流将不同民族的文化交融在一起，在几千年的发展中华夏文明的雪球越滚越大，铸成了人类文明史上的瑰宝。
李星辰（北京市大兴区第一中学，高三）
当我读完马连花一家的故事，给我最大的感悟首先是我们要感恩，要感谢党的领导。是中国共产党的正确领导，才给我们带来今天幸福的生活，才给中华民族带来希望和富强；其次我们要坚持做好民族团结工作，只有这样才能始终保持安定团结的局面，各族人民的生活也才能平安、幸福；还有就是我们要珍惜今天幸福的生活，要永远跟党走，做党的好孩子，要常怀报国之心，要更加勤奋的学习，将来为祖国建设而努力，为国家贡献自己应有的力量。
曹晨夕（大兴二小，六年级）
虽然我从小就知道，我国是一个拥有56个民族的多元文化国家，但在我身边却很难遇到这么多少数民族的小伙伴，对各民族的习俗、文化和信仰了解的也不多。读了马莲花家的家庭故事后，我很好奇，也很羡慕这个团结互爱、孝老爱亲的多民族大家庭。他们充分尊重每个家庭成员的民族文化、风土人情、饮食习惯等，遇到家庭成员的民族传统节日也会全家人一起庆祝。在孝道的传承上，他们做的也非常好，他们家其乐融融的家庭氛围真是令人羡慕啊。今后，我希望能够接触更多的少数民族朋友，等疫情结束了去他们聚居的地方感受一下他们的风土人情。
严弘旭（北京育才学校，初一）
马连花站在天安门前唱起《我爱北京天安门》的那一刻，我想她当时激动的心情就如同中国运动员在奥运会比赛中夺冠，升国旗、奏国歌时一样的骄傲和自豪吧！马连花的父母从小就教导孩子们要互相尊重、互相理解，家庭才能和谐，这句话我的印象非常深刻。小到一个家庭，大到一个国家又何尝不是如此呢，世界被比喻成一个“地球村”，人类被称为“命运共同体”，只有友爱和谐，才能实现共赢的局面。每个人都有梦想，每个人、每个家庭的命运都与时代的进步紧密相连，道德与法治课上，老师为我们讲述了中华民族伟大复兴的中国梦，中国梦的实现是与每个人、每个家庭的共同努力分不开的，让我们在党的政策指引下，默默坚守、坚持不懈、脚踏实地、耕耘播种、无私奉献，为早日实现伟大中国梦贡献自己的力量！
庞唯一（北京市海淀定慧里小学，五年级）
通过了解马连花家庭的感人故事，我明白了我的父母和家庭在我生命中的重要性。父母不仅仅给了我生命，更是给了我无限的爱和包容，他们的付出无怨无悔，他们的爱不图回报。有句话叫“百善孝为先”。孝顺是一种本能，更是一种义务。我要用有限的能力去报答我的父母。孝顺就是，在他们辛苦上了一天班以后给他们按按肩、捶捶腿；孝顺就是给他们倒一杯水；孝顺就是在他们需要安慰的时候抱抱他们。孝顺父母真的很简单，它需要你有一颗真诚的心。今后，我会用我的实际行动去孝顺父母，回报父母为我的付出。把孝顺的种子扎根在我心里。
郭锐蕾（北京市第四中学，高二）
通过阅读马连花家庭故事，我感悟到的是民族团结和孝道。中国是个多民族的国家，56个民族团结一心，马连花家庭就是民族大团结的典范。马连花认为一家人能和和美美地生活在一起，与良好的家风分不开，良好的家风是传世的宝藏。”习近平总书记指出：“各族人民亲如一家，是中华民族伟大复兴必定要实现的根本保证。实现中华民族伟大复兴的中国梦，就要以铸牢中华民族共同体意识为主线，把民族团结进步事业作为基础性事业抓紧抓好。”作为中华民族的一种传统文化，孝道随着中国社会文明的发展而不断地丰富和赋予新的内容。弘扬中华民族的传统孝文化，重建与现代文明社会相适应的新孝道文化，对融合代际关系，实现家庭和睦，营造孝亲敬老的良好社会氛围，发挥贤孝文化在构建社会主义和谐社会中的作用具有重要的现实社会意义。小家系大家，我们手拉手、心连心地把一个个小家的文明美德传承下去，就会为中华民族这个大家庭汇聚正能量、增添新光彩!
张子嫣（北京市一六一中学分校，初三）
马连花一家7个民族相亲相爱的故事传为佳话。家庭是我们温暖的避风港，是珍藏幸福的存根，我们在与家人的相处间感受到温暖与关怀，相互陪伴。中华传统美德是中华文化的精髓，作为青少年要继承和发扬孝亲敬长的中华传统美德，体谅父母，兄弟姐妹友好相处，帮助家庭做些力所能及的家务事。家庭以爱为根，生活以和为贵，家和万事兴。
王妍晨（北京市第三中学，高二）
读了马连花家庭故事，最感人的是她的孝顺；其次，就是她的家庭的复杂构成，七个民族一个大家庭，这在一般人的概念里，想也不敢想，这得是有多大的包容度和爱心，才能让大家聚到一起啊！家是爱的聚合体，试看天下之家，皆为爱而聚，无爱而散。家是最小的国，国是千万家，通过她们的小家，展现出我们党的伟大领导，一心为人民的凝聚力，让我们为了共同的目标奋斗，互帮互爱，团结一致，这不仅仅是中华民族传统文化的包容并举，更是华夏民族一家亲，同心共筑中国梦。没有共产党，就没有新中国，小家体现着大党！
沈坤林（十一学校龙樾实验中学，初二）
我上小学的时候，班里就有一个男生是回族。我记得刚上学第一天的时候，班主任田老师就跟我们说，小闪同学是回族的朋友，回族有一些风俗习惯跟汉族不同，例如饮食，每天中午学校会为回族同学订购回民餐，请其他同学尊重小闪同学的民族习惯。从那以后的六年里，不管平时多么淘气的同学，都没有在民族习惯差异这件事上开过玩笑，大家谨记班主任老师的话，用自己的小小行动维护国家民族大团结。正如2014年5月29日习近平总书记在第二次中央新疆工作座谈会上指出的“各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽那样紧紧抱在一起。”我们中国人做到了！
李馨湉（北京市古城中学，初二）
我的家庭成员都是汉族，但我有一次难忘的与少数民族小朋友交流的经历。那是在我小学二年级的时候，与羌族小朋友一起交流，学唱羌族歌曲，跳羌族舞蹈。相处的时间虽然短暂，但那一次交流让我知道了每个民族都有自己独特的文化，各民族成员要互相尊重，互相学习，共同进步。在马莲花的家庭，七个民族成员在一起，我想一定是这个家庭有独特的魅力，让更多的人愿意加入到这个大家庭，这独特的魅力应该就是好的家风吧！我相信全天下的中国人不论民族，都是温暖的一家人，都会努力实现我们的中国梦。
寇金（德茂学校，初一）
我爸爸是汉族，我和妈妈是回族，每次回爷爷家吃饭时，爷爷总是拿出我们专用的锅和餐具，由爸爸掌勺做饭。小时候参加爸爸家的家庭聚会前妈妈总是反复叮嘱我;“点餐是大人的事，咱俩只吃可以吃的菜，如果吃不饱回家再吃。”参加妈妈家聚会时我的舅舅、姨妈们总是让我爸爸做在主桌备受关注，我曾经问过妈妈，妈妈说：“因为民族间存在生活差异，大家在一起时只有互敬互助才能和谐相处，比如在爷爷家不能因为咱们俩个人饮食禁忌影响其他人的饮食习惯和用餐心情。姥姥家人待你爸爸为上宾，是因为爷爷家人尊重咱们的民族信仰。” 中国是一个有五十六个民族的大国家，不同的民族虽然有着不同的语言、不同的生活环境、不同的宗教信仰，却有着同一个信念：维护民族团结。
刘婧瑶（北京市第十五中学，高二）
马连花家庭的故事，从一个普通人的家庭变迁，反映了近几十年来我们中华民族发展的历程。每一个小家的团结和谐、幸福美满构成了党领导下的全民族的兴盛。这个家庭从物资贫乏的年代一路走来，到今天这样一个物质极大丰盛的时代，全家人都过上了丰衣足食的幸福生活，也反映我们民族从一穷二白的境地，发展到富起来、强起来的过程。更可贵的是，马连花一家人勤劳质朴、积极乐观，即使在艰苦岁月里，也依然能苦中作乐，保持对生活的热爱；在苦日子里，也依然保持“跟党走”的坚定信念。这是他们能成为受益者的关键原因。正是有千千万万这样的家庭，有千千万万这样的劳动者，我们的国家、我们的民族才能百折不挠、艰苦奋斗、自力更生，才能继续勇往直前，追寻中华民族的伟大复兴。
桂钟铭（北师大二附中，高二）
今天我读的这个故事，《马连花家庭：七个民族一个家》就是中华大家庭的微缩版。新疆位于祖国的西北边陲，地大物博，物产丰富，民族众多。习近平总书记曾提到，“维族同胞说我们要像石榴籽一样抱在一起，这个词很形象。各民族就要像石榴籽一样紧紧抱在一起，我们都是中华民族共同体的一分子。” 我学历史的时候，古丝绸之路，玄奘取经，张骞出使，昭君出塞，都表明了中国历史上就是多民族融合的国家，中华民族多元一体是我国的一个显著特征。回望历史长河，我国辽阔疆域是各民族共同开拓的、悠久历史是各民族共同书写的、灿烂文化是各民族共同创造的、伟大精神是各民族共同培育的。我国56个民族都是中华民族大家庭的平等一员，共同构成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族命运共同体。
张羽惠（北京市第三中学，高一）
马连花奶奶家的故事是一个多民族团结的大家庭故事。体现了民族团结，家庭和睦，尊老爱幼的中华民族的优秀品质。这让我想起了我太姥姥家，太姥姥家有9个儿女，子孙后辈也很多，小的时候我都记不清谁是谁，但是每个人对长辈都非常尊重，大人们对老人轮流照顾，而姨姥姥和舅姥爷之间也都互相照顾，有活儿都互相抢着干。妈妈她们这一辈尊重每一个大人，她们喜欢和姥姥姥爷们聊天说笑，愿意靠着太姥姥听“训话”，而我们这一代的孩子，在太姥姥家就是开心的玩儿，在这个大家庭的院子里就没听到过吵闹，来了这里的小孩子们似乎也都懂事了，玩什么游戏都互相谦让，我特别喜欢过节的时候去太姥姥家聚会。
陈信成（北京市第八中学，高二）
我国作为一个统一多民族的历史可追溯至秦朝时期，而直至新中国，统一多民族的传统则在我党的“民族区域自治制度”中进行了全新的诠释。马连花家庭则是这一特质的典型——七个民族的人们汇聚于一堂，是民族大团结的生动注脚。七个民族，习俗各不相同。而马连花家庭对此的宗旨正是尊重。每个民族的特点都值得尊重，都需要整个家庭共同的汇聚与庆祝。在如此的主旨之下，七个民族的人们在同一个屋檐下各自宣扬着自己的文化并接受着他人的，和谐相处，形成了较为独特的生活方式。民族的团结之风根源来源于党。早在解放时期，我党便积极地为少数民族地区建设民族区域自治区，最大程度的尊重少数民族的文化与习俗。在党的统一领导之下，各民族和谐相处，互帮互助，友好共进，既保留了不同文化体系的结果，也在党的领导下拧成一条绳，在历史的长河中共同前进，延续统一多民族的本国特色。
微信号：xinfeiyang_2014
新浪微博：@心飞扬志愿驿站
喜马拉雅账号：心飞扬志愿驿站
抖音号：xinfeiyang2014
校对：心飞扬宣传部
编辑：张军
